白留艷

在科學(xué)技術(shù)的不斷推動下，網(wǎng)絡(luò)逐漸融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，并影響了當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌。將傳統(tǒng)的思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治知識的興趣，幫助大學(xué)生樹立正確的思想觀念。因此，應(yīng)統(tǒng)籌推進高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理工作，將網(wǎng)絡(luò)育人作為“十大育人”體系的重要內(nèi)容持續(xù)推進。

一、高校網(wǎng)絡(luò)育人的必要性

（一）有助于提升高校思想政治教育的育人效果

要想增強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有效性，高校必須順應(yīng)時代發(fā)展趨勢，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的優(yōu)勢，根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的特點和需求，運用受大學(xué)生歡迎的方式進行思想政治教育。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育可以實現(xiàn)教育者與受教育者間的平等對話，拉近二者的心理距離。教師通過網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育，可以打破時間和空間的限制，改進高校思想政治教育方法，更新教育內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升高校網(wǎng)絡(luò)育人的實際效果。

（二）有助于達成高校人才培養(yǎng)目標(biāo)

當(dāng)代大學(xué)生在我國網(wǎng)民群體中占比較高，網(wǎng)絡(luò)空間已經(jīng)成為大學(xué)生活動的“第二空間”。在網(wǎng)絡(luò)空間中，是非、對錯、真善美與假惡丑并存，當(dāng)前很多大學(xué)生接受新事物的能力較強但信息判斷能力不強，思維活躍但又容易沖動，缺乏理性思維，容易感情用事，這些都會影響大學(xué)生的健康成長。因此，加強高校網(wǎng)絡(luò)育人，利用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育，傳播中國聲音，為大學(xué)生的成長成才營造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，有助于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，達成高校人才培養(yǎng)目標(biāo)。

二、高校網(wǎng)絡(luò)育人存在的問題

（一）大學(xué)生主體意識欠缺，執(zhí)行力差

在思想政治教育中，高校教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知過程中的自我驅(qū)動力?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，自媒體平臺的發(fā)展可使學(xué)生在一定意義上以主體身份傳播信息，引領(lǐng)思想潮流。但在高校網(wǎng)絡(luò)育人過程中，一些高校的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育沒有以學(xué)生為中心，育人內(nèi)容無法滿足學(xué)生需求，沒有充分調(diào)動學(xué)生的主體參與性，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)育人活動的內(nèi)生動力不足，教育效率低下。在當(dāng)前的思想政治教育工作中，教師是育人的主力軍，向?qū)W生講授思想政治知識，但很多學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)積極性和主動性。例如，在一周一次的網(wǎng)上主題團課上，大多數(shù)學(xué)生處于待命狀態(tài)，任務(wù)來了負(fù)責(zé)完成，完成之后無所事事，甚至部分學(xué)生不愿學(xué)習(xí)，使得網(wǎng)絡(luò)育人效果十分有限。

（二）網(wǎng)絡(luò)育人內(nèi)容不深刻，不貼近學(xué)生生活

網(wǎng)絡(luò)育人是一項系統(tǒng)性工程，其運行需要高校、院系及學(xué)生的共同參與，高校在響應(yīng)教育方針的前提下統(tǒng)一部署育人工作，各院系結(jié)合自身特點與學(xué)生情況實施育人工作[1]。一些院系在開展網(wǎng)絡(luò)育人時大多按照學(xué)校指示按部就班進行，沒有結(jié)合院系實際，未形成與專業(yè)相匹配的育人內(nèi)容。同時，育人工作開展方式遠(yuǎn)離學(xué)生日常，沒有將豐富的思想政治內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生能夠理解的內(nèi)容，從而使得學(xué)生的接受度不高。

（三） 網(wǎng)絡(luò)育人中學(xué)生黨支部作用發(fā)揮受限

高校學(xué)生黨支部是貼近學(xué)生的育人組織。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展不僅拓寬了育人渠道，為學(xué)生黨支部成員自我提升提供了方便，還為學(xué)生黨支部開展育人活動創(chuàng)造了條件。但網(wǎng)絡(luò)育人活動更多是對學(xué)生黨支部成員發(fā)揮重要作用，對普通學(xué)生的影響不大。一方面，部分高校學(xué)生黨支部只注重對支部成員進行培養(yǎng)，沒有根據(jù)普通學(xué)生情況開展育人活動，沒有充分發(fā)揮自身育人功能；另一方面，部分高校學(xué)生黨支部沒有充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，黨支部成員在網(wǎng)絡(luò)育人過程中未能以先鋒模范的姿態(tài)擔(dān)當(dāng)起育人重任，未帶領(lǐng)廣大學(xué)生付諸行動，自覺學(xué)習(xí)，促進全體學(xué)生進步。

（四）網(wǎng)絡(luò)育人活動的開展脫離實際，成效甚微

高校開展各項工作的目的是促進學(xué)生全面發(fā)展，因此育人內(nèi)容應(yīng)符合大學(xué)生的認(rèn)知特點。但目前部分高校的網(wǎng)絡(luò)育人形式不夠豐富多樣，育人內(nèi)容供給不足，無法吸引學(xué)生的興趣[2]。部分高校在網(wǎng)絡(luò)平臺上發(fā)布的網(wǎng)絡(luò)育人活動標(biāo)題缺乏吸引力，僅僅是為了發(fā)布而發(fā)布，育人功能不強。而且，部分高校網(wǎng)絡(luò)育人活動的開展脫離實際，成效甚微。

三、高校網(wǎng)絡(luò)育人實踐路徑

（一）建設(shè)高質(zhì)量教師隊伍，發(fā)揮教師育人作用

教師在大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮著非常重要的作用，是開展網(wǎng)絡(luò)育人的重要主體。網(wǎng)絡(luò)育人是網(wǎng)絡(luò)與教育的深度融合，高校教師在開展教育工作時要充分利用互聯(lián)網(wǎng)，提升育人效果。高校在建設(shè)教師隊伍時要堅持“全”與“?！钡慕y(tǒng)一。所謂“全”，是指鼓勵各專業(yè)教師在開展思想政治工作時相互協(xié)作，共同完成育人工作；所謂“?！保侵父咝Ｒ岣呓處煂I(yè)能力，打造一支思想水平高、師德修養(yǎng)好、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強的專業(yè)教師隊伍?；诖?，網(wǎng)絡(luò)育人教師隊伍的建設(shè)需要從兩方面著手。

第一，隊伍人數(shù)要全，號召院系的各專業(yè)教師廣泛參與。專業(yè)教師要及時了解學(xué)生的知識掌握程度和學(xué)習(xí)模式，根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生實際，利用網(wǎng)絡(luò)開展教育活動，在教學(xué)過程中有機銜接思想政治教育相關(guān)內(nèi)容，爭取做到專業(yè)知識教學(xué)和育人相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。當(dāng)下社會提倡全員育人，育人工作的開展不能僅憑個別教師，否則難以取得顯著成效。院系所有教師需要積極配合，不斷壯大育人隊伍，承擔(dān)育人重任。

第二，高校要著重打造專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)育人隊伍。該隊伍中的教師不僅需要具備較高的思想政治素養(yǎng)，還要熟練掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。新媒體時代下，學(xué)生發(fā)展離不開網(wǎng)絡(luò)，教師需要與學(xué)生步調(diào)一致，利用網(wǎng)絡(luò)平臺把握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，分析學(xué)生行為，有針對性地開展教育活動，傳授思想政治知識。同時，教師需要保持高度的政治敏感性，善于探索網(wǎng)絡(luò)信息，處理各種信息資源，以學(xué)生樂于接受的方式傳播國家最新政策，以潤物細(xì)無聲的方式引導(dǎo)學(xué)生“不忘初心、牢記使命”。輔導(dǎo)員作為育人隊伍中的重要力量，應(yīng)與其他教師通力合作，開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，提高網(wǎng)絡(luò)育人質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展。

（二）加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)

學(xué)生干部是開展網(wǎng)絡(luò)育人的重要力量，他們既是學(xué)生，了解其他學(xué)生的日常習(xí)慣和生活狀態(tài)，又是干部，各方面能力出眾，在學(xué)生中的影響力較大，是高校網(wǎng)絡(luò)育人的直接推動者和引領(lǐng)者。

首先，作為學(xué)生群體中的“領(lǐng)頭羊”，學(xué)生干部要起到模范帶頭作用，配合院系教師工作，積極參與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的各項育人活動，在網(wǎng)絡(luò)育人過程中充分發(fā)揮朋輩引領(lǐng)作用，做學(xué)生中的意見領(lǐng)袖。網(wǎng)絡(luò)世界紛繁復(fù)雜，形成很多網(wǎng)絡(luò)輿論，學(xué)生在上網(wǎng)過程中極易受到網(wǎng)絡(luò)輿論的影響。輿論處理不好，思想政治教育的效果就會大打折扣。因此，要加強學(xué)生群體中意見領(lǐng)袖的培養(yǎng)，使學(xué)生干部充分發(fā)揮自身作用，正向引導(dǎo)輿論發(fā)展，助力學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

其次，學(xué)生干部作為學(xué)生中政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強的學(xué)生骨干，應(yīng)積極動員學(xué)生會、學(xué)生社團等院系組織投身網(wǎng)絡(luò)育人建設(shè)，使其成為高校育人的獨特力量。學(xué)生干部要發(fā)揮自身在網(wǎng)絡(luò)育人中的重要作用，引導(dǎo)、動員其他學(xué)生，當(dāng)其他學(xué)生消極應(yīng)付學(xué)習(xí)時，運用管理智慧，通過完善各種制度激勵其主動參與。

最后，學(xué)生干部要發(fā)揮自身橋梁紐帶作用，加強其他學(xué)生與教師之間的聯(lián)系。學(xué)生干部可依托學(xué)生身份深入學(xué)生群體，掌握廣大學(xué)生動態(tài)，探索學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)方式，以此為教師開展網(wǎng)絡(luò)育人提供思路。在網(wǎng)絡(luò)育人過程中，學(xué)生干部要及時收集其他學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)展的建議，了解其他學(xué)生對當(dāng)前熱點問題的看法，并及時向教師反饋，實現(xiàn)師生之間的良性互動。

（三）豐富育人資源，優(yōu)化育人環(huán)境

要想提升育人效果，營造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要。高校是大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場所，對學(xué)生成長具有不可忽視的作用，因此，高校要為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第一，立足實際，打造網(wǎng)絡(luò)育人平臺。近年來，網(wǎng)絡(luò)育人平臺層出不窮，以慕課為代表的網(wǎng)絡(luò)課程引領(lǐng)教育潮流，“學(xué)習(xí)強國”教育平臺深受各界人士喜愛，微博、微信等媒體平臺的產(chǎn)生極大地影響了學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。對于學(xué)生而言，經(jīng)常接觸的社交平臺無外乎微博、微信、QQ、抖音等。對于高校而言，微博傳播信息的速度較快，可控性弱；抖音等短視頻軟件上的內(nèi)容形象生動，但內(nèi)容制作較為復(fù)雜；微信是一個集日常交流、文章推薦、短視頻投放于一體的交流平臺，顯然更適合二級學(xué)院開展網(wǎng)絡(luò)育人活動。

目前，多數(shù)院系都有自己的微信公眾號，學(xué)生關(guān)注公眾號就可以獲取相關(guān)信息，比較便利，且管理者掌握發(fā)布信息的主動權(quán)，可以更好地開展育人工作。各院系只需在已有基礎(chǔ)上對微信公眾號上的內(nèi)容進行優(yōu)化，完善平臺設(shè)置，加強思想政治理論宣傳，就能極大地提升學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。高校院系在微信公眾號上一般是發(fā)布院系動態(tài)，從而激發(fā)學(xué)生參與院系活動的積極性，提高微信公眾號文章的閱讀量和點擊率。新時代，院系可以利用微信公眾號開展思想政治教育，在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想觀念。

由于大學(xué)生個性意識強烈，觀點碰撞時有發(fā)生，高?？梢葬槍δ骋簧鐣狳c話題，在微信公眾號上增設(shè)“網(wǎng)絡(luò)熱評”模塊，讓學(xué)生自由發(fā)表觀點，相互學(xué)習(xí)，加強交流。還應(yīng)緊跟時代發(fā)展，推送時事新聞，讓學(xué)生了解當(dāng)下社會發(fā)展趨勢，為以后步入社會打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)生作為一個獨立個體，應(yīng)有自己的獨立空間，為切實把握學(xué)生心理和思想變化，可在微信公眾號上開設(shè)“樹洞”模塊，在保護學(xué)生個人隱私的同時對學(xué)生進行思想疏導(dǎo)，促進學(xué)生健康發(fā)展。例如，馬克思主義學(xué)院可以憑借自身專業(yè)優(yōu)勢，順應(yīng)當(dāng)下馬克思主義學(xué)習(xí)熱潮，利用微信公眾號解讀經(jīng)典著作，分析時政熱點，給予學(xué)生思想指引。當(dāng)然，高校進行網(wǎng)絡(luò)育人并非只有微信公眾號一種途徑，可以利用多個學(xué)習(xí)平臺，合理利用其他平臺優(yōu)勢，取長補短，實施育人活動。

第二，利用校內(nèi)資源，提升育人成效。院系文化背景不同，育人方式也不盡相同。高校各院系可以相互交流，共享教育資源，促進全校學(xué)生共同進步。

高校思想政治教育工作以愛國主義為核心，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以傳統(tǒng)文化為根基，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。而各院系受專業(yè)限制，網(wǎng)絡(luò)育人思路或多或少具有局限性，不同院系之間開展交流合作，可最大限度發(fā)揮各院系優(yōu)勢，提升育人效果。例如，中文系擅長傳統(tǒng)文化教育，教育系擅長對學(xué)生開展心理教育，體育系擅長對學(xué)生開展身體素質(zhì)教育，政治系擅長開展思想政治教育。各院系可在不同的領(lǐng)域發(fā)揮所長，形成各式各樣的教育內(nèi)容，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，相互借鑒，共同育人。

馬克思主義學(xué)院作為高校重要院系，在育人方面發(fā)揮著重要作用。隨著網(wǎng)絡(luò)育人的不斷推進，馬克思主義學(xué)院要對教育模式進行改革，探索新媒體時代育人方式，與其他院系開展合作，共同構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)育人新模式。但部分高校的馬克思主義學(xué)院教師上課時多采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，以多媒體為輔助工具，思想政治課略顯枯燥。對此，可以從思想政治課入手，與各院系合作打造網(wǎng)絡(luò)精品課，將音樂、舞蹈、繪畫、故事融入思想政治教育，增強課堂的趣味性，使學(xué)生喜歡上思想政治課，發(fā)揮思想政治課的育人功能。

第三，結(jié)合學(xué)生實際，改進育人方法。首先，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生參與度。不論是微信公眾號模塊的開設(shè)，還是其他平臺的活動設(shè)置，抑或日常的網(wǎng)上交流，都要以學(xué)生為中心，鼓勵學(xué)生積極發(fā)表觀點，發(fā)掘?qū)W生個性。還可以帶動廣大學(xué)生群體參與網(wǎng)絡(luò)精品課制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，通過網(wǎng)絡(luò)平臺展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，傳播正能量，促進網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，形成健康積極、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。其次，從學(xué)生角度出發(fā)，尊重學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，靈活多變地展現(xiàn)育人內(nèi)容，從而提升育人效果。網(wǎng)絡(luò)信息復(fù)雜多樣，新詞熱詞日益更迭，高校要想充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)勢，必須從細(xì)節(jié)著手，結(jié)合學(xué)生思想特點，重視學(xué)生需求，從學(xué)生興趣愛好出發(fā)進行思想政治教育，吸引學(xué)生注意力，以接地氣的方式傳遞政治思想，培養(yǎng)學(xué)生思想政治素養(yǎng)。