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語言文字運(yùn)用之正確使用標(biāo)點(diǎn)符號

2022-02-15 01:22:01王雅榮
關(guān)鍵詞:引號破折號省略號

王雅榮

【高頻考點(diǎn)】

重點(diǎn)關(guān)注7種點(diǎn)號和9種標(biāo)號的用法,7種點(diǎn)號包括:頓號、逗號、分號、冒號、句號、問號、嘆號;9種標(biāo)號包括:引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號和專名號。這其中又有主次之分,近年來,主要考查破折號、引號、書名號的作用。2020年課標(biāo)全國Ⅰ卷、2020新高考Ⅰ卷考查的是破折號的作用,2019年課標(biāo)全國Ⅱ卷、2022年全國甲卷考查的是引號的作用,2022年浙江卷考查的是書名號的作用。

【設(shè)題方式】

語言文字運(yùn)用類題目中關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號的考查是針對表達(dá)應(yīng)用能力的考查,多以選擇題的形式出現(xiàn),該題的設(shè)問的方式一般是“找出選項(xiàng)中與原文標(biāo)點(diǎn)符號用法相同(不同)的一項(xiàng)”或者“找出選項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號的用法與其他選項(xiàng)不同的一項(xiàng)”等,集中于對標(biāo)點(diǎn)符號用法的甄別與比較方面的考查,難度不大。

【提分要領(lǐng)】

一、重點(diǎn)掌握引號與破折號的用法,夯實(shí)知識體系,注意特殊情況,尤其需要掌握常見用法的區(qū)別。

(一)引號

1.引號的常見用法

表示直接引用的話、突出強(qiáng)調(diào)、諷刺或否定、特定稱謂,有時(shí)也用來引用成語、諺語、歇后語等。

2.注意事項(xiàng)

使用引號要特別注意引號與句號(問號、嘆號)的位置關(guān)系。

①如果引號前面是逗號或沒有標(biāo)點(diǎn),引文部分就算作非獨(dú)立引用,句號就應(yīng)放在引號外。

例:以前可能因?yàn)槟挲g小,不知道珍惜時(shí)間,現(xiàn)在我才體會到“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”這句話的真正含義。

②如果引文獨(dú)立成句,意思又完整,句號應(yīng)放在引號內(nèi)。

例:李老師教導(dǎo)他的學(xué)生說:“一定要采取實(shí)事求是的態(tài)度,知之為知之,不知為不知?!?/p>

③引文末了需用問號或嘆號時(shí),無論引文是獨(dú)立引用,還是非獨(dú)立引用,均應(yīng)把問號、嘆號放在引號內(nèi)。

例:“唉!”作家嘆道,“紅塵之中,人海茫茫,要找出個不知姓名的陌生人來,這不是大海撈針嗎?”

(二)破折號

1.破折號的常見用法

表示解釋說明、突然轉(zhuǎn)變話題或突出語意轉(zhuǎn)折、說話中斷或間頓、表示聲音延長,強(qiáng)調(diào)被引出的下文、用于歇后語引出語底,用于事項(xiàng)列舉分承、用于對話的開頭等。

其中,“解釋說明”這一作用考查較多,主要包括:

①引出對概念內(nèi)涵的具體解釋(破折號后面的話是對破折號前面詞語的概念內(nèi)涵作具體解釋,所指范圍相同)。②引出總括性的說明,對前文內(nèi)容的總括、提煉與升華。③引出對事情原因的解釋。④引出補(bǔ)充說明的話等。

以上四個方面各不相同,表示的句間關(guān)系也不同,對于因果、遞進(jìn)等邏輯關(guān)系的區(qū)分也可以視作破折號用法區(qū)分的一個方法。

2.注意事項(xiàng)

①解釋或補(bǔ)充說明的語句插在一個句子當(dāng)中,前后兩處都要用破折號。②破折號大多數(shù)情況不可與“即”“就是”等表示解釋性的詞語同時(shí)使用。③破折號與括號都有解釋說明的意思,但破折號引出的內(nèi)容是正文的一部分,括號引出的內(nèi)容不是正文,只是補(bǔ)充說明而已。

二、兼顧書名號、括號、省略號等易錯標(biāo)點(diǎn)用法,學(xué)會利用語境理解標(biāo)點(diǎn)符號的作用,借助語法知識建構(gòu)標(biāo)點(diǎn)符號的體系。

(一)書名號

書名號可以表示法律、法規(guī)、方案、電影、舞蹈、歌曲、郵票、剪紙的名稱,但不能用來表示單位、活動、獎品、課程、證件、會議的名稱。

(二)括號

1.句內(nèi)括號

句內(nèi)括號是注釋句子中的某些詞語,括號要緊緊跟在被注釋詞語之后,且句內(nèi)括號中的文字末尾,除了問號和嘆號,不能用其他點(diǎn)號。

2.句外括號

句外括號是注釋或補(bǔ)充說明全句內(nèi)容的,括號注釋要放在句末的標(biāo)點(diǎn)符號之后。

(三)省略號

1.省略號的常見用法

表示引文或引述的話里有所省略,重復(fù)詞語的省略,靜默或思考,說話斷斷續(xù)續(xù),語言的中斷,話未說完、語意未盡等。

2.注意事項(xiàng)

①省略號的作用相當(dāng)于“等”“等等”“之類”,因此,省略號后面不能再用“等”“等等”“之類”的詞。②并列的詞語有三個以上,后面才能用省略號。③狀語內(nèi)部或定語中心詞之間不能用省略號。

此外,考生可通過典型語言材料來區(qū)分標(biāo)點(diǎn)符號間的區(qū)別,應(yīng)為借助具體的語言環(huán)境理解標(biāo)點(diǎn)符號的作用更容易達(dá)到事半功倍的效果。同時(shí)還要注重對標(biāo)點(diǎn)符號不同用法的典型語料的搜集與理解,在語言分析與運(yùn)用中掌握標(biāo)點(diǎn)符號知識,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

【直擊高考】

(2022年浙江卷)

閱讀下面的文字,完成后面的問題。

[甲]中國航天人自力更生、艱苦奮斗,航天事業(yè)從無到有、從小到大,迅速發(fā)展壯大。[乙]改革開放以來,黨中央和全國人民繼續(xù)大力支持航天事業(yè),中國航天人披荊斬棘、刻苦攻關(guān),航天事業(yè)突飛猛進(jìn)地實(shí)現(xiàn)飛躍,大踏步趕上時(shí)代。首次載人航天飛行,神舟五號載人飛船成功升空并安全返回;神舟七號載人飛船實(shí)施宇航員空間出艙活動。這一切無不給我們帶來激動和幸福!進(jìn)入新時(shí)代,航天夢引領(lǐng)中國航天人奮力奔跑、勇敢逐夢,讓航天事業(yè)奔向強(qiáng)國目標(biāo),自立自強(qiáng)地譜寫著新的輝煌篇章。[丙]北斗澤沐八方,嫦娥飛天攬?jiān)?,天問造訪火星,天和筑夢天河……這些好消息一則接著一則地傳來,很不容易,真是令人萬般欣慰!

文段中畫線的甲、乙、丙句,標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是(? )

A.甲? B.乙? C.丙

解析:本題考查考生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。B項(xiàng),樂曲名應(yīng)使用書名號,為《東方紅》。

參考答案:B

(2020年課標(biāo)全國Ⅰ卷)

閱讀下面的文字,完成后面的問題。

在中國各種藝術(shù)形式中,篆刻是一個十分獨(dú)特的門類,篆刻是從實(shí)用印章的應(yīng)用中發(fā)展而來的。中國的印章最初用在制陶工藝方面,上面鐫刻的是圖案、花紋或族徽。到春秋戰(zhàn)國時(shí)期,刻有官職名或人名的文字印章得到普遍使用。唐宋以后,文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中,使這門從前主要由工匠傳承的技藝,增加了人文意味。印章不再局限于用來昭示身份與權(quán)力,而是通過鐫刻人名字號、齋館名稱、成語警句等來表達(dá)情趣志向。印章也就超越實(shí)用功能,成為文人表達(dá)自己審美追求的獨(dú)特方式。中國印章藝術(shù)由此實(shí)現(xiàn)了一次完美的升華——演變?yōu)橹袊幕赜械淖趟囆g(shù)。明清時(shí)期,眾多才華橫溢的藝術(shù)家在篆刻上融入了對漢字形體的研究和理解,再加上他們對印面布局的精心設(shè)計(jì),對各種刀法的熟練掌握,篆刻藝術(shù)迅速走向成熟并孕育出異彩紛呈的流派風(fēng)格。篆刻藝術(shù)的發(fā)展及成就,使印章成為與中國畫、中國書法緊密結(jié)合的藝術(shù)形式,同時(shí)也是中國畫和書法作品中不可或缺的組成部分。

下列各句中的破折號,和文中破折號作用相同的一項(xiàng)是(? )

A.你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。

B.醉心閱讀使我得到了回報(bào)——我的作文常常得到老師的表揚(yáng)。

C.我看你的性情好像沒有大變——魯貴像是個很不老實(shí)的人。

D.你永遠(yuǎn)那么青翠挺拔,風(fēng)吹雨打,從不改色,刀砍火燒,永不低頭——這正是英雄的井岡山人的革命精神。

解析:本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。原文中的破折號起解釋說明的作用。A項(xiàng),破折號表示補(bǔ)充說明;C項(xiàng),破折號表示轉(zhuǎn)折;D項(xiàng),破折號表示遞進(jìn)。

參考答案:B

【試題演練】

1.閱讀下面的文字,完成后面的問題。

三星堆祭祀坑中出土的“千里眼”“順風(fēng)耳”等銅質(zhì)人頭像,眼球明顯突出眼眶,雙耳更是極盡夸張,使人感覺驚訝和奇異;出土的青銅神樹,繁茂的樹枝、果實(shí)及花朵,尾在上、頭朝下攀援在青銅神樹上的神龍,讓人們在驚嘆之余常會產(chǎn)生這樣的思考:古代蜀人鑄造這件充滿了神奇想象力的青銅神樹究竟是做什么用的?學(xué)者認(rèn)為這都是當(dāng)時(shí)土地崇拜的體現(xiàn)物。三星堆遺址中還出土了多種形態(tài)的銅質(zhì)人頭像,表明當(dāng)時(shí)蜀人信仰著多種神祇。但上述大型銅人頭像和銅樹立像無疑最為突出。由此可知,在蜀人的多種信仰中,土地崇拜占有最重要的地位。此外,三星堆這座寶藏還有很多未解之謎等著我們?nèi)ヌ剿骱徒饷堋?/p>

下列各句中的冒號和文中冒號作用相同的一項(xiàng)是(? )

A.說是算被兒子拿去了罷,總還是忽忽不樂;說自己是蟲豸罷,也還是忽忽不樂:他這回才有些感到失敗的苦痛了。(《阿Q正傳》)

B.我很欣幸他的得釋,就趕緊付給稿費(fèi),使他可以買一件夾衫,但一面又很為我的那兩本書痛惜:落在捕房的手里,真是明珠投暗了。(《為了忘卻的記念》)

C.她一手提著竹籃,內(nèi)中一個破碗,空的;一手拄著一支比她更長的竹竿,下端開了裂:她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。(《祝?!罚?/p>

D.我已經(jīng)說過:我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的。但這回卻很有幾點(diǎn)出于我的意外。(《記念劉和珍君》)

2.閱讀下面的文字,完成后面的問題。

父親不論在哪一個劇組當(dāng)群眾演員,都一概地稱導(dǎo)演為“我們導(dǎo)演”。從中我聽得出來,他是把他自己——一個迎著鏡頭走過來或背著鏡頭走過去的群眾演員,與一位導(dǎo)演之間聯(lián)得太緊密了。

對于這樣一位太認(rèn)真的老父親,我一籌莫展……

在我寫這篇文字間又有人打來電話——

“梁曉聲?”

“是我?!?/p>

“我們想請你父親當(dāng)個群眾角色???”

“這……我父親已經(jīng)去世了?!?/p>

“去世了?對不起……”

對方的失望大大多于對方的歉意。

父親一生認(rèn)真做人,認(rèn)真做事,連當(dāng)群眾演員,也認(rèn)真到可愛的程度。這大概首先與他愿意是分不開的。一個退了休的老建筑工人,忽然在攝影機(jī)前走來走去,肯定有他的一份愉悅。父親是一個普通得不能再普通的人。父親曾是一個認(rèn)真的群眾演員?;蛘哒f父親是一個“本色”的群眾演員。

就表演藝術(shù)而言,我崇敬性格演員;就現(xiàn)實(shí)中人而言,恰恰相反,我崇敬每一個“本色”的人,而十分警惕“性格演員”……

文中各句省略號的用處與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(? )

A.對于這樣一位太認(rèn)真的老父親,我一籌莫展……

B.這……我父親已經(jīng)去世了。

C.去世了?對不起……

D.我崇敬每一個“本色”的人,而十分警惕“性格演員”……

3.閱讀下面的文字,完成后面的問題。

在喀什市區(qū),有一處不得不去的公共景觀——東湖公園。這是一處由雪水匯聚成河后,人工開鑿引流形成的人工湖。在人流如織的喀什市,東湖可謂城中的明珠,無法想象,在沙漠綠洲中還能泛舟、駕馭飛馳的快艇,參與水上娛樂活動。湖邊綠樹成蔭,空中還盤旋著不知名的水鳥……一時(shí)間,“錯覺”又在我腦中產(chǎn)生,難道我碰到了傳說中的“海市蜃樓”?于是我往公園深處走去。

下列句子中的問號與文段中的問號用法相同的一項(xiàng)是(? )

A.問渠那得清如許?為有源頭活水來。

B.憑誰問,廉頗老矣,尚能飯否?

C.竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生。

D.賣炭得錢何所營?身上衣裳口中食。

4.閱讀下面的文字,完成后面的問題。

關(guān)于讀書,有一句很流行的話,叫作“讀書改變?nèi)松?。我對此很是懷疑,覺得和過去我們曾經(jīng)批判過的“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”的價(jià)值觀頗有些相似,或者說是異曲同工。我一直以為,提“讀書改變?nèi)松辈蝗缯f“讀書豐富人生”更好些。因?yàn)榍罢哂兄黠@的實(shí)用主義色彩,將讀書當(dāng)成人生進(jìn)階的階梯乃至敲門磚,將本來是滋潤心靈與精神的書籍,變成了改變?nèi)松墓ぞ?,?shí)在有悖讀書的初衷。不可否認(rèn),自古以來,讀書的目的都不會那么純粹,讀書包含著功利的因素本無可厚非,讀書過程中的實(shí)用主義,在現(xiàn)實(shí)生活中,也有著合理成分。只是不要把讀書功利與欲望的色彩涂抹得過于張揚(yáng)而凸顯就好。讀書有助于改變?nèi)松?,只是讓我們的生活富有;但要說讀書可以豐富人生,則可以讓我們的心靈半徑延長,讓我們的精神天空軒豁,讓我們的視野開闊,走出水泥建筑遮擋住的天際線,看到遙遠(yuǎn)的地平線,能夠如布羅茨基說的那樣:看到“這樣的地平線,象征著無窮的象形文字”。

下列各句中的分號和文中分號作用相同的一項(xiàng)是(? )

A.張家界石峰林立,峭壁萬仞;天子山居高臨下,氣勢磅礴;索溪峪群峰環(huán)抱,粗壯雄峻。

B.如果到一個地方去僅僅是座談座談,記些數(shù)字,或?qū)ひ粋€局部感覺,那就很難叫‘體驗(yàn)生活’;因?yàn)檎嬲捏w驗(yàn)在生活中的每時(shí)每刻,在身與心的勇敢投入中。

C.有個叫許仙的人救了兩條蛇,一青一白,后來白蛇便化作女人來報(bào)恩,嫁給許仙了;青蛇化作丫鬟,也跟著。

D.面對長城,我也曾為孟姜女的不幸流下眼淚;然而更多的是為雄關(guān)的雄偉氣勢和抵御外辱的英雄事跡而落淚。

5.閱讀下面的文字,完成后面的問題。

學(xué)習(xí)新時(shí)代,是終身學(xué)習(xí)的時(shí)代?,F(xiàn)代社會科學(xué)技術(shù)日新月異,知識更新速度大大加快。19世紀(jì)到20世紀(jì)初,知識更新的周期是30年;20世紀(jì)六七十年代,一般學(xué)科知識更新周期為5~10年;而到了八九十年代,許多學(xué)科的知識更新周期縮短為5年;進(jìn)入新世紀(jì)后,許多學(xué)科的知識更新周期已縮短為2~3年。

下列各項(xiàng)中,逗號的用法和文中畫線句子中逗號用法一致的一項(xiàng)是(? )

A.中國職教學(xué)會陳李翔說,IT知識迭代的周期是18個月。

B.知識已經(jīng)“過期”了,我們拿什么在職場上和別人競爭?

C.下面從三方面談?wù)務(wù)Z言:首先,是空話引起的污染……

D.2020年暴發(fā)并持續(xù)至今的疫情,讓很多活動都搬到線上。

6.閱讀下面的文字,完成后面的問題。

“澡雪精神”一詞出自“汝齊戒,疏瀹而心,澡雪而精神”。(《莊子·知北游》)“澡雪”即以雪洗身,“精神”即清凈神志。以雪洗身可使思想保持純正。

雪,色白質(zhì)潔,備受文人墨客喜愛,它既是白居易“夜深知雪重,時(shí)聞?wù)壑衤暋钡膶庫o,李白“燕山雪花大如席,片片吹落軒轅臺”的粗獷,也是柳宗元“孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪”的清寒,辛棄疾“更無花態(tài)度,全有雪精神”的高潔等……中華傳統(tǒng)文化注重自我修身、講求人格追求,古代冰雪詩詞恰好傳承了其潔身自好,清凈純樸,不失志節(jié)的寶貴精神。

自東晉葛洪在《抱樸子·漢過》中以“含霜履雪,義不茍合;據(jù)道推方,嶷然不群”喻一種卓爾不凡、獨(dú)立不群的高尚人格開始,歷代文人便一直賦予雪別樣的精神亮色,南朝宋文學(xué)家鮑照就是一個典范。他以雪之潔喻高尚人格,以雪之寒喻人生磨難,兩者完美融合。“艷陽桃李節(jié),皎潔不成妍”,以白雪自喻,毫無隱諱地寫出一種高潔獨(dú)立的精神品質(zhì)。

朱熹詩中雪的意象,凝聚了豐富的意蘊(yùn)及深厚的文化內(nèi)涵,共有四重內(nèi)涵:一則表達(dá)了觀雪、賞雪的休閑淡泊之志;二則流露了內(nèi)心孤寂失意之感;三則抒發(fā)了在外做官求學(xué)問道,對故土與友人的深切懷念;四則牽系著家國情懷之思和收復(fù)故土的滿腔熱血。

中國傳統(tǒng)文人澡雪而精神,其道德修養(yǎng)和文化品位,至今依然散發(fā)出燦爛而持久有力的光芒。

下列選自文中的句子,標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是(? )

A.“澡雪精神”一詞出自“汝齊戒,疏瀹而心,澡雪而精神”。(《莊子·知北游》)

B.辛棄疾“更無花態(tài)度,全有雪精神”的高潔等……

C.古代冰雪詩詞恰好傳承了其潔身自好,清凈純樸,不失志節(jié)的寶貴精神。

D.他以雪之潔喻高尚人格,以雪之寒喻人生磨難,兩者完美融合。

7.閱讀下面的文字,完成后面的問題。

四月三十日的下午,有位朋友約我到掛甲屯吳家花園去看海棠,海棠花又是我所深愛的,就欣然地答應(yīng)了。

無香的花中,海棠要算我最喜歡的了。海棠是淺淺的紅,紅得“樂而不淫”,淡淡的白,白得“哀而不傷”,又有滿樹的綠葉掩映著,秾纖適中,像一個天真、健美、歡悅的少女,同是造物者最得意的作品。斜陽里,我正對著那幾樹繁花坐下。春在眼前了!這四棵樹上,有千千萬萬玲瓏嬌艷的花朵,亂哄哄地在繁枝上擠著開……看見過幼兒園放學(xué)沒有?從小小的門里,擠著的跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂、活潑、力量和生命;這一大群跳著涌著的分散在極大的周圍,在生的季候里做成了永遠(yuǎn)的春天!一春來對于春的憎嫌,這時(shí)都消失了,喜悅地仰首,眼前是爛漫的春,驕奢的春,光艷的春——似乎春在九十日來無數(shù)的徘徊瞻顧,百就千攔,只為的是今日在此樹枝頭,快意恣情地一放!

下列各句中的感嘆號和文中三處感嘆號作用相同的一項(xiàng)是(? )

A.你給我出去!

B.我多么想看看他老人家呀!

C.怎么會是你啊!

D.咔嚓!一道閃電劃破了夜空。

8.閱讀下面的文字,完成后面的問題。

江南河港交流,且又地瀕大海,湖沼特多,故空氣里時(shí)含水分;到了冬天,不時(shí)也會下著微雨,而這微雨寒村里的冬霖景象,又是一種說不出的悠閑境界。你試想想,秋收過后,河流邊三五人家會聚在一個小村子里,門對長橋,窗臨遠(yuǎn)阜,這中間又多是樹枝槎椏的雜木樹林;在這一幅冬日農(nóng)村的圖上,再撒上一層細(xì)得同粉也似的白雨,加上一層淡得幾不成墨的背景,你說夠不夠悠閑?若再要點(diǎn)景致進(jìn)去,則門前可以泊一只烏篷小船,茅屋里可以添幾個喧嘩的酒客。天垂暮了,還可以加一味紅黃,在茅屋窗中畫上一圈暗示著燈光的小花(月暈)。人到了這一境界,自然會胸襟灑脫起來。

請選出下列句子中與文中括號用法相同的一項(xiàng)(? )

A.我費(fèi)力地從里衫的袋里(公司為防止我們“揩油”,衣衫上一只袋都沒有縫)掏出那塊帶著體溫的銀元。

B.信封上寫著:“阿夷(姨),您好”。

C.問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。(《虞美人》)

D.(卜兒蔡婆上,詩云)花有重開日,人無再少年。不須長富貴,安樂是神仙。

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