晏方舟 李建玲

大學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)各項(xiàng)事業(yè)的主要建設(shè)者，強(qiáng)化其道德修養(yǎng)是完善社會(huì)主義道德、保障國(guó)家長(zhǎng)治久安的關(guān)鍵所在，同時(shí)，大學(xué)生的素質(zhì)也直接影響未來(lái)各項(xiàng)事業(yè)的建設(shè)成果。清正廉潔是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是共產(chǎn)黨人一貫倡導(dǎo)的優(yōu)良傳統(tǒng)。強(qiáng)化大學(xué)生的廉潔教育是固本培元的重要一步，在大學(xué)生的成長(zhǎng)中起著不可代替的作用。黨和國(guó)家歷來(lái)都格外重視大學(xué)生的道德素養(yǎng)，在新時(shí)代，更要突出廉潔教育的重要地位和關(guān)鍵性育人作用，采用多元化手段，提升大學(xué)生思想境界。

一、加強(qiáng)大學(xué)生廉潔教育的重要意義

（一）是貫徹全面從嚴(yán)治黨要求，建立預(yù)防腐敗體系的重要舉措

切實(shí)加強(qiáng)黨的政治建設(shè)，是為了“推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展”。高校是培養(yǎng)大學(xué)生的主陣地，有義務(wù)從源頭上治理學(xué)生的價(jià)值觀混亂問(wèn)題、從管理上全面融入從嚴(yán)治黨思想。中共中央發(fā)布的《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》提出，教育行政部門、學(xué)校和共青團(tuán)組織要把廉潔教育作為青少年思想道德教育的重要內(nèi)容，培養(yǎng)青少年正確的價(jià)值觀念和高尚的道德情操。這一要求凸顯了新的辦學(xué)風(fēng)尚，也表達(dá)了大學(xué)生精神文明建設(shè)的迫切需求。當(dāng)今社會(huì)的風(fēng)氣正在向好發(fā)展，但是還存在一些腐壞的風(fēng)氣。因此，實(shí)施大學(xué)生廉潔教育是凈化社會(huì)環(huán)境、筑牢各行各業(yè)思想防線的基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)。高校在實(shí)施廉潔教育時(shí)需要引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生成為社會(huì)良好風(fēng)尚的建設(shè)者和反腐敗的生力軍，進(jìn)一步筑牢防腐的教育防線，夯實(shí)廉潔教育的社會(huì)基礎(chǔ)。

(二)是培養(yǎng)大學(xué)生正確價(jià)值取向、促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)的客觀需要

當(dāng)今社會(huì)的環(huán)境復(fù)雜，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大學(xué)生群體內(nèi)也出現(xiàn)一些不良現(xiàn)象，長(zhǎng)此以往，容易誤導(dǎo)大學(xué)生，使之養(yǎng)成扭曲的價(jià)值觀。2014年，習(xí)近平在北京大學(xué)考察時(shí)提出：“廣大青年要從現(xiàn)在做起，從自己做起，勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會(huì)去，努力在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造自己的精彩人生?！蓖瑫r(shí)他還強(qiáng)調(diào)：“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好。”[1]因此，高校只有強(qiáng)化廉潔教育才能夠幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和利益觀，鼓勵(lì)學(xué)生筑牢防腐敗的思想防線，使其在學(xué)習(xí)和生活中做到潔身自好，自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣的侵?jǐn)_，以提升其日后防范腐朽思想和風(fēng)險(xiǎn)的能力。

（三）是踐行、弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的應(yīng)有之義

當(dāng)前的反腐敗工作形勢(shì)并不樂(lè)觀，防治腐敗的關(guān)鍵在于堅(jiān)定全國(guó)人民的信心，在整個(gè)社會(huì)構(gòu)建反腐敗文化。在新時(shí)代最能夠體現(xiàn)時(shí)代精神和人民群眾精神面貌的就是社會(huì)主義核心價(jià)值觀，這是高度凝練的理論體系。從某種程度上來(lái)看，社會(huì)主義核心價(jià)值觀為廉潔文化建設(shè)提供了基本的理論基礎(chǔ)、政治前提、精神動(dòng)力和道德標(biāo)準(zhǔn)[2]。對(duì)于各級(jí)各類學(xué)校來(lái)說(shuō)，其要始終堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)筑牢學(xué)生的思想防線，將學(xué)生的成長(zhǎng)歷程與反腐敗斗爭(zhēng)聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生逐步在學(xué)習(xí)中建立廉潔自守的思想陣地。高校是培育現(xiàn)代化人才的主要陣地，是未來(lái)各行各業(yè)發(fā)展的支撐，管理者要注重反腐敗工作與大學(xué)生教育之間的融合。

二、大學(xué)生廉潔教育現(xiàn)狀

目前，高校對(duì)大學(xué)生的思想更為重視，也開(kāi)展了一定的廉潔教育主題活動(dòng)，諸如廉潔征文比賽、廉潔誦讀比賽、講述紅廉故事、錄制廉潔微視頻、撰寫廉潔家書等。這些活動(dòng)在一定程度上有助于營(yíng)造廉潔育人的文化氛圍。同時(shí)，一些院校的大學(xué)生廉潔教育也存在相應(yīng)的問(wèn)題。

（一）廉潔教育尚未形成系統(tǒng)工程

部分學(xué)校的廉潔教育缺乏頂層設(shè)計(jì)，疏于整體規(guī)劃，沒(méi)有將大學(xué)生廉潔教育納入學(xué)校黨政工作要點(diǎn)，也沒(méi)有將廉潔教育作為思政教育的重要內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)籌考慮。甚至有些學(xué)校僅將廉潔教育工作交給紀(jì)委等部門，校黨委沒(méi)有發(fā)揮統(tǒng)領(lǐng)協(xié)調(diào)的作用，更沒(méi)有將廉潔教育融入教學(xué)、管理等學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)及學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。在大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后，學(xué)校對(duì)其廉潔意識(shí)的繼續(xù)教育顯得不夠重視，制約了廉潔教育作用的發(fā)揮。同時(shí)，我國(guó)高校學(xué)生數(shù)量眾多，且多數(shù)大學(xué)生處于一種相對(duì)獨(dú)立的生活狀態(tài)，與家人的聯(lián)系也較少?？陀^來(lái)說(shuō)，學(xué)校教育很難與家庭教育建立良性互動(dòng)。從當(dāng)前的情況來(lái)看，高校、家庭和社會(huì)對(duì)于廉潔教育已經(jīng)形成了較為全面的認(rèn)識(shí)，也能夠主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)廉潔思維，但是由于實(shí)踐時(shí)間有限，最終教學(xué)效果并不理想。

（二）教育隊(duì)伍建設(shè)不健全

當(dāng)前，高校廉潔教育的實(shí)施主力為專業(yè)課教師，有的學(xué)校組織學(xué)生干部參與教學(xué)，這些都表明廉潔教育教學(xué)專業(yè)化程度不高。同時(shí)，教師本身對(duì)廉潔教育的認(rèn)識(shí)程度不同，這也導(dǎo)致授課實(shí)際效果差別較大。大多數(shù)高校沒(méi)有建立起一支自上而下、專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬、專兼職相結(jié)合的廉潔教育隊(duì)伍。

（三）廉潔教育的形式單一、方法落后

一些教師缺乏創(chuàng)新積極性。教育形式是強(qiáng)化教學(xué)效果的重要依托，高校廉潔教育具體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)具體的方法。就當(dāng)前情況來(lái)看，部分院校在組織廉潔教育時(shí)教育形式落后，缺乏創(chuàng)新性的分層分類指導(dǎo)，教育形式以集中學(xué)習(xí)和教育講座為主，較少進(jìn)行實(shí)地考察，較少利用新媒體宣傳教育等方式，缺乏能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的機(jī)制；沒(méi)有設(shè)置廉潔教育的專門課程，也沒(méi)有專門的教材；尚未建立學(xué)習(xí)效果的反饋機(jī)制，教學(xué)實(shí)效性有待提高。

三、大學(xué)生廉潔教育實(shí)施路徑

（一）建設(shè)大學(xué)生廉潔教育系統(tǒng)性工程

建設(shè)推進(jìn)高校廉潔教育的系統(tǒng)性工程，關(guān)鍵是要做到組織有制度、工作有條理、理念有體系，構(gòu)建校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管，廣大師生員工共同參與的工作機(jī)制[3]。

（二）讓廉潔教育走進(jìn)課堂

其一，大學(xué)生的廉潔教育應(yīng)當(dāng)與思政課融合，二者要同向而行。思政課是高校實(shí)施思政教育的主要陣地，其與大學(xué)生廉潔教育的目標(biāo)、內(nèi)容和理念在本質(zhì)上是一致的。廉潔教育與思政教育之間存在諸多共通之處，二者的協(xié)同開(kāi)展能夠鍛煉學(xué)生運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀的能力和自覺(jué)性，引導(dǎo)其在生活中自覺(jué)樹立廉潔理念。其二，大學(xué)生的廉潔教育具備多學(xué)科相融合的特征，其教育的基本內(nèi)涵與歷史、法律、文化等諸多方面內(nèi)容有契合之處。因此，高校在工作中應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合新平臺(tái)和新手段的優(yōu)勢(shì)，將通識(shí)教育與廉潔教育融合起來(lái)。其三，高校的廉潔教育應(yīng)當(dāng)以課程思政和思政課程為主陣地，以充分發(fā)掘廉潔教育的可用資源。教師在課堂教學(xué)中要將相關(guān)廉潔教育案例與專業(yè)教學(xué)相融合，以實(shí)現(xiàn)廉潔教育、課程思政、思政課程的三者協(xié)同，共同培養(yǎng)大學(xué)生的高尚道德情操。有條件、有經(jīng)驗(yàn)的院校也可以在評(píng)價(jià)體系中融入廉潔教育理念，將其與人才培養(yǎng)、學(xué)分制度等聯(lián)系起來(lái)，撰寫校本教材，建設(shè)相應(yīng)的教育實(shí)踐基地，最終推進(jìn)廉潔教育的常態(tài)化和體系化。

（三）讓大學(xué)生廉潔教育走進(jìn)紅色教育基地

高校要充分運(yùn)用紅色資源優(yōu)勢(shì)，將紅色基因和革命家風(fēng)融入廉潔教育，注重理論和實(shí)踐的結(jié)合。高校要充分利用周邊的紅色文化遺產(chǎn)，組織學(xué)生到烈士陵園、紀(jì)念館、紅色教育基地進(jìn)行參觀，豐富愛(ài)國(guó)主義教育的形式和層次。真正引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中長(zhǎng)能力、增智慧。高校要深入發(fā)掘紅色文化的根源所在，提煉其中的紅色內(nèi)涵，進(jìn)一步深化廉潔教育的文化精髓，將紅色教育與廉潔教育結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信、公正清廉、自強(qiáng)不息的品格。

（四）讓大學(xué)生廉潔教育融入校園文化建設(shè)

高校在文化建設(shè)中要凸顯廉潔教育的地位，不斷豐富其文化內(nèi)涵，通過(guò)舉辦廉潔家風(fēng)展，以廉潔為主題的演講、征文、繪畫、書法比賽等活動(dòng)，營(yíng)造良好的廉潔育人氛圍。例如開(kāi)展大學(xué)生廉潔教育周，舉辦多類型的廉潔文化宣傳活動(dòng)，充實(shí)校園文化內(nèi)容、拓寬文化教育路徑，為新時(shí)代的校園文化氛圍建設(shè)提供新的元素，以適應(yīng)新時(shí)代的新型人才培養(yǎng)需求。

（五）將大學(xué)生廉潔教育與新媒體相結(jié)合

在新媒體背景下，廉潔教育具備高效的實(shí)施條件，院校要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)構(gòu)建廉潔教育體系，實(shí)現(xiàn)廉潔教育的可持續(xù)發(fā)展。院?？梢岳眉夹g(shù)優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建內(nèi)部廉教平臺(tái)，建立相關(guān)微博、微信公眾號(hào)等新媒體平臺(tái)賬號(hào)。同時(shí)，高?？梢岳迷掝}引流等手段來(lái)激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。在新媒體的輔助下，高校的廉潔教育覆蓋面更廣、教育教學(xué)的扁平化特點(diǎn)更為明顯，其可以直接了解學(xué)生的思想特點(diǎn)和變動(dòng)趨勢(shì)。新媒體操作方便、資源豐富，能夠滿足學(xué)生的創(chuàng)作需求。教師要充分發(fā)揮新媒體的教育作用，引導(dǎo)學(xué)生成為校園廉潔文化的創(chuàng)造者和主導(dǎo)者，營(yíng)造廉潔文化無(wú)處不在的氛圍；要強(qiáng)化學(xué)生對(duì)廉潔文化的重視，動(dòng)員大學(xué)生主動(dòng)參與廉潔文化的創(chuàng)造。高校要借助新媒體的影響力，進(jìn)一步拓展受眾范圍，構(gòu)建群體認(rèn)同意識(shí)，給大學(xué)生指引正確的前進(jìn)方向。

（六）將大學(xué)生廉潔教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合

實(shí)踐出真知，高校要豐富實(shí)踐教學(xué)的形式，在實(shí)踐教學(xué)中融入廉潔教育的內(nèi)核，開(kāi)展多元的廉潔教育實(shí)踐活動(dòng)。高校可搭建廉政文化長(zhǎng)廊，鼓勵(lì)學(xué)生擔(dān)當(dāng)紅色基地或廉潔教育基地志愿者、講解員，開(kāi)展辯論賽、觀看廉政警示教育宣傳片等，為學(xué)生提供更為直觀的體驗(yàn)，以促進(jìn)學(xué)生自發(fā)養(yǎng)成廉潔意識(shí)。通過(guò)輿論引導(dǎo)、榜樣示范等，可以幫助大學(xué)生將正確的價(jià)值觀念內(nèi)化于心，壯大其內(nèi)心力量，幫助其在人生重大選擇面前作出正確的選擇。

（七）將大學(xué)生廉潔教育與教師隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合

要做好大學(xué)生廉潔教育，勢(shì)必要有一支自上而下、專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬、專兼職相結(jié)合的廉潔教育隊(duì)伍。全體教師應(yīng)以課程思政為突破口，開(kāi)展廉潔教育，同時(shí)思政課教師更應(yīng)將自身作為開(kāi)展廉潔教育的主力。學(xué)校和院系領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是院系書記、副書記、團(tuán)總支書記等，要在學(xué)生大學(xué)生活的各個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)發(fā)力，強(qiáng)化廉潔教育的實(shí)效。此外，高校要發(fā)揮先進(jìn)學(xué)生的帶頭作用。學(xué)生黨員、班干部是貫徹落實(shí)廉潔教育的關(guān)鍵因素，要以身作則，在學(xué)生中樹立廉潔榜樣，起到宣傳作用。

綜上所述，大學(xué)生廉潔教育將在很大程度上影響未來(lái)社會(huì)風(fēng)氣的發(fā)展，對(duì)于祖國(guó)的健康、穩(wěn)定發(fā)展具有重要意義。大學(xué)生的廉潔教育是思政教育的一部分，從以往的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，強(qiáng)化廉潔教育的系統(tǒng)性、實(shí)踐性、融合性確實(shí)可以改善廉潔教育的不足。在高校中開(kāi)展廉潔教育，可以幫助年輕人樹立正確的價(jià)值觀。政府部門要為高校的廉潔教育提供人力、物力和財(cái)力支持，為其提供制度保障。高校積極探索創(chuàng)新性的教育方法才能夠不斷提升廉潔教育的實(shí)效，這也是貫徹立德樹人根本要求的必然之舉。高等教育不僅要傳播知識(shí)和技能，更要塑造學(xué)生的靈魂，幫助其剔除不良的腐朽思想，培養(yǎng)綜合素質(zhì)優(yōu)秀的青年一代。

青年廉潔則國(guó)家廉潔。高校要高度重視學(xué)生的廉潔教育，致力于培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⒁庵緢?jiān)定、抱負(fù)遠(yuǎn)大的新青年，為“兩個(gè)一百年”偉大奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定人才基礎(chǔ)。當(dāng)前，高校的大學(xué)生廉潔教育處于不斷探索、不斷完善的階段，許多工作還有進(jìn)一步完善的空間。大學(xué)生在畢業(yè)之后勢(shì)必要面臨多種社會(huì)矛盾交織的復(fù)雜局面，這對(duì)其個(gè)人素質(zhì)提出了更高的要求。高校應(yīng)當(dāng)在充分把握社會(huì)形勢(shì)的前提下，將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與廉潔教育結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)化教育工作的實(shí)效性與時(shí)代性。