隋瓊瑩

摘要：在全球一體化進程中，世界各國的文化發(fā)生了激烈的碰撞，對我國的民族音樂來說，它既從西方音樂中汲取到了一定的活力，也受到了西方音樂和流行音樂的沖擊。本文認為傳承民族音樂對我國的發(fā)展有重大意義，但是民族音樂發(fā)展目前正面臨著巨大的困境，因此本文提出可對民族音樂進行文化傳承和創(chuàng)新的具體方法：發(fā)揮政府帶頭作用;重視學校的教育;積極進行社會宣傳;推動民族音樂的創(chuàng)新;加快民族音樂的國際化進程。

關(guān)鍵詞：民族音樂 ?文化傳承 ?傳承與創(chuàng)新

中圖分類號：J605?文獻標識碼：A文章編號：1008-3359（2022）01-0058-04

我國是五十六個民族相互融合成的一個大家園，在漫長的歷史發(fā)展中，每個民族都形成了自己的特色文化，這種特色文化體現(xiàn)在音樂上就叫做民族音樂，長久以來民族音樂都是我國音樂的主要表現(xiàn)形式，隨著現(xiàn)代化進程的加快，我國的音樂界產(chǎn)生了巨大的變革，雖然民族音樂也融合了西方音樂的一些特色，但是喜愛民族音樂的人卻越來越少，我國民族音樂的傳承開始面臨巨大的困境。民族音樂作為寶貴的傳統(tǒng)文化，其發(fā)展至今已經(jīng)不僅僅是一種音樂形式，而成為了文化和民族精神的一種象征符號，對我國有非常重要的意義，我們必須要探索如何傳承并創(chuàng)新民族音樂，確保其在新時期煥發(fā)新的活力。

一、傳承民族音樂的意義

之所以要大力發(fā)展傳承我國民族音樂有兩個層面的意義。第一個層面是作為音樂來講，我國是一個民族大國，五十六個民族在各自的發(fā)展和傳承中演化出了各自的民族音樂，這些音樂體現(xiàn)著每個民族的特色，正如人們常說的歐美音樂注重節(jié)奏，日本音樂注重旋律等，每個民族音樂都有自己的特色，這些音樂本身就是一種寶藏，代表了不同民族的不同精神。第二個層面是作為文化來講，隨著習近平主席提出四個自信，并堅持文化自信的根本地位以來，我國對文化的重視程度已經(jīng)上升了不止一個臺階，音樂作為文化的重要組成部分，以其獨特的聲音表現(xiàn)形式承載著文字所不能表達的精神財富，傳承民族音樂就是傳承文化，而且民族音樂能夠歷經(jīng)五千年不朽，在新的時代只要得到足夠的重視和正確的傳播渠道，依舊能夠綻放魅力，俘獲人們的耳朵，給人們帶來無盡的精神享受。

二、如何對民族音樂進行文化傳承和創(chuàng)新

（一）發(fā)揮政府的帶頭作用

1.加強對民族音樂的扶持

一方面，我國民族音樂是一個非常龐大復(fù)雜的音樂體系，里面包含著各種各樣的不同音樂，國家應(yīng)該給予充分的重視，對我國現(xiàn)存的民族音樂進行調(diào)查，根據(jù)不同音樂現(xiàn)狀予以不同程度的扶持和保護，并派遣專家研究保護民族音樂的有效做法。另一方面，我國的民族音樂是充分體現(xiàn)我國特色的文化藝術(shù)，為了推動我國特色社會主義的發(fā)展，國家需要為民族音樂的傳承和保護盡力。

在對民族音樂進行保護與扶持的具體操作中，政府需要建立保護民族音樂的保護區(qū)，通過保護區(qū)的建立保證民族音樂所處環(huán)境的完整性和獨立性，從而保證民族音樂能夠得到原汁原味的傳承。另一方面，政府主動出資舉辦一些民族音樂比賽，邀請民族音樂的傳承人參加比賽，讓他們能夠獲得更多人的關(guān)注，從而可以依靠民族音樂技藝養(yǎng)家糊口，這是保護民族音樂傳承人的最好手段，同時也能對民族音樂的傳播起到宣傳作用。

2.推動民族音樂的宣傳工作

隨著文化自信的提出，政府在文化的傳承宣傳領(lǐng)域承擔著越來越重要的任務(wù)，對于民族音樂文化的傳承和宣傳，政府擁有其它組織無法比擬的宣傳手段和渠道，因此政府應(yīng)該加大對民族音樂的宣傳，通過此方法讓民族音樂進入更多人的視野當中。另外，在宣傳過程中政府所起的作用只是宏觀的調(diào)控和引導(dǎo)，在具體的宣傳事務(wù)上，政府應(yīng)該給予各個民族音樂組織足夠的自由性，讓他們能夠根據(jù)不同民族音樂的特性進行合適恰當?shù)男麄鳌?/p>

（二）重視學校教育的作用

隨著我國義務(wù)教育的普及和人們對教育重要性認識程度的提升，我國青少年接受教育人口所占比例在不斷地提升，因此在對下一代宣傳民族音樂的渠道中，學校教育是最廣泛也最合適的，通過學校的教育能夠充分引起下一代青年對民族音樂普遍的認同感和歸屬感，對民族音樂的文化傳承和創(chuàng)新有非常大的作用。

1.在學校中落實傳承工作

在學校教育中傳承民族音樂是非常好的主意，但是必須要保證民族音樂在學校中切實得到了傳承，因此需要落實民族音樂的傳承工作。一方面，雖然我國的教育目前正處在改革階段，音樂課程作為能夠提升學生綜合素質(zhì)的課程得到了比以前更多的重視，但是在部分學校中對音樂課的重視程度依舊不足，所以首先需要保證學校及教師給予音樂課足夠的重視。另一方面，民族音樂只是音樂中的一個部分，由于學生和教師受到流行音樂的影響，所以民族音樂的傳承和授課可能會受到流行音樂的擠壓，學校需要向教師普及民族音樂的重要性，進而讓教師在授課過程中能夠給予民族音樂足夠的重視。

2.提升教師的技能

由于文化的沖擊，流行音樂在當前的市場中占有非常大的比重，許多音樂教師所學習的專業(yè)也都是流行音樂，這些音樂教師在教授民族音樂時肯定會存在一些不足之處，因此學校需要培養(yǎng)音樂教師們的傳統(tǒng)音樂技藝，提升教師技能。學校可以選擇派遣教師進行深入學習或者聘請專家到學校對教師們進行教學，并且定期對音樂教師們進行培訓，以保證音樂教師擁有足夠的民族音樂素養(yǎng)，能夠游刃有余的進行民族音樂教學工作。

3.營造相關(guān)的校園文化

在課堂上對學生進行民族音樂的教學是最簡單直接的方式，但是課堂教學畢竟往往帶有一定的刻意性，因此除了課堂教學之外，學校應(yīng)當積極營造蘊含有民族音樂元素的校園文化和校園氛圍，對學生潛移默化的影響，并且利用學生互相之間喜愛競爭的心理不知不覺地培養(yǎng)他們對民族音樂的繼承和創(chuàng)新。例如學校可以通過在廣播中和運動會入場式中播放民族音樂，使學生處于民族音樂的環(huán)境當中。學校還可以在學生當中開展民族音樂歌唱大賽，通過這種方法激發(fā)學生主動學習民族音樂。

4.對民族音樂進行選擇性傳承

在民族音樂的不斷發(fā)展中，出現(xiàn)了數(shù)量非常龐大的民族音樂，但是并不是所有的民族音樂都適合進行教學，選用不同的民族音樂進行教學會對教學效果產(chǎn)生不同的影響，因此教師在教學時應(yīng)當對教學內(nèi)容進行仔細的選擇。一般來說，作為民族文化的承載體，教師在選取教學所使用的民族音樂時應(yīng)當注重音樂背后所承載的民族文化和民族精神，通過民族精神對學生施加影響，讓學生了解民族音樂的深層含義，培養(yǎng)學生形成高雅的審美品位。

（三）推動民族音樂的創(chuàng)新

民族音樂是人民的音樂，它誕生于人民的日常生活當中，是人民真實生活的寫照，只有與人民群眾緊密結(jié)合的民族音樂才是活的民族音樂。面對當今民族音樂與人民大眾脫離的情況，我們需要對民族音樂進行創(chuàng)新。由于時代的發(fā)展，人們的生活發(fā)生了改變，因此民族音樂的內(nèi)容和形式也應(yīng)當向著現(xiàn)代化的進程創(chuàng)新和發(fā)展，更多地融入現(xiàn)代生活的元素，重新喚起人們的關(guān)注。

對于我國的民族音樂來說，其最開始出現(xiàn)就是為了取悅民眾，有許多的民族音樂都是脫胎于農(nóng)民勞動時口中喊的號子，所以民族音樂想要發(fā)揚光大依舊要回到民眾當中，走入民間，從人民的日常生活中取材，將人民的日常生活編排成音樂，演出給人民看。民族音樂還需要借鑒其它音樂中的優(yōu)點，例如早期對西方音樂中美聲唱法的借鑒就是很好的實踐。民族音樂在演出的過程中還應(yīng)該積極聽取觀眾的意見，根據(jù)觀眾的意見對曲譜等進行更改，使其重新體現(xiàn)“民族”化特征。

但是民族音樂之所以是民族音樂就在于它是帶有強烈民族特色的音樂，這是民族音樂區(qū)分于其它音樂的重要特征，所以在對民族音樂進行創(chuàng)新的過程中，不能夠一味迎合觀眾或者完全吸取其它音樂的元素，要保證民族音樂根本內(nèi)核中的獨特性不改變，保持民族音樂的純正性。

（四）在社會上大力宣傳民族音樂

除去在學校中進行民族音樂的教育之外，在社會上也要大力宣傳民族音樂。例如民族音樂藝術(shù)家們可以通過自媒體等平臺推廣自己的民族音樂，吸引更多的人進行關(guān)注，一些電視臺和廣播站也可以舉辦傳統(tǒng)藝術(shù)活動進行民族音樂推廣。在民族音樂的大力宣傳中，大眾也應(yīng)當予以積極的監(jiān)督，根據(jù)新時代的新要求，對待民族音樂需要像對待其它的文化一樣，取其精華、去其糟粕，只有民族音樂更好地維持自身的純潔性，才能夠更加契合時代的精神特點，受到更多人的關(guān)注。

在對民族音樂進行社會性的大力推廣時，應(yīng)當著重關(guān)注建設(shè)民眾們的文化審美鑒賞力，只有民眾們的審美價值提升上來，他們才能夠欣賞民族音樂，愛上民族音樂，繼承和創(chuàng)新民族音樂。例如播放介紹民族音樂的紀錄片、鼓勵民眾自己利用自媒體參與民族音樂的創(chuàng)作和演奏等。

（五）加快民族音樂國際化的進程

在當今世界中，外國文化瘋狂涌入中國，中華文化也正在源源不斷的向外國輸送，并且憑借其博大精深得到了不少外國友人的關(guān)注和喜愛。作為中華文化中非常具有特色的民族音樂，也應(yīng)當加強其國際化進程，與世界各國的其它文化進行更深層次的交流和碰撞，通過文化交流豐富自身的文化內(nèi)涵，增加我國民族音樂的文化活力。

（六）拓寬民族音樂的傳承路徑

在我國傳統(tǒng)民間文化當中，民族音樂的傳授方式都是師傅傳授給徒弟或者父親傳授給兒子。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，喜歡民族音樂的年輕人變少了，這種傳承方式也在逐漸被淘汰。但是我們需要注意到目前的階段正是新舊交替的階段，雖然我們已經(jīng)進入新時代幾十年了，但一些老人的觀念仍舊是比較傳統(tǒng)的，當這些繼承了民族音樂的老藝人找不到徒弟時，他們的傳承就會隨著年齡一起消失。

誠然現(xiàn)在我們已經(jīng)引入了學校這一渠道對民族音樂的傳承大力發(fā)展，但是民族音樂歸根結(jié)底是民間的音樂，盡管我們大力搜集，依舊有不少的民族音樂依舊在民間夾縫中生存并未被注意。民間的民族音樂之所以面臨困境，關(guān)鍵在于現(xiàn)階段的民族音樂演奏已經(jīng)不能夠支撐人們養(yǎng)家糊口，年輕人沒有興趣也沒有金錢和能力學習民族音樂。所以國家應(yīng)該對民族音樂大力支持，由政府或民間組織出資建立基金會或者音樂家協(xié)會，幫助民間音樂藝人謀生，只有最基本的生存問題得到解決，民族音樂才能夠繼續(xù)傳承和發(fā)揚。

（七）走可持續(xù)發(fā)展道路

伴隨著全球化進程，我國市場已經(jīng)充分進入了市場經(jīng)濟，價值成為衡量許多東西的標簽。音樂是為市場貢獻經(jīng)濟力量的一大來源，對于我國民族音樂來說，無論是為了傳承自身還是為了發(fā)展壯大，都需要主動進入市場，創(chuàng)造價值。只有民族音樂本身得到了市場的認可，創(chuàng)造出源源不斷的經(jīng)濟價值，民族音樂才能夠真正完成自己的創(chuàng)新之路，不再依靠國家的財政支持，而是獨立自主地發(fā)展和運作。但是我國當前的市場音樂已經(jīng)達到了一個飽和程度，民族音樂作為一股新力量想要取得成就尚有一定的困難，所以不僅民族音樂自身要創(chuàng)新，國家也需要為民族音樂進軍市場制定扶持政策，為其建立專門的產(chǎn)業(yè)鏈，開發(fā)新的音樂市場。

三、結(jié)語

綜上所述，對于今天的中國社會來說，保持文化自信是保持我國核心競爭力的重要手段，而民族音樂的傳承不僅能夠提升國民的音樂品味，還是提升國民文化自信的一個重要途徑。在這個至關(guān)重要的時候，我們需要持續(xù)關(guān)注民族音樂的發(fā)展現(xiàn)狀，給予其足夠的重視，從政府、學校、社會以及國際等多個方面對民族音樂給予保護和傳承，努力對民族音樂進行創(chuàng)新，使其能夠契合時代的需要，讓民族音樂在創(chuàng)新中獲得新生。

參考文獻：

[1]何畏.淺談當代民族音樂的文化傳承與創(chuàng)新[J].新一代：理論版，2019（11）：240-240.

[2]陳家標.音樂教育的改革與創(chuàng)新——高師音樂教學中民族音樂文化的傳承[J].當代音樂，2019（12）：33-34.

[3]姜瑩名.弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化戰(zhàn)略下民族音樂教學研究[J].漢字文化，2019（06）：174-175+180.

[4]郭若斯.民族音樂的文化傳承與創(chuàng)新性發(fā)展研究--以河北民歌為例[J].鋒繪，2019（10）：25-25.

[5]金佳益，沈悅媛，朱文昊，等.古韻悠揚——大學生傳承民族音樂傳統(tǒng)文化的路徑探究[J].科教文匯，2019（05）：73-74+79.

[6]楊凡.少數(shù)民族傳統(tǒng)音樂文化發(fā)展路徑探析——評《我國少數(shù)民族音樂資源的保護與開發(fā)研究》[J].中國高?？萍?，2020（11）：115-115.

[7]楊秀穎.多元文化音樂教育在民族音樂文化傳承中的作用[J].今日財富，2019（06）：210-211.

[8]俞婕.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高師本土民族音樂教育傳承的創(chuàng)新與實踐[J].四川戲劇，2020（07）：163-165.