周銳

上學途中，瓜哥把他昨晚的經(jīng)歷講給方果子聽。

“昨天晚上我家來小偷了。我爸爸動手術，我媽去醫(yī)院陪夜，家里只有我一個人。我吃完飯回來時，那小偷剛進門，他只好鉆到床底下，想等我睡著了再動手。但我怎么可能不做作業(yè)就睡覺？我先花三個小時做完了作業(yè)，又花了一個小時才背出老師讓背的第一首詩?！?/p>

“那，”方果子說，“那個小偷在床底下已經(jīng)窩了四個小時。”

“第二首是《兩個黃的狐貍》?！?/p>

方果子忍不住吼道：“什么黃的狐貍！是《兩只黃鸝》?！?/p>

瓜哥解釋：“我說了‘黃的狐貍’后，那個小偷從床底下蹦了出來。他像你那樣對著我吼，說我太笨了。他不但教訓我，還把這兩首詩背給我聽。他比我大不了多少，在床底下聽我念課文、背課文，聽了好多遍以后就會背了，于是他就忍不住了。”

方果子回到家里，把小偷背課文的事講給爸爸老方聽。

老方頗為感慨：“也許這個男孩誤以為自己不是讀書的材料，所以當了小偷。但昨天那次偶然的遭遇，也許會給他一點兒鼓勵、一點兒信心……”

老方把這件事寫成了文章。方果子建議：“題目可以叫‘背課文的小偷’?！崩戏秸f：“人需要尊嚴，就叫‘傳奇男孩’吧?！比缓?，老爸將文章發(fā)表在了報紙上。

幾天后的早晨，瓜哥又遇見方果子。

“你知道嗎，昨晚那個小偷又來了！他說謝謝我讓他有了背書的機會，還讓他上了報紙。他說他還想背長一點兒的課文，好向廣大市民證明，也向他自己證明——他確實是一塊讀書的料。”原來這個男孩看到了報紙上老方寫的文章。

過了幾天，又教新課文了。方果子來到瓜哥家。他和瓜哥一起盯著門板，等待敲門聲，可是門外毫無動靜。

“傳奇男孩失蹤了……”方果子把自己的推測告訴老方。

老方說：“他看了我的文章，會不會這樣想——我背了更長的課文，報紙上還會有文章表揚我吧？但他沒見到第二篇表揚文章，泄氣了，就沒繼續(xù)?！?/p>

方果子去樓下拿報紙，隨意翻看著。忽然，他怪叫一聲：“傳奇男孩寫文章了?！?/p>

老方趕忙來閱讀這篇標題為《我怎么會這樣》的文章。文章前面加了編者按：

本報前些日子刊登了老方撰寫的《傳奇男孩》，文中主角昨天給我們寫了信。他說這封信他寫了兩天，希望讓廣大市民看到這封信。編者便將全信2000字刪了一半，還改正了153個錯別字和大量病句，予以發(fā)表。

這時電話鈴響了。

老方接完電話告訴方果子：“是晚報的編輯打來的。他說大家對這件事情反響很強烈。有位先生在報社的網(wǎng)站上留言，說為了讓這個男孩的文章里再沒那么多錯別字，他愿意幫男孩重返校園?！?/p>

成長物語

善良，有感化一個人的力量。

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愛心改邪歸正