劉水芹

“我不喜歡語文老師，我不喜歡上語文課，因?yàn)樗?jīng)常看著我寫作業(yè)，把我的座位調(diào)在最前面，課堂經(jīng)常提問我，課后還找我……”六年級調(diào)研測試，閱卷老師讀著這篇“另類”作文，揶揄說：“這是哪班小孩啊，字寫得不孬，內(nèi)容寫得挺大膽……”

拆卷時(shí)，我發(fā)現(xiàn)是我班小亮。我解嘲說：“敢于寫真話、抒真情是寫好作文的基礎(chǔ)?！?/p>

小亮個(gè)子不高，濃眉大眼，調(diào)皮可愛。初次見到小亮，看他那雙有神的眼睛，覺得他應(yīng)該是個(gè)聰明的孩子。但第一次質(zhì)量調(diào)研，小亮不及格。后來了解到，他作業(yè)總不能按時(shí)完成，有時(shí)候會(huì)把零花錢攢起來，請別人幫他做作業(yè)。

一次午間輔導(dǎo)，小亮的母親送東西到班級，我與她交流。她告訴我，平時(shí)他們夫妻在服裝廠上班，經(jīng)常加班，顧不了孩子，也不太懂教育，孩子成績不好，他們也沒有辦法。我告訴小亮母親：小亮很聰明，字寫得也不錯(cuò)，希望家長和學(xué)校共同努力，讓孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多關(guān)注，多鼓勵(lì)，多陪伴。小亮母親點(diǎn)頭說：“好的，好的，謝謝老師?！?/p>

以后，我更關(guān)注小亮了。他課堂上注意力不集中，經(jīng)常東碰一下，西戳一把，引得全班哄堂大笑。在這種情形下，我要求他在語文課上坐到講桌旁，我好時(shí)刻提醒他，也不會(huì)打擾別的孩子學(xué)習(xí)。

但這并不是長久之計(jì)，還是需要激發(fā)小亮學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。

孩子大都喜歡上體育課，小亮也不例外，每周都盼著體育課。我想，可以在這上面動(dòng)動(dòng)腦筋。我和體育老師協(xié)商，如果小亮沒去上體育課，就是被我?guī)パa(bǔ)作業(yè)了，我會(huì)發(fā)信息給他的。

又到體育課，很多孩子帶著籃球，準(zhǔn)備去操場。小亮手里也抱著球，滿是喜悅地排隊(duì)。我對他說：“小亮，你把作業(yè)補(bǔ)上來，然后再去操場。”小亮低著頭走出隊(duì)伍。有同學(xué)喊：“小亮，快一點(diǎn)，我們等你打球啊?！蔽覍π×琳f：“你趕快做，同學(xué)們在等你呢?！毙×凉怨缘卦诮淌覍懽鳂I(yè)，我在批改其他孩子的作業(yè)。二十分鐘左右，他的作業(yè)就寫好了，臉上露出了開心的笑容。

我送他去操場。路上我與他交流，他一直笑瞇瞇地回答我。我問他將來想干什么，他搖搖頭。我找到體育委員，讓他帶著小亮去老師那里報(bào)到。小亮很快融入打球的隊(duì)伍中，笑容燦爛，身手矯健。多陽光的孩子啊。

我在尋找小亮的閃光點(diǎn)，想方設(shè)法表揚(yáng)他。一次班級學(xué)生整理資料，小亮把自己整理的資料用訂書機(jī)一份一份訂起來，整齊有序，我連忙表揚(yáng)他做事有條理。小亮有些不好意思地笑了。

后來，我又多次肯定小亮，并且讓他幫我做些小事，比如收收本子，統(tǒng)計(jì)人數(shù)等。小亮開始慢慢改變，作業(yè)雖然還不按時(shí)完成，但學(xué)習(xí)態(tài)度端正了許多。各科老師都說在小亮身上看到了變化。

畢業(yè)考試前，我在走廊上碰到小亮，“小亮，初中選擇到哪個(gè)中學(xué)讀書??？最近進(jìn)步很大，繼續(xù)努力！”他笑瞇瞇地說：“謝謝劉老師。”

畢業(yè)合影時(shí)，他悄悄地和我說：“劉老師，我想站在你后邊。”

畢業(yè)考試后，學(xué)生依然按時(shí)上下學(xué)，我們一起觀看愛國影片和《典籍里的中國》《中國詩詞大會(huì)》等電視節(jié)目、錄制合唱視頻，孩子們很開心，個(gè)個(gè)喜笑顏開。我看到小亮，他的眼睛亮亮的，天真活潑。

一天，一位學(xué)生對我說：劉老師，小亮以前考試總不及格，這次畢業(yè)考一定及格，作文都寫得滿滿的，我望見的。

我問小亮：“作文寫的什么內(nèi)容呀？”小亮開心地說：“老師你講過的題目，《那一次，我真害怕》。你寫過給我們看的，我仿照寫的，加上自己的經(jīng)歷。劉老師，我會(huì)寫作文了，你講過作文可以寫看到的、聽到的、想到的，我就寫的自己的經(jīng)歷，還有感受。劉老師，我現(xiàn)在喜歡上你的課，可惜我要畢業(yè)了。”

我摸摸他的頭說：“老師也喜歡你?？吹侥銈兂砷L進(jìn)步，老師很開心?！?/p>

畢業(yè)考試成績揭曉，班級的整體成績非常好，小亮終于在小學(xué)階段畫上了一個(gè)圓滿的句號。

我愛每片綠葉，每片葉子都是美的，都是靈動(dòng)的生命，都煥發(fā)著勃勃的生機(jī)。

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