教師:
承德豐寧滿族自治縣楊木柵子小學
劉洋 王海靜
我叫劉洋,于2016年大學畢業(yè),曾經最不想當教師的我,還是在兩年之后成功考上了特崗教師,追隨她的腳步,來到這大山深處。
她叫王海靜,她一直以來的夢想就是當一名教師,在2017年成功考上了豐寧縣的特崗教師。
記得她曾說過,剛剛分配到這里時,一切都是那么的陌生,陌生的環(huán)境,陌生的人。當領導說到王海靜分配到楊木柵子中心校的時候,她還是滿心歡喜,她想,終于能夠實現(xiàn)自己的夢想、自己的價值了。巧合的是,分配到楊木柵子的新進特崗教師一共三人,都來自于唐山市遷西縣,都是老鄉(xiāng),她心里也踏實了許多。坐上學校劉主任的車,他們一同前往楊木柵子這個陌生的地方。她無意間看了一下地圖,居然提示目前在北京市懷柔區(qū),還看到特別寬的馬路,她心想楊木柵子這個地方這么好嗎?道路和高速一樣。但是隨著車子拐進了屬于豐寧的地界,一切都變了,道路變窄了,路兩旁出現(xiàn)了村莊,房屋也是偏老舊的,疑惑之際,車子開始上山,顛簸的山路,連續(xù)的彎路,讓她愈來愈懷疑這究竟是什么地方。當車子開到山頂時,劉主任讓他們三人一同下車,欣賞一下楊木柵子的風景。三人下車后,面面相覷,心中對目的地的幻想進一步被打破。在經過一個多小時的車程后,終于到達學校。好巧不巧,遷西人除了他們三人,還有一對夫妻是前一年考上分配到這兒了,作為老大哥和大姐,很是照顧他們,所以慢慢地她也就適應了這里的生活。期間的艱辛和不適應,隨時間慢慢被磨平。
我喜歡大城市的生活,喜歡城市里的燈火輝煌,車水馬龍。我曾聽到她說過有楊木柵子這樣一個大山深處的地方,卻根本沒有想過,我要去那里生活、工作,但是最終迫于異地相思的壓力,還是決定在2018年抱著試試的態(tài)度參加考試。運氣很是眷顧我,筆試落后的我,靠著面試成績優(yōu)異成功上岸,成功步入楊木柵子這個熟悉又陌生的地方。當我剛來到學校時,也是很不適應。由于住房資源緊張,沒有我的專屬宿舍,我住過校車司機的宿舍,住過以前放置營養(yǎng)餐的屋子,又短暫和其他老師一個屋住了些時日。雖然沒有大城市的繁華,又有著各種各樣的困難,但是還是要做到為愛堅持。
緣分真的是如此的奇妙。通過聊天得知,汪李明、劉麗利夫婦和我是同一所大學畢業(yè),雖然大學時并不認識,也算是我的師哥師姐,真是驚喜。另外包括我和王海靜,還有鄭麗璇老師,我們的家還都是同一個鎮(zhèn)上的。王海靜和于瑤在高中是同班同學。距家600里之外的大山深處,還能夠這么相聚在一起,真的就不會太有想念家鄉(xiāng)的因素了,我們互相聊天可以不用說普通話,方言就行;我們相互照顧,相互幫助,特別是放假回家,互相搭車就能安全到家,不會再像以前一樣回趟家就得折騰一天了……那么現(xiàn)在,楊木柵子這個小鎮(zhèn),雖是異鄉(xiāng),還何愁沒有“家”的感覺呢?至此,我們就可以踏踏實實地各司其職,努力在教育上奉獻自己的價值了。
在這里,我們以校為家,除了一個“大家庭”,還有我們倆的小家。我倆于2020年完婚,結束了長達10年的戀愛長跑。大學時期的異地戀,因為還有學業(yè),還有朋友,并不會感覺太孤單。但是參加工作后就不同了,雖然更多的是報喜不報憂,但擔憂也是難免的,最終迫于壓力,我追隨了她的步伐,也跟上了她的步伐。
2018年秋天,我倆共同擔任六年級教學,因為涉及小升初,學校對此很是重視,同時也給與初出茅廬的我很大機會。我倆同坐一間辦公室,同教一批學生,同時上下班,我心中很是欣喜。與此同時,我倆也說好,一起努力,把更多的知識傳授給學生,努力為學校爭光。
在我剛到這里的時候,看到會議室墻上貼滿了獎狀,主任介紹說,楊木柵子中心校的教學成績,曾經在豐寧縣農村小學中取得十一連冠的輝煌,但是因為近幾年教師之間的頻頻調動,導致學生無法適應這樣的節(jié)奏,所以教學成績有所退后。我聽后,也感到了壓力。
站上講臺,不知所措。講課頓挫,有時也會引起學生的嬉笑。但畢竟她比我有多一年的教學經驗,很多時候,她會給我講述學生間的趣事,讓我多了解學生。雖然我們教授科目不同,但是在教法上也會有很多共通之處,她給予了我很大的幫助。除了教學,還有很多的教學性質的比賽,比如教學比武、說課比賽、教學案例比賽等,看到這些我也很是頭大,不知從何入手,也是她給我?guī)椭?,幫助我研討課例,錄制視頻,糾正錯誤,讓我也能夠在很多比賽中獲獎。我想,這種感覺才是我們最想要的收獲吧。不為大城市的繁華而奔波,只為在這僻靜的鄉(xiāng)村,慢慢實現(xiàn)人生的價值,把我們的所學所見,毫無保留地傳授給大山里的孩子,讓他們能夠從小學開始樹立目標,讓他們能夠接受更多的教育,走出大山,走向更開闊的世界。
愛,并不一定要在卿卿我我、甜甜蜜蜜中體現(xiàn),更重要的體現(xiàn)在各自夢想的領域中,彼此能夠及時共勉,能夠共同進步,能夠相伴前行。
2021年,我倆也迎來了自己的寶寶。
看到孩子的時候,她的眼里滿是寵愛,同時我倆也陷入了兩難的抉擇——休完產假要不要帶孩子去學校?由于我的哥哥和嫂子都在北京上班,他們的孩子在6個月大的時候就跟著爺爺奶奶生活,趕上近兩年的疫情,他們一年都沒有回家,有時候小侄女也會偷偷地掉眼淚,我知道那是孩子想她爸爸媽媽了,我們看著都心酸。思來想去,最后決定在休完產假返校后,還是把孩子帶在身邊吧,因為還太小,所以就讓我的母親跟隨一起照顧孩子。同時因為我的哥嫂工作原因,我的侄女沒法跟在他們身邊,只能和我們一起來到了離家?guī)装倮锏臈钅緰抛由蠈W,就這樣,我們一家老小五口人來到了楊木柵子。學校的同事和領導對我們非常照顧,這也使我倆更加堅定了留在這里的信念,真正做到了以校為家,舍了“小家”顧了“大家”。
記得今年4月份,我家孩子生病,到醫(yī)院檢查是急性喉炎,必須住院。我清楚地記得,那天剛到醫(yī)院就下起了大雪,我冒著大雪回到學校收拾東西,副校長說學校的工作都已安排妥當,安心帶孩子治病即可??墒俏业男睦飬s不踏實,我的學生馬上小學畢業(yè)了,他們的功課不能耽誤,于是,我把東西送到醫(yī)院便再一次返回了學校。在回楊木柵子的路上,需要翻越一座大山,那時路上的積雪已經很厚了,我的心始終懸著,終于快到山頂了,突然我的車就停在原地不能前進了,地上太滑了,我很無奈,只能又回縣城住了一晚,第二天我買了防滑鏈,繼續(xù)趕路,我的心中只有一個念頭,那就是孩子們的學習不能耽誤,這次很幸運,我安全到達了學校。到學校時,同事還開玩笑地說:“冒著這么大雪回來,你可真膽子大!”
我回學校繼續(xù)上課后,孩子媽媽也沒閑著。雖然留在醫(yī)院照顧孩子,但每天她都會視頻詢問學生的學習情況,給學生布置任務,其實我心里知道她比我更累,我的擔憂被學校的馬老師看了出來,于是她便提出來要幫忙上課,這樣很好地避免了對學生的疏漏,孩子媽媽心里也就踏實多了。就這樣,一個星期過去了,孩子出院了,我們又恢復了忙碌的生活……一天天,我們就這樣相攜相助著,付出著,努力著。
雖然深知后面的路還很長,但我們既然已把根扎在這里,就將繼續(xù)在鄉(xiāng)村教育的這片土地上奉獻無悔的青春。我相信,只要我們大家一起辛勤耕耘,揮灑汗水,一定會讓鄉(xiāng)村的教育事業(yè)越來越好!