徐慧清

在初一新生入學(xué)一個(gè)多月的時(shí)候，我組織了“你好，新伙伴”的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)。一個(gè)女孩分享感受的時(shí)候，略低著頭，眼睛看著地面，說(shuō)話的聲音低得只有身邊的伙伴能夠聽(tīng)得清。我便走到她身邊，請(qǐng)她再重復(fù)一遍，她也很快地重復(fù)了：“我感覺(jué)和同學(xué)們的關(guān)系更親密了些?！碑?dāng)然，聲音仍然細(xì)若蚊蠅。我感受到了她發(fā)自內(nèi)心的喜悅和情感的流動(dòng)，可是這股情感流力量太小了。

于是，我進(jìn)一步提出建議：“能大一點(diǎn)聲讓所有同學(xué)都聽(tīng)到嗎？”只見(jiàn)她用手使勁兒搓捻著衣角，臉漲得微紅。沒(méi)多久，有些同學(xué)不耐煩的聲音傳過(guò)來(lái)，她顯得更加局促不安了。

我馬上問(wèn)她：“你不敢大聲說(shuō)出你的感受，你在擔(dān)心什么呢？” 聽(tīng)到我這樣問(wèn)，其他孩子都睜大了好奇的眼睛。她仍是不做聲，兀自低頭繼續(xù)用手搓捻著衣角，臉漲得更紅了。

“你是擔(dān)心你的感受和其他同學(xué)不一樣而被嘲笑嗎？”

她點(diǎn)點(diǎn)頭。

“謝謝你能如實(shí)地回應(yīng)我。請(qǐng)問(wèn)，在你的經(jīng)歷中，是不是每個(gè)人對(duì)待同一個(gè)人、同一件事的態(tài)度都相同呢？”

她抬頭看向我，然后搖搖頭。

“那每個(gè)人從同一件事中得到的收獲是否也都必須相同呢？”

她注視著我，很堅(jiān)定地?fù)u搖頭。

“那你剛剛表達(dá)的感受是給你帶來(lái)了溫暖、美好的體驗(yàn)，還是恰恰相反呢？”“是溫暖、美好的體驗(yàn)?！彼卮穑曇舯认惹奥源罅艘稽c(diǎn)，但是如果不仔細(xì)聽(tīng)，還是難以聽(tīng)清。

“想象一下，如果其他同學(xué)也跟大家分享了你說(shuō)的這句話，你會(huì)有什么感覺(jué)？”“如遇知音！我會(huì)非常開(kāi)心！”她脫口而出，而且聲音大到課堂中的每一個(gè)同學(xué)都能聽(tīng)到。

我看時(shí)機(jī)成熟，馬上給出鼓勵(lì)：“那還等什么呢？重復(fù)你那句話吧！大點(diǎn)聲！”她毫不猶豫地大聲地重復(fù)出來(lái)。臉上洋溢著喜悅之情，也許是因?yàn)橥黄屏俗约海苍S是因?yàn)轶w會(huì)到了真正的快樂(lè)，也許還有其他什么，都淹沒(méi)在雷鳴般的掌聲之中……

（作者單位：沈陽(yáng)市第四十四中學(xué)）