□陸庭輝

一、思想政治課體現(xiàn)核心素養(yǎng)

(一)有助于學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念。堅(jiān)定的理想信念需要一個(gè)明確的方向，學(xué)生們處于未經(jīng)世事的階段，對(duì)于未來(lái)和前方還一片迷茫。如何撥開(kāi)思想上的迷霧，讓正確的方法論有機(jī)會(huì)讓學(xué)生們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中得到實(shí)踐，是思想政治課在教學(xué)過(guò)程中重點(diǎn)研究討論的內(nèi)容。在思想政治課中，通過(guò)對(duì)于時(shí)代潮流、國(guó)際形勢(shì)、新興政策的研討和理解，有助于學(xué)生們以點(diǎn)帶面，通過(guò)這片小小的世界之窗，窺探宇宙的全貌，滿足學(xué)生從生活和實(shí)踐中衍生的好奇心和求知欲。通過(guò)對(duì)思想政治課的認(rèn)真學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)理想積累經(jīng)驗(yàn)。實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程是艱難而曲折的，但奮斗的過(guò)程是充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的。

(二)緊跟時(shí)代步伐，有助于幫助學(xué)生了解國(guó)家政策方針。思想政治教育有助于學(xué)生們了解時(shí)政大事。通過(guò)廣泛的社會(huì)調(diào)查，當(dāng)今社會(huì)關(guān)注時(shí)政新聞的人少之又少，關(guān)注短視頻的年輕人越來(lái)越多。因?yàn)闀r(shí)政教育過(guò)于嚴(yán)肅，在這個(gè)繁忙且充滿壓力的時(shí)代，人們都更趨向于娛樂(lè)輕松的短視頻。盡管無(wú)可厚非，但這種行為如果不加重視，會(huì)造成非常嚴(yán)重的后果，如“知識(shí)來(lái)不及更新，不了解當(dāng)今實(shí)事、與社會(huì)脫軌等后果”，因此，思想政治教育對(duì)于國(guó)家政策方針的分析研究起積極作用，具有非常廣泛的社會(huì)效益。幫助學(xué)生了解國(guó)家的政策方針，便于學(xué)生們?cè)诿鎸?duì)未來(lái)前途的方向過(guò)程中有所取舍，尤其是對(duì)于當(dāng)代年輕人最為關(guān)注的就業(yè)方面，了解國(guó)家的政策方針，有助于在選擇自己未來(lái)工作的方向上作出調(diào)整，具有非常廣泛的現(xiàn)實(shí)意義。

(三)有助于學(xué)生樹(shù)立正確思想意識(shí)。思想政治教育，是一種體系的理論化的方法論的指導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)內(nèi)容的豐富，思想內(nèi)容的深度都有助于培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的思想意識(shí)。思想意識(shí)的培養(yǎng)，會(huì)影響到學(xué)生的一生。怎樣用辯證的眼光評(píng)價(jià)生活中的人與事，怎樣待人接物得體大方，用樂(lè)觀開(kāi)朗的心情面對(duì)生活中的困難和插曲。在思想教育的課程中都可以得到思考和學(xué)習(xí)。樹(shù)立正確的思想意識(shí)，不僅僅可以讓人們?cè)谏畹倪^(guò)程中獲得社會(huì)認(rèn)同感，還可以豐富自身的精神世界，精神世界的豐富，更有利于孩子們獲得真正的快樂(lè)，從而幫助他們更加樂(lè)觀開(kāi)朗地面對(duì)生活。

(四)增強(qiáng)學(xué)生們的文化自覺(jué)和文化自信。了解一個(gè)國(guó)家和民族之前，最重要的就是要了解一個(gè)國(guó)家的思想文化。中華民族在世界上首屈一指，不僅僅是因?yàn)槲覀兊能娛聦?shí)力，物質(zhì)實(shí)力。最重要是我們強(qiáng)大的民族精神。民族精神將我們凝聚其中，變成鐵板一塊。但也不要忽視，這種民族自信離不開(kāi)我們相同的教育和意識(shí)形態(tài)。思想政治教育幫助我們形成強(qiáng)大的文化自信，思想上的自信，文化上的自信，才是我們國(guó)家長(zhǎng)盛不衰的王牌。

二、思想政治課教育對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)起積極作用

(一)堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)。改革開(kāi)放以來(lái)，馬克思主義同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合符合時(shí)代發(fā)展的需要。在思想政治教育過(guò)程中，馬克思主義在教學(xué)內(nèi)容中占據(jù)著重大比重。如何理解馬克思主義，在馬克思主義的教學(xué)中讓學(xué)生們從中汲取營(yíng)養(yǎng)，將知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)踐中來(lái)是教學(xué)工作者們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的主要目的。作為教學(xué)工作者，如何承擔(dān)起知識(shí)從一維書本到三維生活的橋梁，是教育工作者當(dāng)今需要努力探索的。

(二)與生活實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生正確的三觀。學(xué)生們還沒(méi)接觸過(guò)社會(huì)，知識(shí)的來(lái)源渠道主要是通過(guò)書本、網(wǎng)絡(luò)和教師的課堂教學(xué)。知識(shí)的來(lái)源渠道相對(duì)閉塞，不利于形成獨(dú)立正確的三觀。在思想政治教育過(guò)程中，通過(guò)廣泛的閱讀分析以及當(dāng)今時(shí)事的了解，通過(guò)對(duì)其他事件的了解和分析，以點(diǎn)帶面，舉一反三，對(duì)于學(xué)生世界觀的建立和完善起著積極作用。

(三)鼓勵(lì)發(fā)展思辨精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。辯證的思考，在一定程度上會(huì)增加思考的科學(xué)性。發(fā)展思辨精神，理性地面對(duì)生活中的問(wèn)題，對(duì)于社會(huì)的繁榮進(jìn)步，人民文化素質(zhì)的提高都起著積極作用。創(chuàng)新思維的培養(yǎng)在當(dāng)今社會(huì)環(huán)境中是非常重要的。當(dāng)今社會(huì)環(huán)境寬松，國(guó)家在政策上也鼓勵(lì)創(chuàng)新。創(chuàng)新思維有利于促進(jìn)社會(huì)乃至于全世界的經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展。因此，通過(guò)思想政治教育激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新思維，對(duì)于社會(huì)和世界起到的積極作用都是不可估量的。

(四)豐富學(xué)生的精神世界。思想政治教育是一種思想文化教育，有助于豐富學(xué)生的思想世界。思想政治課的核心素養(yǎng)對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，是精神食糧，當(dāng)學(xué)生長(zhǎng)大以后步入社會(huì)時(shí)，這種文化和精神優(yōu)勢(shì)將逐步展現(xiàn)出來(lái)。在學(xué)生們陷入兩難境地時(shí)，有助于學(xué)生們做出正確的道德選擇。權(quán)衡利弊，計(jì)較得失的過(guò)程中，將思想政治教育的核心素養(yǎng)貫徹其中，面對(duì)社會(huì)上的不良挑戰(zhàn)。盡管當(dāng)今社會(huì)的青少年因?yàn)闀r(shí)代的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展，知識(shí)的熏陶，已經(jīng)初步形成自己獨(dú)特的價(jià)值體系和政治判斷能力，但這種能力還很薄弱，易受人挑唆，這就需要思想政治課的教師進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)指導(dǎo)，減少甚至避免這種現(xiàn)象的發(fā)生。

三、思想政治課具有廣泛的社會(huì)效益

(一)通過(guò)思想政治教育有助于學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)。法律意識(shí)的培養(yǎng)在當(dāng)今社會(huì)的重視程度越來(lái)越高。因?yàn)樵p騙手段的多種多樣，法律漏洞的逐步顯現(xiàn)，讓人們意識(shí)到維權(quán)意識(shí)、法律知識(shí)的重要性。人民沒(méi)有法律是不安全的，法律對(duì)于整個(gè)社會(huì)和國(guó)家來(lái)說(shuō)是非常重要的。好的法律是治理國(guó)家的前提，維護(hù)著國(guó)家的長(zhǎng)治久安。思想政治課的教學(xué)走在法律教學(xué)階段的最前沿，通過(guò)思想政治課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以了解最新的法律政策，更深層次地理解和運(yùn)用法律。因此，這也就反映出，思想政治教師在教學(xué)過(guò)程中所遇到的法律內(nèi)容要有針對(duì)性地、詳盡地對(duì)學(xué)生們講解。

(二)思想政治教育為社會(huì)文明做出的貢獻(xiàn)是不可估量的。思想政治教育對(duì)社會(huì)文明的發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。學(xué)生們通過(guò)對(duì)思想政治的學(xué)習(xí)，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生初步了解，在面對(duì)社會(huì)中的紛擾時(shí)，將理論知識(shí)通過(guò)社會(huì)實(shí)踐變現(xiàn)，思想政治教育中的精華也隨之在社會(huì)中體現(xiàn)，新一代年輕人步入社會(huì)，用思想政治的理念建設(shè)社會(huì)，將社會(huì)中的不良現(xiàn)象分辨出來(lái)，并且摒棄，將優(yōu)秀的文明的思想理念實(shí)踐到社會(huì)中來(lái)，有利于社會(huì)的文明可持續(xù)發(fā)展。這種做法產(chǎn)生的一系列影響和轉(zhuǎn)變都是積極的。更加有利于良好的社會(huì)秩序和優(yōu)秀和諧的社會(huì)環(huán)境的形成。因此，這也啟示每一位教育工作者們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，將文明教育作為重點(diǎn)，深入講解。

(三)思想政治教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的政治敏感度。政治敏感度是需要培養(yǎng)的。這種培養(yǎng)并不是一蹴而就，一朝一夕可以養(yǎng)成的，這種優(yōu)秀的品質(zhì)是需要教育工作者日以繼日的培養(yǎng)，學(xué)生們的日積月累的學(xué)習(xí)。政治敏感度需要在一個(gè)特定的環(huán)境熏陶。優(yōu)秀的政治敏感度，會(huì)幫助學(xué)生們面對(duì)選擇時(shí)，加大選擇的正確率。讓自己的選擇擁有大環(huán)境的支持，以此，獲得便利，甚至預(yù)見(jiàn)前方事務(wù)的發(fā)展方向和趨勢(shì)，最大程度地避免損失和失誤。

(四)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，有利于維護(hù)國(guó)家的長(zhǎng)治久安。一個(gè)國(guó)家的長(zhǎng)治久安，不僅僅需要軍事實(shí)力的強(qiáng)大，物質(zhì)實(shí)力的雄厚，最重要的是人民的心之所向。思想政治教育可以最大程度地將人們的精神凝聚在一起，精神力量可以轉(zhuǎn)化成物質(zhì)力量，有利于維護(hù)我們國(guó)家的長(zhǎng)治久安。

四、積極探索創(chuàng)新思想政治教育的形式

(一)變革教學(xué)方式，注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的教學(xué)方式，隨著時(shí)代的發(fā)展需要變革和更新。思想政治教育課程，通過(guò)對(duì)大量學(xué)生的調(diào)查反映，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為這門課程過(guò)于枯燥乏味，很多學(xué)生都不喜歡上這門課程，為了激發(fā)學(xué)生的上課積極性，就需要教育工作者們變革教學(xué)方式。任何事物的發(fā)展都離不開(kāi)基礎(chǔ)的培養(yǎng)，基礎(chǔ)是學(xué)生們接觸新鮮事物的根基，拋開(kāi)基礎(chǔ)的教學(xué)，是不會(huì)收到好的效果的。學(xué)校過(guò)多干涉教師的課堂，制定了許多教學(xué)之外的條條框框，甚至還會(huì)決定課堂內(nèi)容和形式。這種過(guò)多的干涉，給教師們的教學(xué)增加了更大的壓力。老師在課堂上沒(méi)有足夠的自主權(quán)，過(guò)多的干涉打亂了教師的教學(xué)進(jìn)度對(duì)于學(xué)生和教師的影響都是非常消極的?！棒~與熊掌不可兼得”良好的教學(xué)氛圍是教學(xué)創(chuàng)新中尤為重要的因素。因此，在教育過(guò)程中要及時(shí)吸取教訓(xùn)，找到適合學(xué)生們的方法。

(二)隨時(shí)代發(fā)展，思想政治教育方式隨之發(fā)展。思想政治的教材并不是一成不變的，法律和政策也是隨著發(fā)展需要逐步完善的，這也就要求思想政治教學(xué)的教育工作者們，也要不斷學(xué)習(xí)，跟上時(shí)代發(fā)展的需要。和時(shí)代脫軌會(huì)導(dǎo)致很多不良問(wèn)題，人們的思想會(huì)老化，觀念會(huì)落后，能力會(huì)退化，新事物代替舊事物是時(shí)代發(fā)展的必然現(xiàn)象。因此，思想政治教育教師也要接受新事物，把新事物通過(guò)理論知識(shí)教給同學(xué)們。

(三)有針對(duì)性的教學(xué)，專注實(shí)際問(wèn)題的解決。很多時(shí)候，學(xué)生不理解學(xué)習(xí)的目的，沒(méi)有目的的學(xué)習(xí)是不會(huì)感覺(jué)到樂(lè)趣的。因此，學(xué)習(xí)仿佛成了一件不快樂(lè)甚至需要強(qiáng)迫的事情。所以有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，讓知識(shí)運(yùn)用到生活中來(lái)是非常具有必要性的。在思想教育過(guò)程中，有很多教師專注在教學(xué)內(nèi)容里，對(duì)書本的內(nèi)容進(jìn)行機(jī)械性的重復(fù)，這種教學(xué)，對(duì)于學(xué)生而言是非常乏味的。正因?yàn)檫@種不正確的教學(xué)方式，才使得思想政治教育的普及和完善更加的困難。因此，有針對(duì)性的教學(xué)，從教材中提取對(duì)于生活有幫助的知識(shí)，讓學(xué)生嘗到知識(shí)變現(xiàn)的福利，會(huì)更加有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也更加有利于思想政治教育事業(yè)的發(fā)展。

(四)教學(xué)內(nèi)容取其精華，去其糟粕。新中國(guó)成立以來(lái)，在教育方面，課本經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次改革，改革的目的是為了更好的生活，更符合人民生產(chǎn)生活和時(shí)代發(fā)展的需要。這也就要求了，教材是不能一成不變的。對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的取其精華，去其糟粕是教學(xué)工作者們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要努力做到的。不僅如此，在傳統(tǒng)的教學(xué)方式基礎(chǔ)上做到推陳出新，革故鼎新，更加有利于我國(guó)思想政治事業(yè)的發(fā)展。摒棄其中不符合時(shí)代發(fā)展的，發(fā)揚(yáng)當(dāng)代社會(huì)價(jià)值觀提倡的，是教師教學(xué)過(guò)程中面臨的取舍。這也就側(cè)面要求教師們要對(duì)知識(shí)深度了解，便于從中取舍。