張玲玲

(河南工業(yè)大學(xué) 圖書館，河南 鄭州 450001)

文創(chuàng)產(chǎn)品在圖書館界引起廣泛關(guān)注源于2016年文化部(現(xiàn)“文化和旅游部”)發(fā)布的《關(guān)于推動文化文物單位文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)的若干意見》，意見明確，推動各類博物館、美術(shù)館、圖書館等文化文物單位發(fā)掘館藏文化資源，開發(fā)文化創(chuàng)意產(chǎn)品。故宮博物院作為最具代表性的文化文物單位，從2008年開始試水文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)，故宮淘寶正式上線，然而由于質(zhì)量和價格不成正比吸引的消費者并不多，2013年在受到臺北故宮博物院的啟發(fā)之后，故宮博物院意識到要以消費者為主導(dǎo)，開始面向社會征集文化產(chǎn)品創(chuàng)意，舉辦以“把故宮文化帶回家”為主題的文創(chuàng)設(shè)計大賽。此后，故宮打開了文創(chuàng)產(chǎn)品世界的新大門，從線上到線下，從網(wǎng)絡(luò)到實體，都吸引了眾多消費者的關(guān)注。

在故宮博物院的帶領(lǐng)下，全國各地的文化文物單位陸續(xù)開始文化產(chǎn)品創(chuàng)意的旅程。高校圖書館作為擔(dān)負教育使命的文化基地，緊跟時代腳步，利用文創(chuàng)工作拓展圖書館的職能，傳播經(jīng)典文化，推動高校文化進步，讓館藏生動起來，激發(fā)讀者閱讀的主動性。

1 河南工業(yè)大學(xué)閱讀推廣中的文創(chuàng)產(chǎn)品

近年來，圖書館閱讀推廣工作日趨成熟，河南工業(yè)大學(xué)圖書館響應(yīng)政府倡議，結(jié)合實際，根據(jù)多年的閱讀推廣經(jīng)驗組建文創(chuàng)團隊，將圖書館文創(chuàng)結(jié)合到閱讀推廣中來，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，連續(xù)舉辦多次帶有文創(chuàng)產(chǎn)品的閱讀推廣活動。

1.1 《詩經(jīng)》相關(guān)系列活動

河南工業(yè)大學(xué)圖書館在2016年策劃的“520執(zhí)書我愛系列活動”，其中一個環(huán)節(jié)叫作“讀《詩經(jīng)》，穿越時光逝水流年；憶《詩經(jīng)》，感受植物靈性脈動”?；顒訕?gòu)思源于三千年前的《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，是中國經(jīng)典的源頭，后世無數(shù)的典故與成語都源于此書；然而由于時代相隔久遠，《詩經(jīng)》對于現(xiàn)在的讀者而言有些晦澀，使《詩經(jīng)》的閱讀變得困難，以《詩經(jīng)》作為閱讀推廣的主題，要著手于更貼近生活的內(nèi)容，否則參與人數(shù)過少就失去了推廣的初衷。閱讀推廣團隊發(fā)現(xiàn)《詩經(jīng)》中收錄了135種植物，這些植物經(jīng)歷了千年，在我們生活的時代依然存在著。此環(huán)節(jié)對《詩經(jīng)》中的植物進行整理與收集，作為此次閱讀推廣的引子吸引讀者的好奇與興趣，引導(dǎo)讀者關(guān)注《詩經(jīng)》從而閱讀《詩經(jīng)》。具體內(nèi)容是通過免費發(fā)放與《詩經(jīng)》相關(guān)的植物種子與花盆，激發(fā)讀者參與活動的興趣，團隊還專門制作書簽，上面印有經(jīng)典的《詩經(jīng)》名句，配上與《詩經(jīng)》植物相關(guān)的花卉圖片，發(fā)放給學(xué)生，作為文創(chuàng)產(chǎn)品的手工書簽既精美又實用，深受讀者的歡迎。配合文創(chuàng)產(chǎn)品，此次閱讀推廣活動還配合圖書館微信平臺推出了兩期《詩經(jīng)》專題，分別是以介紹經(jīng)過《詩經(jīng)》改編的歌曲為主題的“歌聲漂過三千年”和分享《詩經(jīng)》中描述的部分花卉及校園內(nèi)種植的《詩經(jīng)》花卉的“工大校園的花事”，不僅分享了這些經(jīng)典歌曲的音頻，還為讀者標出《詩經(jīng)》花卉所在的地標，將《詩經(jīng)》融入讀者的生活娛樂之中，讓讀者感受到三千年離我們并不遙遠，《詩經(jīng)》里那些佶屈聱牙的詩句不再晦澀難懂。

1.2 “悅讀經(jīng)典，香染指尖”書簽詩文競猜活動

河南工業(yè)大學(xué)圖書館在2017年舉辦了“悅讀經(jīng)典，香染指尖”書簽詩文競猜活動，此次活動以經(jīng)典文學(xué)作品為主題，旨在通過活動促進本校讀者閱讀經(jīng)典，加強傳統(tǒng)文化認知感?；顒拥木唧w流程為：選取傳統(tǒng)經(jīng)典作品中的經(jīng)典名句，將精選的名人名句印制在專門設(shè)計的書簽上，讀者可以在書庫之中尋找到藏有書簽的圖書，根據(jù)書簽的內(nèi)容寫出名句的出處，尋找答案的過程也是對經(jīng)典重新領(lǐng)悟的過程。通過此次活動，倡導(dǎo)在校大學(xué)生在時代快速發(fā)展的當(dāng)下更應(yīng)多閱讀、多學(xué)習(xí)經(jīng)典作品，促進當(dāng)代大學(xué)生對國內(nèi)外文學(xué)經(jīng)典的閱讀，加強文學(xué)修養(yǎng)，豐富內(nèi)涵建設(shè)，提升個人素養(yǎng)，提升閱讀的品質(zhì)，營造書香校園的良好氛圍。活動現(xiàn)場吸引眾多的讀者駐足詢問，積極參與，部分同學(xué)當(dāng)場寫出書簽中關(guān)于經(jīng)典作品的答案?；顒庸灿≈茣?00份，參與學(xué)生200多人次。同年，該館還舉辦活動“我與圖書館有個故事”，設(shè)計制作了紀念徽章。

1.3 中秋節(jié)寄秋思活動

自2016年開始，每年的中秋節(jié)河南工業(yè)大學(xué)圖書館都會在二樓大廳舉辦“執(zhí)書我愛·中秋節(jié)寄秋思”活動。該館提供彩色打印機免費為讀者打印照片，照片的背面是帶有圖書館logo的明信片，一張照片，一段文字，一封家書，通過這張小小的明信片郵寄到親友手中，在我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)日里進行一次心靈交流。此活動得到廣大師生的支持，師生們表示通過“書信”這種中國最傳統(tǒng)、最質(zhì)樸的情感傳達方式，抒發(fā)心靈深處最深的感動，重拾美好溫馨的回憶，在活動中進一步感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，增強民族自豪感，激發(fā)愛國熱情。

1.4 其他閱讀推廣活動

2018年河南工業(yè)大學(xué)圖書館在世界讀書日期間舉辦了“執(zhí)書我愛”系列活動，其中包括“傳承經(jīng)典，心香寄遠”、工大版“見字如面”等，此系列活動將文創(chuàng)產(chǎn)品以獎品的形式獎勵參與并獲獎的讀者，這些文創(chuàng)產(chǎn)品包括印有該館標志的印章、彩帶、帆布袋和筆袋等；同年6月該館舉辦了“畢業(yè)季·帆布包DIY”活動，活動主要針對即將畢業(yè)的畢業(yè)生，圖書館邀請設(shè)計藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生進行藝術(shù)指導(dǎo)，通過在空白帆布包上的藝術(shù)創(chuàng)作，表達自己的畢業(yè)感悟，完成獨一無二的作品；2018年末，該館還組織了“圖圖陪你度過每一天”活動，設(shè)計了2019年河南工業(yè)大學(xué)圖書館專屬日歷。

2020年疫情防控期間，該館舉辦了“春天給你的明信片，遇見花開的美與希望”，以“抗擊疫情”或在假期的一些有趣的事或思念學(xué)校為主題，鼓勵學(xué)生寫下收獲和感悟，進一步為學(xué)生鼓舞信心、激勵斗志、凝聚力量，為學(xué)校疫情防控工作作出貢獻。

2 對于高校圖書館文創(chuàng)產(chǎn)品的總結(jié)與思考

高校圖書館普及閱讀推廣工作已經(jīng)有十年之久，各大高校不斷在活動中摸索經(jīng)驗，究其根本還是為了規(guī)范閱讀導(dǎo)向、開拓大學(xué)生視野、培養(yǎng)大學(xué)生的良好閱讀習(xí)慣。根據(jù)近年來河南工業(yè)大學(xué)圖書館舉辦的多種閱讀推廣活動的經(jīng)驗，通過文創(chuàng)產(chǎn)品的參與可以提高讀者對閱讀推廣活動的興趣，擴大閱讀推廣活動的范圍和影響力。文創(chuàng)產(chǎn)品作為載體，秉承著閱讀推廣活動的宗旨，融入鮮活有趣的實體，不僅起到推動文化傳播的作用，也附加上了參與活動的紀念意義。

高校圖書館要做好文創(chuàng)產(chǎn)品必須認識到以下幾點：①要有專門的資金支持。高校圖書館的閱讀推廣活動主要針對的對象為在校大學(xué)生，目的是在高校范圍內(nèi)創(chuàng)造良好的閱讀氛圍，提高大學(xué)生的知識儲備和閱讀能力，從而建設(shè)書香文化校園。鑒于活動對象的特殊性，高校圖書館的文創(chuàng)產(chǎn)品要與館藏相結(jié)合，文創(chuàng)產(chǎn)品的開發(fā)與生產(chǎn)不一定需要投入過多的成本，要與活動主題相契合。文創(chuàng)產(chǎn)品的提供則應(yīng)該是非營利性質(zhì)，旨在宣傳和推廣、引導(dǎo)和服務(wù)。因為高校圖書館文創(chuàng)產(chǎn)品的非營利性，研發(fā)與投入必須有專門的資金支持，無論是在文創(chuàng)產(chǎn)品方面開辟專項經(jīng)費還是將閱讀推廣活動專項分配到文創(chuàng)產(chǎn)品中，都可以成為文創(chuàng)產(chǎn)品的支持后盾。②成立專門的文創(chuàng)團隊?，F(xiàn)今多數(shù)高校圖書館都有自己的閱讀推廣團隊，接受各種各樣的培訓(xùn)和交流，文創(chuàng)團隊作為新興的輔助團隊，也需要掌握相關(guān)的開發(fā)與設(shè)計技能。高校圖書館可以同樣采取培訓(xùn)等手段培養(yǎng)文創(chuàng)團隊，也可以吸收開發(fā)設(shè)計方面的人員擴充到文創(chuàng)團隊之中。③準確把握活動時機。高校圖書館文創(chuàng)產(chǎn)品的時間段有針對性，開學(xué)季、畢業(yè)季、世界讀書日及傳統(tǒng)節(jié)日是閱讀推廣活動開展的時間契機。文創(chuàng)產(chǎn)品的樣式豐富多樣并與活動主題相結(jié)合，能更大程度地提高閱讀推廣的深入度和影響力。通過這些有意義的時間節(jié)點，互動的對象更具有針對性，有利于將活動開展為系列活動，從而使閱讀推廣活動形成自己的品牌。④尋求合作支持。高校圖書館在校外有很多合作單位，不管是書商還是數(shù)據(jù)庫廠商，每年也會舉辦形式多樣的閱讀推廣活動，從而推出品種繁多的文創(chuàng)產(chǎn)品，高校圖書館可以針對性地選擇與本館閱讀推廣活動相關(guān)的合作單位。另外，如果本校有校史館、博物館等校內(nèi)單位，也可以與這些機構(gòu)共同開發(fā)和設(shè)計具有本校文化特色的文創(chuàng)產(chǎn)品。