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家校共育賦能『雙減』

2022-02-19 00:56廣州市番禺區(qū)市橋先鋒小學蔡漢棠
師道(教研) 2022年4期
關(guān)鍵詞:親子習慣政策

文廣州市番禺區(qū)市橋先鋒小學 蔡漢棠

2021年7月24日,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》,“雙減”政策全面實施。實施“雙減”首先要賦能,教育賦能是指賦予教育者與被教育者權(quán)力與能力,使各自具備相應的勝任力,從而形成整體效應,提升整體效能。

“雙減”政策的有效實施,是教師、家長、學生賦能成為政策實施成敗的關(guān)鍵。

一、為教師賦能

教師是“雙減”政策實施的關(guān)鍵。

1.扎實推進“師徒幫帶”制度。以老帶新,成立“雙導師制”,即讓有豐富經(jīng)驗的骨干教師,帶動新教師提高課堂教學效果,提升主任工作的實效性,既帶業(yè)務又帶師德,促進新教師快速成長,為“雙減”提質(zhì)增效保底。

2.開展全民練兵。全面開展“磨課”比賽,廣泛開展同課異構(gòu)、同課多構(gòu)等教研形式,扎實開展課堂教學研究,有效提升老、中、青的課堂教學能力,落實提質(zhì)增效,以應對“雙減”的教學挑戰(zhàn)。

3.加強校研管理。以科組為單位,以問題為導向,開展校本研究。例如結(jié)合“雙減”政策,進一步優(yōu)化原有的質(zhì)量管理措施,使教學質(zhì)量管理措施去糟粕留精華,以達到優(yōu)化教學質(zhì)量管理的目的。

4.充分開發(fā)利用數(shù)字教學資源平臺。如粵教翔云數(shù)字平臺的應用、番禺區(qū)文化德育電子教學資源庫等教學資源的使用,為教師備課提供支撐,提高備課效能,也為學生自主學習提供平臺與資源。

5.切實為教師減負。例如:加強家校共育,減輕教師思想負擔;精減會議;提升學校服務保障,減輕教師負擔;優(yōu)化“雙減”實操指引,清晰教改動作,等等。

為教師賦能,關(guān)鍵在于促進教師深層次的學習。

二、為家長賦能

家長是孩子的家庭教育責任人,具有法律責任。

1.樹立正確的教育觀念,提高教育孩子的勝任力。學校通過“家長學堂”,及時為家長提供《家庭教育促進法》、“雙減”政策、“五項管理”等政策法規(guī)的宣傳教育,提升家長對“雙減”政策下的教育勝任力,減少焦慮,避免“躺平”。《家庭教育促進法》第一章第十四條規(guī)定:“父母或者其他監(jiān)護人應當樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責任意識,承擔對未成年人實施家庭教育的主體責任,用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習慣。”家庭教育有自己的本質(zhì)和特征,它是豐富多彩的生活教育,是以生活實踐教育孩子做人的教育,而不是以追逐考試分數(shù)和升入名校為目標的功利化的教育。家長只有明晰了責任,樹立了正確的家庭教育觀,才能正確為“雙減”保駕護航。

2.樹立“占位思維”,家長主動作為。孩子學業(yè)負擔“減”了,家庭作業(yè)“減”了,校外學科培訓“減”了,孩子的時間、空間、精力應怎么好好利用?孩子的教育成敗,往往取決于課外的功夫。家長的教育責任明確了,如何行動?加強親子教育是重要措施,如親子共讀,培養(yǎng)孩子終身學習習慣;親子鍛煉,讓孩子節(jié)假日每天體育鍛煉1.5小時,避免5+2等于0;親子共游(學),培養(yǎng)孩子社會實踐綜合素養(yǎng)。家庭教育到位,是孩子全面發(fā)展的最有力保障。

三、為孩子賦能

孩子才是“雙減”的主體,更是檢驗“雙減”效能的唯一標準。

1.學會自主學習,培養(yǎng)扎實的學習力。引導孩子開展閱讀、體鍛、社會實踐活動、家庭勞動教育等等,更精準地引導孩子培養(yǎng)自主學習的意識、方法,形成自主學習的習慣。

2.培養(yǎng)個性發(fā)展,豐潤美好心靈。在孩子的童年,教會孩子“多彎下腰撿些石子放兜里”,等孩子長大了,就會發(fā)現(xiàn),這些“石子”都是“寶石”。孩子把寬余的時間精力放在自己有興趣的事上,多發(fā)展,多培育。例如從小學習一項藝術(shù)愛好,涵養(yǎng)思想情操,成為一個有品位、有健康情趣的人。

3.養(yǎng)成終身鍛煉習慣,擁有強健的身心?!皬娊∑潴w魄,野蠻其精神”。作為中國復興新一代,強健的身心,是肩負起中國崛起的時代要求,是孩子未來幸福生活的基礎。培養(yǎng)學生體育鍛煉的興趣、技能、習慣,是實施“雙減”的過程中為學生賦能不可缺少的一部分。

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