邢 彬

（河南省科學技術(shù)館 河南鄭州 450008）

隨著社會發(fā)展水平的不斷提升，目前，人們的精神正處于亟待發(fā)展的狀態(tài)，通過恰當?shù)目破招麄鞴ぷ?，使人們在良好的氛圍下得到有益的熏陶，從而使自身的綜合素質(zhì)得到明顯提升。相關(guān)部門應(yīng)加大科普宣傳活動的力度，不斷創(chuàng)新設(shè)計新的科普宣傳方式，提高人們對科普的興趣和關(guān)注，實現(xiàn)對人們思想的啟迪，促進精神水平的不斷進步。

科普宣傳活動的意義

科普宣傳活動的主要目的是對群眾進行科學文化技術(shù)等方面知識的宣傳，通過推廣知識達到提升全民文化素質(zhì)水平的目的。目前，隨著社會的不斷發(fā)展，科普宣傳工作越發(fā)受到重視。科普宣傳活動對于國家發(fā)展和個人提升均有著重要的意義。一方面，科學技術(shù)能夠轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟成果，通過科普宣傳活動提升社會整體科技水平，能夠有效促進國家的進一步發(fā)展，提升國家的經(jīng)濟與科技的發(fā)展速度。另一方面，科普宣傳活動對公民個人有著較大的影響。恰當?shù)目破招麄骰顒?，能夠提高人們對科技的興趣，通過興趣指引，使其向更前一步邁進，不斷提升自身的水平，最終通過科技創(chuàng)新發(fā)展來完成自身夢想，得到相應(yīng)的回報，使人生更加有意義。此外，由于科普宣傳活動屬于團體活動，參與人數(shù)較多，良好的活動能夠使人們之間的關(guān)系得到進一步發(fā)展，有利于構(gòu)建和諧社會氛圍。

科普活動策劃的具體流程

確定活動主題方案?？破招麄骰顒釉谥贫ǖ倪^程中，首先應(yīng)確定宣傳的主題，通過主題進行活動延伸，為活動策劃與管理提供方向?；顒臃桨甘钦w活動的指示燈，活動范圍內(nèi)的相關(guān)工作均需要按照方案中的規(guī)定進行調(diào)整，才能使整體工程的質(zhì)量得到有效提升。在主題方案制定的過程中，需要對整體科普宣傳活動內(nèi)容進行統(tǒng)一的設(shè)計與管理，明確不同崗位人員的具體工作內(nèi)容，結(jié)合活動開展的時間和要求等進行合理的分配與規(guī)劃，完成科普宣傳活動的方案設(shè)計。

在主題方案確定的過程中，需要與不同的部門進行相應(yīng)的溝通交流，共同對方案進行制定和調(diào)整，根據(jù)其實際的工作內(nèi)容和活動設(shè)置需要宣傳的主要知識內(nèi)容，實現(xiàn)多部門之間的有效合作[1]。主辦單位應(yīng)明確不同部門的負責人，將完善后的科普宣傳活動方案進行重新的審核優(yōu)化，結(jié)合本部門的實際能力進行調(diào)整，從而加快活動的落實效率。

由于方案的制定應(yīng)保持全面性和準確性，在實際的應(yīng)用過程中，各部門人員在執(zhí)行和落實的過程中，需要進行遵守原則。嚴格履行方案中的規(guī)定及細節(jié)控制，提高整體的管理效果，最終促進科普宣傳活動的圓滿舉行。

做好準備工作。準備工作決定科普宣傳活動的成敗和質(zhì)量，想要提升科普宣傳活動的宣傳效果，相關(guān)負責人員應(yīng)做好準備工作。

首先，在方案制定前，應(yīng)對宣傳的受眾進行調(diào)查，了解其對哪種科技知識的興趣較為深厚，或者對當前的流行事件進行調(diào)查和歸納，總結(jié)出適合的宣傳主題，以便活動主題受到受眾的喜愛。如利用我國神舟十三號載人飛船在太空駐留三個月。該事件受到廣泛的關(guān)注，在進行科普活動時可以設(shè)計為與航天或外太空等相關(guān)的主題；或者新冠肺炎的影響下，可以將主題設(shè)計為新冠病毒相關(guān)知識或者安全防護方法相關(guān)內(nèi)容。通過提前準備工作，準確了解受眾的偏好，在其立場上進行合理的宣傳，能夠使活動達到事半功倍的效果。

其次，在方案制定的過程中，由于活動方案的內(nèi)容相對較為全面，其需要為整個科普宣傳活動進行指導(dǎo)，因此需要進行合理的準備工作，了解科普宣傳活動的具體需求，調(diào)查活動中需要做好的工作并做好相應(yīng)的準備，以便后續(xù)使用時更加便捷，提高活動組織效率[2]。

最后，在實際活動實施前，應(yīng)做好相應(yīng)的準備工作。如活動的場地設(shè)計與搭建、宣傳活動設(shè)計、科普活動流程排練以及物資調(diào)控等工作，均需要進行提前處理和準備，才能使整個科普宣傳活動的效果更加良好。

加強科普活動管理。科普宣傳活動主要面向社會大眾，如社區(qū)內(nèi)居民及村鎮(zhèn)居民或者校內(nèi)學生等，因此在活動過程中需要加強對活動的管理，才能為其提供更好的科普體驗，從而提升其對科學技術(shù)的興趣。在對科普活動進行管理時，一方面需要加強對準備工作的管理，按照活動的流程和需求進行相應(yīng)的管理工作，提高準備工作的設(shè)計效率。另一方面，在實際的活動過程中，對現(xiàn)場情況進行管理與調(diào)控，確?；顒拥捻樌M行，在發(fā)現(xiàn)不良的情況時，應(yīng)及時進行處理，提高活動的實際質(zhì)量。

科普活動的創(chuàng)新設(shè)計

加強科普與教育相關(guān)聯(lián)。教育是國之大計，其關(guān)系到國家的具體發(fā)展情況，而科普宣傳活動屬于社會教育的一種，將其與教育進行緊密關(guān)聯(lián)，有利于提高學生對科學技術(shù)的認知，從而幫助學生樹立科學夢想。我國仍處于發(fā)展中，國家的整體教育情況同樣處于亟待發(fā)展的狀態(tài)[3]。相比部分西方發(fā)達國家，我國大部分區(qū)域仍存在教育水平較低、人們科學意識及素養(yǎng)水平較差的情況，需要我國不斷加強科普宣傳，逐漸構(gòu)建多層次的立體科普教育體系，促進國家軟實力的不斷提升。因此在進行科普宣傳活動的過程中，相關(guān)部門可以加大與大、中、小學校之間的合作，為學生提供充足的科普。

由于學生的積極性和求知欲往往較為旺盛，在進行相關(guān)的科普宣傳活動時，往往表現(xiàn)較為積極，通過與學校進行關(guān)聯(lián)互動，能夠提升整體的教學效果。學生在校期間接受到的知識較為系統(tǒng)，并且具有平面化的特點，長時間的學習對其學習效率可能會產(chǎn)生一定的不良影響。適當穿插相應(yīng)的科普宣傳活動，不僅能夠使學生緊繃的神經(jīng)得到放松，同時能夠為學生展示出另一世界，激發(fā)其對生活和科學的熱情，進而提高其學習的積極性。

激發(fā)受眾的求知欲。想要提高科普宣傳活動的實際效果，應(yīng)通過恰當?shù)膭?chuàng)新設(shè)計，激發(fā)受眾的求知欲，使其從被動接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃游罩R。在對科普活動進行創(chuàng)新設(shè)計時，提升活動的趣味性，使其在活動過程中掌握相關(guān)知識。活動負責人員可以根據(jù)活動主題設(shè)計活動內(nèi)容，通過比賽等方式提高受眾的參與度。設(shè)計比賽內(nèi)容時，應(yīng)不斷創(chuàng)新，提高比賽游戲的趣味性[4]。如組織“你比劃我猜”比賽，比劃的人員不能說出科普名詞，需要比劃其含義，由另一人進行猜測。在比賽過程中，雙方能夠有效加深對名詞和含義的對應(yīng)與理解。或者可以組織挑戰(zhàn)比賽，挑戰(zhàn)者需要結(jié)合科普知識回答問題，回答最多的挑戰(zhàn)者得到禮品。在挑戰(zhàn)過程中需要對科普知識進行背誦和理解，才能夠得到成功，有效提升受眾積極性和學習效果。

在活動創(chuàng)新設(shè)計時，通過激發(fā)受眾的求知欲或興趣等方式，使其能夠主動加入到相應(yīng)活動中，提高科普宣傳活動的完成質(zhì)量。對于舉行游戲和比賽種類較多的科普活動中，可以制定專門的整套徽章等物品，為受眾展示其中的一部分，每完成一項活動或者比賽，都能夠獲得相應(yīng)的徽章，引導(dǎo)其集成整套徽章。該方式同樣具有較大的驅(qū)動力，使受眾愿意主動參與到活動中，使科普效果得到提升。

創(chuàng)新科普活動形式。在對科普宣傳活動進行創(chuàng)新設(shè)計的過程中，在發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)意時，應(yīng)使活動中的科普性與娛樂性得到充分融合，達到好玩、好笑且有收獲的目標。在設(shè)計活動的過程中可以通過設(shè)置有獎活動，提高群眾的參與度；表演搞笑段子，使群眾在觀看的過程中，邊笑邊吸收科普知識，達到寓教于樂的效果；搭建放映廳，為觀眾播放具有教育意義的影片，或者借助影片進行討論，提高對相關(guān)知識的進一步了解。

在創(chuàng)新活動形式時，可以選擇通過編輯朗朗上口的順口溜，在宣傳的過程中，反復(fù)進行播放，加深觀眾的印象，使其在活動結(jié)束后，仍能夠偶爾回想起來，從而達到更好的教育效果?；蛘咔擅罾每破招麄骰顒觾?nèi)容，創(chuàng)新活動設(shè)計，使其能夠與觀眾進行緊密結(jié)合。如在活動中，觀眾在進入場地后，自動成為活動中的某項“構(gòu)件”，在活動過程中，通過解答相關(guān)的科普問題獲得線索，尋找與自己能夠連接在一起的其他“構(gòu)件”，組成一隊后可以憑借人數(shù)獲取相應(yīng)的獎勵。在活動中，觀眾自動成為活動中的參與者，不僅整體具有較高的娛樂性和趣味性，同時將科學知識融入在其中，使整體的管理效果得到有效提升，進而使科普宣傳活動的舉辦更加成功。

多途徑進行科普宣傳?，F(xiàn)代化發(fā)展背景下，科普宣傳活動應(yīng)創(chuàng)新發(fā)展出不同的宣傳途徑：

其一，可以利用網(wǎng)絡(luò)的方式進行科普宣傳。目前互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用已經(jīng)實現(xiàn)大范圍的普及，越來越多的人在閑暇時間愿意觀看短視頻或直播節(jié)目，在進行科普宣傳活動的過程中，將實際的宣傳活動轉(zhuǎn)化為網(wǎng)絡(luò)宣傳活動，不僅能夠增加觀看認識和宣傳范圍，同時能夠使宣傳內(nèi)容更加豐富，使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境得到一定改善。如在進行網(wǎng)上科普宣傳活動時，可以邀請觀眾喜愛的明星達人參與到互動中，起到良好的擴大宣傳效果。在宣傳時，利用網(wǎng)絡(luò)能夠展示出科技水平更高的內(nèi)容，為觀眾提供質(zhì)量更加良好的科教知識。同時，相關(guān)人員可以在日常進行趣味短視頻拍攝，或者發(fā)動網(wǎng)絡(luò)聯(lián)動活動，鼓勵網(wǎng)友參與科學技術(shù)展示或者推廣，提高網(wǎng)絡(luò)觀眾的參與性。

其二，創(chuàng)新設(shè)計流動科普宣傳活動，在舉辦科普活動中，按照周圍區(qū)域逐漸進行宣傳推廣，通過移動宣傳，向鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域進行滲透，加強對農(nóng)村居民和農(nóng)村小學的科普宣傳，提高其對科學技術(shù)的興趣，鼓勵其發(fā)現(xiàn)生活中科技相關(guān)內(nèi)容，進一步完善科普宣傳活動效果。

其三，在科普宣傳活動過程中，激發(fā)觀眾的質(zhì)疑心態(tài)，在產(chǎn)生質(zhì)疑心理時，其求知欲和探索欲同樣得到提升，使得其在后續(xù)的活動中更加認真的學習和參與活動，有利于提高對觀眾的引導(dǎo)效果。在組織活動時，避免直接將科學道理直接灌輸給觀眾，通過適當?shù)恼故?，鼓勵其提出疑問和質(zhì)疑，通過科普引導(dǎo)，提高對專業(yè)知識的認知能力。

綜上所述，在對科普活動進行創(chuàng)新設(shè)計和宣傳推廣時，為加強對觀眾的促進作用，提升科普意識，應(yīng)不斷對活動進行創(chuàng)新，提出不同的活動實施路徑，使我國人民的受教育意識得到提升，從而促進國家整體科技水平的提升。