⊙趙征兵（甘肅省靜寧縣甘溝中學(xué)）

在初中語(yǔ)文考試中，寫好作文是非常重要的一環(huán)。要想讓自己的作文脫穎而出，吸引老師的眼球，除了作文素材、結(jié)構(gòu)、順序等，還有一個(gè)非常重要的考查點(diǎn)，就是“語(yǔ)言”。初中作文想寫得漂亮、出彩，是需要一定基礎(chǔ)的。

一、語(yǔ)言的基本標(biāo)準(zhǔn)

（一）簡(jiǎn)練

語(yǔ)言簡(jiǎn)練,指的是用盡量少的文字表達(dá)出盡量多的意思，也就是“言簡(jiǎn)意賅”。能用一個(gè)字說(shuō)明白的,就不用一句話；能用一句話表達(dá)清楚的,就不用一段話。寫作時(shí)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔有力，恰到好處，切忌啰嗦。

（二）樸實(shí)

語(yǔ)言樸實(shí)，指的是不過(guò)于華麗，不浮夸，不做作?？梢圆捎每鋸埖男揶o手法，但過(guò)于夸大現(xiàn)實(shí)就不可取了。但樸實(shí)也不等同于“簡(jiǎn)單”“單調(diào)”，重在樸實(shí)中透出深刻的主題。

（三）連貫

語(yǔ)言連貫，指的是讓讀者讀起來(lái)順暢、自然，并且文章所表達(dá)的觀點(diǎn)、角度、內(nèi)容、情境、風(fēng)格都要保持一致。

二、語(yǔ)言亮眼的秘籍

（一）語(yǔ)言漂亮，離不開(kāi)修辭

在初中寫作中，語(yǔ)言漂亮離不開(kāi)修辭手法，因?yàn)榍擅钸\(yùn)用擬人、比喻、排比等多種修辭，會(huì)增加文章語(yǔ)言的美感，使語(yǔ)言富有文采，生動(dòng)有趣。比如，比喻會(huì)讓讀者覺(jué)得真切，設(shè)問(wèn)會(huì)引發(fā)讀者思考，反問(wèn)會(huì)堅(jiān)定讀者的立場(chǎng)等。

1.比喻

比喻就是“打比方”，把某物比作另一物。比如，部編版初中《語(yǔ)文》九年級(jí)下冊(cè)《變色龍》中的“商店和飯館的門無(wú)精打采地敞著，面對(duì)著這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣”就采用了比喻，生動(dòng)刻畫了小鋪和酒店的形象。我們?cè)賮?lái)看下面這兩個(gè)句子的對(duì)比：

（1）中秋節(jié)之夜，月亮掛在空中，天地間一片明亮。

（2）中秋節(jié)之夜，月亮像一個(gè)大圓盤高高懸掛在空中，月光像清水一樣澄凈。天地間也跟著一片澄亮，如同水晶一般，透明又潔凈。

很明顯，第（1）句中沒(méi)有運(yùn)用比喻，第（2）句中加入了比喻，語(yǔ)言看起來(lái)很美，將月亮、月光、天地間的明亮、澄凈形象生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)，讓人身臨其境，這正是修辭的魅力。

2.排比

排比，是由三個(gè)及以上結(jié)構(gòu)類似、內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子排列組成的。我們來(lái)對(duì)比下面這兩個(gè)句子：

（1）父母的愛(ài)很溫暖。

（2）父母的愛(ài)，像春天的雨露，清爽又宜人；父母的愛(ài)，像夏天的甘泉，甜蜜又清冽；父母的愛(ài)像秋天的果實(shí)，喜悅又飽滿；父母的愛(ài)，像冬天的太陽(yáng)，溫暖又體貼。

可以看出，第（1）句中的寫法有些單調(diào)，第（2）句中因?yàn)榧尤肱疟染洌瑢?duì)“父母的愛(ài)”進(jìn)行了更細(xì)的闡述，增強(qiáng)了說(shuō)服力和語(yǔ)言氣勢(shì)，也能讓讀者對(duì)“父母的愛(ài)”有更深層次的理解和感悟。

3.擬人

擬人，是賦予了事物生命的活力或人的行為，使文章的形象生動(dòng)，讓讀者對(duì)某事物產(chǎn)生更深刻的體會(huì)，感到自然親切。我們來(lái)看下面的句子對(duì)比：

（1）云彩在流動(dòng)。

（2）云姑娘像個(gè)調(diào)皮的女孩，拖著白色的長(zhǎng)裙，在空中翩翩起舞，一會(huì)兒跑到這邊，一會(huì)兒又跑到那邊。

很明顯，第（1）句的描寫十分簡(jiǎn)單，只傳達(dá)出了“云彩的狀態(tài)”，而第（2）句運(yùn)用擬人的修辭手法后，把云彩具體流動(dòng)的狀態(tài)擬人化，讓人覺(jué)得既可愛(ài)又形象，既俏皮又印象深刻。

（二）語(yǔ)言鮮活，少不了長(zhǎng)短句

初中寫作要想讓語(yǔ)言鮮活，就不能只用一種句式。可以長(zhǎng)句、短句結(jié)合運(yùn)用，這樣會(huì)讓讀者覺(jué)得錯(cuò)落有致、節(jié)奏明快、揮灑自如，同時(shí)又富有變化，讀起來(lái)也朗朗上口。長(zhǎng)句通常指用詞較多,結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的句子；短句通常指活潑有力、短小精悍的句子。

比如，“世間萬(wàn)物眾多，有風(fēng)有雨，有鮮花有綠草，有紅花有樹(shù)木，它們都有各自獨(dú)特的美，而我卻在懵懵懂懂的青春里尋找著我要追尋的理想和目標(biāo)，駐足間，從萬(wàn)物的盛放中頓悟，青春火熱，我要在這美麗的時(shí)光里讓我的青春極致地綻放”。顯然，此段落中有長(zhǎng)句也有短句，錯(cuò)落有致。

還比如，在部編版《語(yǔ)文》九年級(jí)下冊(cè)《孔乙己》中，“孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗”中的第一句是長(zhǎng)句，其他則是短句，也是長(zhǎng)短句結(jié)合的表達(dá)。

（三）語(yǔ)言生動(dòng)，多描寫少陳述

要想讓語(yǔ)言生動(dòng)，在寫作時(shí)，盡量少用陳述多用描寫，因?yàn)殛愂鰰?huì)讓讀者多多少少覺(jué)得枯燥、單調(diào)，甚至沒(méi)有讀下去的欲望，而加入環(huán)境描寫、心理描寫、動(dòng)作描寫、景物描寫等，效果就會(huì)明顯不一樣，能讓文章富有動(dòng)感，讓讀者覺(jué)得栩栩如生。

比如，部編版《語(yǔ)文》九年級(jí)下冊(cè)《蒲柳人家（節(jié)選）》中“何滿子對(duì)爺爺心懷不滿，拿白眼珠兒翻瞪爺爺，悶坐在窗根下，小嘴噘得能掛個(gè)油瓶?jī)骸边@一段，連續(xù)用了“翻瞪”“悶坐”“噘”三個(gè)動(dòng)詞，讓何滿子的不滿情緒躍然紙上。試想，如果只是陳述“何滿子對(duì)爺爺心懷不滿”這一句就未免太單調(diào)了。

我們?cè)賮?lái)看這樣一段話：“要公布分?jǐn)?shù)了，我的物理竟然得了98分，我高興極了，有的同學(xué)卻質(zhì)疑我的成績(jī)，說(shuō)了不太好聽(tīng)的話。我下決心以后要繼續(xù)加油，保持好物理成績(jī)?！闭Э雌饋?lái)，這段文字似乎沒(méi)什么問(wèn)題，但是比較膚淺，也缺乏生動(dòng)，因?yàn)橹皇顷愂龆鄙倭谁h(huán)境渲染、心理描寫等，很難吸引讀者。我們不妨給它適當(dāng)加入動(dòng)作描寫和心理描寫，修改為：“天哪，我的物理竟然得了98分，我下意識(shí)跳了起來(lái)！可就在此時(shí)，幾個(gè)同學(xué)走向我，一頓嘲諷：‘誰(shuí)知道你這分?jǐn)?shù)是怎么來(lái)的呀？’頓時(shí)，我頭皮一炸，眼前一片漆黑，好想哭！可是，我堅(jiān)決不能哭，我要立志變成金鳳凰！”

（四）語(yǔ)言給力，引用來(lái)幫忙

在寫作時(shí)，可以適當(dāng)引用名人名言、詩(shī)詞歌賦、成語(yǔ)等，來(lái)增加文章的詩(shī)情畫意和文化氣息。先來(lái)看這樣一段話：“‘野火燒不盡，春風(fēng)吹又生’，是綠色的小草給了我勇氣和堅(jiān)強(qiáng)；‘落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花’，是落下的花瓣教給我什么是無(wú)私奉獻(xiàn)?！痹谶@段文字中，引用的古詩(shī)分別寫出了小草的堅(jiān)強(qiáng)和落花的無(wú)私，并引出從中得出的深刻感悟，剛?cè)嵯酀?jì)，顯然語(yǔ)言很給力。

還比如這一段：“我的家鄉(xiāng)位于太行山，那里層巒疊嶂、千巖競(jìng)秀、美不勝收，尤其是山腳下的大水庫(kù)，更是碧波萬(wàn)里，美麗至極。”其中，連續(xù)使用三個(gè)成語(yǔ)形容太行山，連續(xù)使用兩個(gè)成語(yǔ)形容大水庫(kù)，讓人讀起來(lái)朗朗上口，富有很強(qiáng)的韻律感。

（五）語(yǔ)言生動(dòng)，繪聲繪色還要繪態(tài)

寫作時(shí)，要想語(yǔ)言生動(dòng)，“繪聲繪色繪態(tài)”也是重要的一環(huán)。那么，究竟什么是繪聲繪色繪態(tài)呢？我們來(lái)看以下這段文字：

春天靜悄悄地來(lái)了，滿園的春色和花朵，有梨花、杏花、桃花、櫻花等，鮮花們爭(zhēng)奇斗艷，粉色的就像淡淡的朝霞，白色的就像白雪一樣潔凈和漂亮，紅色的就像熱烈的火光。微風(fēng)徐來(lái)，花里沁著淡淡的花香，讓人足可以沉醉其中。閉上雙眼，耳邊傳來(lái)小蜜蜂的采蜜聲，它們“嗡嗡”地勞作著，在花間不停地飛舞。樹(shù)木下布滿了綠色的小草，而不小心落下的小花瓣兒散落在草叢里，眼睛一眨一眨的，就像天空中的繁星，乖巧可愛(ài)。

這段文字中的語(yǔ)言比較生動(dòng)，很明顯是采取了“繪聲繪色繪態(tài)”的寫作手法。其中，“嗡嗡”就是繪聲；“粉色的就像淡淡的朝霞，白色的就像白雪一樣潔凈和漂亮，紅色的就像熱烈的火光”就是繪色，構(gòu)成了春天色彩斑斕的畫面；“在花間不停地飛舞”“眼睛一眨一眨的”就是繪態(tài)。總之，繪聲繪色繪態(tài)的寫作手法，描寫出了各種花的不同形象，讓讀者如聞其聲、如見(jiàn)其形，很有畫面感。

（六）語(yǔ)言幽默，可以適當(dāng)“不正經(jīng)”

在寫作過(guò)程中，偶爾讓語(yǔ)言閃出一點(diǎn)幽默感，或調(diào)侃，或自嘲，或針砭都可以。適當(dāng)?shù)摹安徽?jīng)”，能讓文章妙趣橫生，讓讀者讀起來(lái)饒有趣味。可以巧用口語(yǔ)，也可以大詞小用，也可以故意曲說(shuō)。我們來(lái)看這段生活場(chǎng)景：“再不出門就真的遲到了，我急速地翻找著襪子，可還是沒(méi)有。算了，干脆不穿襪子了！于是，我跳下床，套上鞋，里面是什么東西，怎么穿不進(jìn)去？啊，我這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是鞋子早已私吞了襪子?！边@段文字描寫的就是一個(gè)普通的生活場(chǎng)景，最后一句“原來(lái)是鞋子早已私吞了襪子”確實(shí)給文章平添了一份詼諧，洋溢著生活的味道。

“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)?！闭Z(yǔ)言平庸、索然無(wú)味，可以說(shuō)是初中作文的通病。掌握本文這些語(yǔ)言秘籍，需要平時(shí)慢慢錘煉，相信同學(xué)們的寫作水平也會(huì)有所提升。讓語(yǔ)言亮眼，為你的作文增光添彩！