王金偉,張麗艷,李雪松,鹿廣娟,孫東琪

(1.北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院a.旅游科學(xué)學(xué)院;b.MTA/MBA教育中心,北京 100024;2.中國(guó)科學(xué)院地理科學(xué)與資源研究所,北京 100101;3.北京旅游發(fā)展研究基地,北京 100024;4.北京市順義區(qū)牛欄山鎮(zhèn)政府,北京 101301)

0 引言

愛(ài)國(guó)主義是個(gè)體對(duì)祖國(guó)最深厚、最持久的情感[1],一般表現(xiàn)為對(duì)祖國(guó)精神上的忠誠(chéng)與熱愛(ài)、行為上的依賴(lài)與保護(hù),是影響國(guó)家與民族命運(yùn)的重要因素[2]。愛(ài)國(guó)主義教育是培育和建構(gòu)國(guó)家認(rèn)同感的重要途徑。它通過(guò)獨(dú)特的“國(guó)家敘事”來(lái)構(gòu)建國(guó)家身份,彰顯國(guó)家精神,建構(gòu)人民對(duì)國(guó)家的認(rèn)知和認(rèn)同[3]。紅色旅游作為一種重要的主題旅游形式,將愛(ài)國(guó)主義教育與旅游體驗(yàn)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,是培育民眾國(guó)家認(rèn)同感的重要方式[4]。在紅色旅游過(guò)程中,游客通過(guò)參觀革命遺產(chǎn)、體驗(yàn)紅色文化,在紀(jì)念和尊重的氛圍中傳承民族記憶,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷,進(jìn)而提高國(guó)家和民族認(rèn)同感[5-6]。近年來(lái),紅色旅游在政府和市場(chǎng)力量的雙重推動(dòng)下迅猛發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計(jì),2019年全國(guó)共接待紅色旅游游客14.1億人次,約為2004年(1.4億人次)的10倍[7]?？梢?jiàn),紅色旅游已成為中國(guó)旅游產(chǎn)業(yè)中不可或缺的組成部分,并在弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)、開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育等方面發(fā)揮著重要作用。

青年群體是新時(shí)代實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生力軍。2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年,同時(shí)也是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程的開(kāi)啟之年。在這個(gè)重要的歷史交匯點(diǎn),對(duì)青年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育是加強(qiáng)思想政治工作、樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的必然要求[8]。紅色旅游的獨(dú)特之處在于,可以通過(guò)革命傳統(tǒng)教育塑造青年的人生觀和價(jià)值觀,培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情懷。依托紅色旅游(或紅色研學(xué)旅行)對(duì)青年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,是落實(shí)“立德樹(shù)人”教育任務(wù)、培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要舉措[9-10]。近年來(lái),隨著紅色旅游的愛(ài)國(guó)主義教育效果日益彰顯,越來(lái)越多的學(xué)者開(kāi)始關(guān)注這一領(lǐng)域。梳理現(xiàn)有相關(guān)文獻(xiàn),可以發(fā)現(xiàn)學(xué)者們主要聚焦于愛(ài)國(guó)主義教育基地的開(kāi)發(fā)建設(shè)管理[11]、紅色旅游中的文化價(jià)值挖掘與功能傳播[4,12]、愛(ài)國(guó)主義教育的途徑和策略[13]等方面。這些研究為深入認(rèn)識(shí)紅色旅游與愛(ài)國(guó)主義教育融合發(fā)展提供了重要參考。但是,它們大多為描述性的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),對(duì)紅色旅游的愛(ài)國(guó)主義教育效果、游客滿意度等變量間影響關(guān)系的探討甚少,尤其缺乏基于青年視角的量化研究。

基于此,本研究擬從紅色旅游愛(ài)國(guó)主義教育效果評(píng)價(jià)(以下簡(jiǎn)稱(chēng):愛(ài)國(guó)主義教育效果評(píng)價(jià))、愛(ài)國(guó)主義教育滿意度、紅色旅游發(fā)展?jié)M意度、紅色旅游出游意愿等變量間的關(guān)系出發(fā)構(gòu)建研究模型,并通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)展開(kāi)實(shí)證分析。本研究力圖進(jìn)一步明晰紅色旅游愛(ài)國(guó)主義教育效果對(duì)青年紅色旅游出游意愿的影響機(jī)制,并為紅色旅游與愛(ài)國(guó)主義教育的相關(guān)理論研究和實(shí)踐發(fā)展提供參考。

1 文獻(xiàn)回顧與研究假設(shè)

“紅色旅游”最初由江西省文化、旅游管理部門(mén)于20世紀(jì)末提出,旨在將紅色遺產(chǎn)作為重要的教育資源進(jìn)行戰(zhàn)略性挖掘和開(kāi)發(fā),通過(guò)發(fā)展旅游業(yè)帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,并厚植游客的愛(ài)國(guó)情懷[14]。2004年12月,中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《2004—2010年全國(guó)紅色旅游發(fā)展規(guī)劃綱要》,明確界定了紅色旅游的概念,指出紅色旅游主要是指以中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命歷史、革命事跡和戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期建樹(shù)豐功偉績(jī)所形成的紀(jì)念地、標(biāo)志物為載體,以其所承載的革命歷史、革命事跡和革命精神為內(nèi)涵,組織接待旅游者開(kāi)展緬懷學(xué)習(xí)、參觀游覽的主題性旅游活動(dòng)?！凹t色旅游”得到前所未有的關(guān)注并上升為國(guó)家戰(zhàn)略,成為推動(dòng)革命老區(qū)振興發(fā)展,進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和愛(ài)國(guó)主義教育的重要載體。為了進(jìn)一步推進(jìn)紅色旅游持續(xù)健康發(fā)展,2011年5月,中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《2011—2015年全國(guó)紅色旅游發(fā)展規(guī)劃綱要》,明確提出以我黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期內(nèi)容為重點(diǎn),將1840年以來(lái)中國(guó)大地上發(fā)生的以愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)精神為主題、有代表性的重大事件和重要人物的歷史文化遺存納入紅色旅游發(fā)展范圍。紅色旅游的內(nèi)涵和外延得到進(jìn)一步擴(kuò)充和完善:時(shí)間上,從“1921年以來(lái)”上溯到“1840年以來(lái)”;內(nèi)涵上,也有了進(jìn)一步的延展,將能夠反映中國(guó)人民面對(duì)西方列強(qiáng)入侵和封建王朝壓迫而不屈不撓、艱難求索的奮斗精神,也納入紅色旅游的范疇。此外,需要強(qiáng)調(diào)的是,改革開(kāi)放后(含今天)所形成的新時(shí)代北斗精神、脫貧攻堅(jiān)精神、抗疫精神等也屬于紅色旅游的核心范疇。毫無(wú)疑問(wèn),紅色旅游是以愛(ài)國(guó)主義和革命精神為核心主題的情感性、精神化的主題旅游活動(dòng)。

近年來(lái),紅色旅游的經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化功能備受學(xué)者們關(guān)注,并日益成為一個(gè)研究焦點(diǎn)。學(xué)者們研究發(fā)現(xiàn),紅色旅游是開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育的重要載體,在傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈、厚植家國(guó)情懷等方面發(fā)揮著不可替代的作用[15-17]。劉潤(rùn)佳等提出,紅色旅游是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體,同時(shí)紅色旅游情感對(duì)游客國(guó)家認(rèn)同有正向促進(jìn)作用[18]。Zuo等提出紅色旅游可以有效保留革命歷史和傳承紅色精神,培育人民對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感[19]。同時(shí),也有學(xué)者進(jìn)一步提出,紅色旅游相較于傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)主義教育方式更具互動(dòng)性、體驗(yàn)性和娛樂(lè)性,對(duì)游客更具吸引力,因此教育效果也更加突出[20]。此外,馬勝清提出紅色旅游作為一種新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式,具有很強(qiáng)的“包容性”,能夠帶動(dòng)革命老區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,提高居民可持續(xù)生計(jì)能力,對(duì)實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)發(fā)揮了重要作用[21]?？梢钥闯?紅色旅游是一項(xiàng)兼具政治功能、社會(huì)功能、文化功能和經(jīng)濟(jì)功能的國(guó)家戰(zhàn)略工程,對(duì)于增強(qiáng)國(guó)民特別是青年的愛(ài)國(guó)情感,助推革命老區(qū)全面振興發(fā)展,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

愛(ài)國(guó)主義教育是紅色旅游(或紅色研學(xué)旅行)的重要價(jià)值所在。盡管目前關(guān)于紅色旅游的愛(ài)國(guó)主義教育效果評(píng)價(jià)及其影響機(jī)制的研究較少,但是已有的“旅游體驗(yàn)價(jià)值”“旅游滿意度”等相關(guān)研究能夠?yàn)楸疚奶峁┮欢ǖ睦碚摶A(chǔ)。一般來(lái)說(shuō),旅游體驗(yàn)價(jià)值是一個(gè)包含多種情感和認(rèn)知要素的綜合體[22],旅游目的地因其類(lèi)型不同,擁有的旅游價(jià)值也各有差異。學(xué)者們研究發(fā)現(xiàn),價(jià)值感知會(huì)在一定程度上影響大眾對(duì)旅游的滿意度和出游意愿。Williams等通過(guò)分析冒險(xiǎn)旅游中價(jià)值、滿意度和出游意向之間的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)情感價(jià)值和新奇價(jià)值顯著影響滿意度[23]。Miguel等以文化遺產(chǎn)旅游為例,發(fā)現(xiàn)旅游者對(duì)目的地的文化認(rèn)同感和身份認(rèn)同感影響其旅游滿意度[24]。同樣地,Caber等將旅游的價(jià)值感知分為功能、社會(huì)和認(rèn)知三個(gè)維度,研究發(fā)現(xiàn)價(jià)值感知對(duì)旅游滿意度、口碑和重訪意向產(chǎn)生顯著的正向影響[25]。雷銘基于計(jì)劃行為理論研究發(fā)現(xiàn),個(gè)體對(duì)醫(yī)療旅游的態(tài)度越積極、感知到的外部環(huán)境越支持,對(duì)完成醫(yī)療旅游行為的控制感越強(qiáng),則個(gè)體參加醫(yī)療旅游的行為意向就越高[26]。在紅色旅游價(jià)值感知方面,范玉強(qiáng)等發(fā)現(xiàn)紅色旅游感知價(jià)值的不同維度對(duì)其滿意度的影響程度也不盡相同,其中紅色人物感知、紅色事跡感知和敬畏情緒對(duì)滿意度具有顯著的正向影響,而紅色精神感知、紅色遺跡感知對(duì)滿意度的正向影響較弱[27]。那么,作為一種重要的旅游體驗(yàn)價(jià)值感知,愛(ài)國(guó)主義教育效果是否也具有類(lèi)似的影響關(guān)系?它與愛(ài)國(guó)主義教育滿意度、紅色旅游發(fā)展?jié)M意度和出游意愿之間會(huì)產(chǎn)生何種鏈?zhǔn)接绊?為了回答這些問(wèn)題,文章提出以下研究假設(shè):

H1:愛(ài)國(guó)主義教育效果評(píng)價(jià)對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育滿意度具有顯著的正向影響作用;

H2:愛(ài)國(guó)主義教育效果評(píng)價(jià)對(duì)紅色旅游發(fā)展?jié)M意度具有顯著的正向影響作用;

H3:愛(ài)國(guó)主義教育效果評(píng)價(jià)對(duì)紅色旅游出游意愿具有顯著的正向影響作用。

出游意愿是旅游者(尤其是潛在旅游者)對(duì)前往特定目的地進(jìn)行旅游活動(dòng)的傾向性看法,通常會(huì)受到諸多因素的影響。明晰出游意愿的前因及其相互關(guān)系已經(jīng)成為旅游者行為研究的重要議題。Zhang等提出,目的地感知形象對(duì)旅游意向具有重要影響作用[28]。而邱贏琦發(fā)現(xiàn)旅游地服務(wù)質(zhì)量感知可通過(guò)旅游獲得感影響重游意愿,具體而言,旅游地服務(wù)質(zhì)量感知中的可靠性、移情性均顯著正向影響重游意愿[29]。陳鋼華等發(fā)現(xiàn),旅游滿意度會(huì)在一定程度上正向影響游客游后行為意向(重游意愿、推薦意愿)[30]。那么在紅色旅游情境中,愛(ài)國(guó)主義教育滿意度、紅色旅游發(fā)展?jié)M意度、紅色旅游出游意愿三者之間存在何種影響關(guān)系?是否也存在著上述文獻(xiàn)研究發(fā)現(xiàn)的“滿意度”影響“旅游意愿”的關(guān)系鏈?為了回答這些問(wèn)題,文章提出以下研究假設(shè):

H4:愛(ài)國(guó)主義教育滿意度對(duì)紅色旅游發(fā)展?jié)M意度具有顯著的正向影響作用;

H5:愛(ài)國(guó)主義教育滿意度對(duì)紅色旅游出游意愿具有顯著的正向影響作用;

H6:紅色旅游發(fā)展?jié)M意度對(duì)紅色旅游出游意愿具有顯著的正向影響作用。

旅游體驗(yàn)價(jià)值(效果)、滿意度與出游意愿三者之間具有復(fù)雜的影響關(guān)系。除了上述提到的兩兩(變量)之間的直接影響關(guān)系,學(xué)者們還發(fā)現(xiàn)了其中的某些中介效應(yīng)。Meng等以工作假日旅游為例,發(fā)現(xiàn)滿意度在旅游屬性認(rèn)知和旅游行為意向中起到中介作用[31]。而陳鋼華等提出,游客環(huán)境恢復(fù)性感知直接正向影響滿意度和游后行為意向,并且滿意度在游客環(huán)境恢復(fù)性感知和游后行為意向的影響中具有中介效應(yīng)[30]。Pestana等以老年人旅游為例,發(fā)現(xiàn)滿意度在動(dòng)機(jī)、情緒和行為意向的影響關(guān)系中起到中介作用[32]。同樣地,Bayih等發(fā)現(xiàn),滿意度在拉動(dòng)式旅游動(dòng)機(jī)對(duì)旅游意向的影響中起到中介作用[33]。而Altunel等發(fā)現(xiàn),在文化旅游情境下,體驗(yàn)質(zhì)量對(duì)滿意度有顯著正向影響作用,并且滿意度在體驗(yàn)質(zhì)量對(duì)參與意向的影響關(guān)系中起到中介作用[34]。針對(duì)紅色旅游,劉宇飛提出游客滿意度在紅色旅游地品牌個(gè)性對(duì)游客忠誠(chéng)度的影響關(guān)系中起部分中介作用[35]。基于此,文章提出以下研究假設(shè):

H7:紅色旅游發(fā)展?jié)M意度在愛(ài)國(guó)主義教育效果評(píng)價(jià)對(duì)紅色旅游出游意愿的影響中具有中介作用;

H8:紅色旅游發(fā)展?jié)M意度在愛(ài)國(guó)主義教育滿意度對(duì)紅色旅游出游意愿的影響中具有中介作用。

根據(jù)上述研究假設(shè),構(gòu)建愛(ài)國(guó)主義教育效果評(píng)價(jià)、愛(ài)國(guó)主義教育滿意度、紅色旅游發(fā)展?jié)M意度和紅色旅游出游意愿之間影響關(guān)系的概念模型。該模型由4個(gè)結(jié)構(gòu)變量和8個(gè)研究假設(shè)構(gòu)成(圖1)。

圖1 概念模型

2 研究方法

2.1 問(wèn)卷設(shè)計(jì)

本文在參考國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的基礎(chǔ)上,結(jié)合專(zhuān)家意見(jiàn)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。(1)愛(ài)國(guó)主義教育效果評(píng)價(jià)。參考Uzakbayeva等、徐國(guó)亮等、管健等的相關(guān)研究[36-38],按照“認(rèn)知—情感—行為”的結(jié)構(gòu),設(shè)計(jì)出包含15個(gè)題項(xiàng)的愛(ài)國(guó)主義教育效果評(píng)價(jià)量表。題目選項(xiàng)采用5點(diǎn)李克特量表(1=非常不同意、2=不同意、3=一般、4=同意、5=非常同意)進(jìn)行賦值設(shè)計(jì)。(2)滿意度與出游意愿。結(jié)合前述研究假設(shè),并在征求相關(guān)專(zhuān)家意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,設(shè)置“我對(duì)紅色旅游的愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)效感到滿意”“我對(duì)紅色旅游發(fā)展現(xiàn)狀感到滿意”“我將會(huì)經(jīng)常參加紅色旅游活動(dòng)”等3個(gè)題項(xiàng),分別用以測(cè)量愛(ài)國(guó)主義教育滿意度、紅色旅游發(fā)展?jié)M意度和紅色旅游出游意愿。此部分同樣采用5點(diǎn)李克特量表進(jìn)行測(cè)量。(3)樣本的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)特征,包括性別、政治面貌、教育階段、所在大學(xué)類(lèi)型、大學(xué)所在地以及家庭所在地等題項(xiàng),均為單項(xiàng)選擇題。

2.2 數(shù)據(jù)收集

本研究以全國(guó)大學(xué)生群體作為研究樣本。為了保證調(diào)查樣本的廣泛性和代表性,同時(shí)結(jié)合疫情防控常態(tài)化背景下“非接觸式”調(diào)查的需要,研究選取網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的方式收集數(shù)據(jù)。首先,課題組于2021年3月31日開(kāi)展問(wèn)卷預(yù)調(diào)查。而后,根據(jù)預(yù)調(diào)查結(jié)果和調(diào)查對(duì)象的反饋意見(jiàn),對(duì)量表的語(yǔ)句和版式等方面做了修正,同時(shí)記錄下問(wèn)卷作答的最短用時(shí)(46秒)。在此基礎(chǔ)上,于2021年4月1—6日展開(kāi)正式問(wèn)卷調(diào)查。為了確保調(diào)查數(shù)據(jù)的真實(shí)性和有效性,課題組隨時(shí)關(guān)注問(wèn)卷回收和調(diào)查對(duì)象的反饋情況,并適時(shí)調(diào)整問(wèn)卷發(fā)布的方式。全程共收集到調(diào)查問(wèn)卷3 239份,剔除無(wú)效問(wèn)卷(問(wèn)卷填寫(xiě)時(shí)間低于46秒)后,最終得到有效問(wèn)卷2 751份,有效率為84.9%。

調(diào)查樣本中,男性占比37.5%,女性占比62.5%。在政治面貌方面,團(tuán)員占72.6%,黨員(含預(yù)備黨員)占11.5%,群眾占15.7%,民主黨派人士占0.2%。在教育階段方面,本科生占調(diào)查總?cè)藬?shù)的54.7%,大專(zhuān)生和碩士生分別占35.6%和7.3%,其他為2.4%。所在大學(xué)類(lèi)型方面,省屬重點(diǎn)高校占28.7%,非985的211高校占17.3%,985高校占2.6%,其他類(lèi)型學(xué)校占比51.4%。大學(xué)所在地方面,以東部和中部地區(qū)高校為主,分別占54.8%和30.8%,西部高校僅占14.4%。家庭所在地方面,東部地區(qū)生源占比46.5%,中部和西部地區(qū)生源占比分別為33.1%和20.4%。

2.3 數(shù)據(jù)分析

本研究運(yùn)用SPSS 25.0和Amos 24.0軟件統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)。為了確保研究的科學(xué)性和可信度,本研究將2 751份有效問(wèn)卷隨機(jī)分成兩個(gè)子樣本:子樣本D1(n=1 368)和子樣本D2(n=1 384)。首先,對(duì)D1子樣本的愛(ài)國(guó)主義教育效果評(píng)價(jià)題項(xiàng)進(jìn)行探索性因子分析(EFA);而后,對(duì)D2子樣本的愛(ài)國(guó)主義教育效果評(píng)價(jià)題項(xiàng)進(jìn)行驗(yàn)證性因子分析(CFA),以確定其潛在的構(gòu)成維度。在此基礎(chǔ)上,采用最大似然估計(jì)法和Bootstrap檢驗(yàn)方法分析研究模型中各變量之間的影響關(guān)系,以驗(yàn)證愛(ài)國(guó)主義教育效果評(píng)價(jià)、愛(ài)國(guó)主義教育滿意度、紅色旅游發(fā)展?jié)M意度、紅色旅游出游意愿等變量間的作用機(jī)理。

3 結(jié)果分析

3.1 探索性因子分析(EFA)

為確定愛(ài)國(guó)主義教育效果評(píng)價(jià)量表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)維度,利用SPSS 25.0對(duì)樣本數(shù)據(jù)D1(n=1 368)進(jìn)行探索性因子分析(EFA)。檢驗(yàn)結(jié)果顯示,KMO值為0.967(大于0.8),Bartlett球形度檢驗(yàn)值為27 331.593(df=105,P＜0.05),表明量表適宜進(jìn)行因子分析。同時(shí),以因子載荷和共同度(公因子方差)均大于0.5為標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行多輪萃取和篩選。最終保留11個(gè)題項(xiàng),共析出3個(gè)公因子,累積方差貢獻(xiàn)率為87.829%,結(jié)構(gòu)信度良好。根據(jù)各公因子所包含題項(xiàng)的內(nèi)容,將公因子分別命名為“愛(ài)國(guó)主義認(rèn)知”(F1)、“愛(ài)國(guó)主義情感”(F2)和“愛(ài)國(guó)主義行動(dòng)”(F3)(表1)。

3.2 驗(yàn)證性因子分析(CFA)

依據(jù)探索性因子分析(EFA)結(jié)果,對(duì)子樣本D2(n=1 384)進(jìn)行驗(yàn)證性因子分析(CFA)。結(jié)果顯示,愛(ài)國(guó)主義教育效果評(píng)價(jià)量表(χ2/df=6.955,GFI=0.969,AGFI=0.943,NFI=0.988,CFI=0.989,RMSEA=0.066,SRMR=0.016)的擬合指數(shù)未達(dá)到理想的擬合優(yōu)度。通過(guò)檢查修正系數(shù)發(fā)現(xiàn),“愛(ài)國(guó)主義情感”(F2)的測(cè)量項(xiàng)(“X8:樹(shù)立民族自信心和自豪感”)的MI指標(biāo)較高。因此,刪除上述題項(xiàng),并調(diào)整MI的指標(biāo)輸出,以提高模型的擬合優(yōu)度。修正后的測(cè)量模型擬合指數(shù)為:χ2/df=2.395,GFI=0.994,AGFI=0.981,NFI=0.997,CFI=0.999,RMSEA=0.032,SRMR=0.008,表明觀測(cè)變量對(duì)潛變量具有較強(qiáng)的解釋力。同時(shí),平均方差萃取值(AVE)均大于閾值0.5,組合信度(CR)均大于閾值0.7,說(shuō)明測(cè)量模型有較好的聚合效度(表2)。

表2 測(cè)量模型的AVE和CR

3.3 主效應(yīng)分析

采用最大似然估計(jì)法對(duì)結(jié)構(gòu)方程模型進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)。研究發(fā)現(xiàn),各擬合指標(biāo)分別為:χ2/df=4.134,GFI=0.992,AGFI=0.979,NFI=0.997,CFI=0.997,RMSEA=0.034,SRMR=0.011,均在理想范圍之內(nèi),說(shuō)明結(jié)構(gòu)方程模型可靠有效。同時(shí),采用結(jié)構(gòu)方程模型分析愛(ài)國(guó)主義教育效果評(píng)價(jià)與愛(ài)國(guó)主義教育滿意度、紅色旅游發(fā)展?jié)M意度及紅色旅游出游意愿之間的影響關(guān)系。將假設(shè)H1通過(guò)H1a、H1b、H1c分別檢驗(yàn)愛(ài)國(guó)主義認(rèn)知、愛(ài)國(guó)主義情感和愛(ài)國(guó)主義行為對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育滿意度的影響關(guān)系;H2通過(guò)H2a、H2b、H2c分別檢驗(yàn)愛(ài)國(guó)主義認(rèn)知、愛(ài)國(guó)主義情感和愛(ài)國(guó)主義行為對(duì)紅色旅游發(fā)展?jié)M意度的影響關(guān)系;H3通過(guò) H3a、H3b、H3c分別檢驗(yàn)愛(ài)國(guó)主義認(rèn)知、愛(ài)國(guó)主義情感和愛(ài)國(guó)主義行為對(duì)紅色旅游出行意愿的影響關(guān)系,結(jié)果如表3所示。

表3 模型的假設(shè)檢驗(yàn)結(jié)果

(1)愛(ài)國(guó)主義認(rèn)知對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育滿意度(β=0.155,P=0.005)和紅色旅游發(fā)展?jié)M意度(β=0.091,P=0.008)均產(chǎn)生顯著正向影響,對(duì)紅色旅游出游意愿無(wú)顯著影響作用(β=0.051,P=0.252)。假設(shè) H1a、H2a獲得支持,H3a未獲得支持。

(2)愛(ài)國(guó)主義情感對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育滿意度(β=-0.158,P=0.033)、紅色旅游發(fā)展?jié)M意度(β=-0.144,P=0.001)、紅色旅游出游意愿(β=-0.254,P=0.000)均產(chǎn)生顯著負(fù)向影響。假設(shè) H1b、H2b、H3b未獲得支持。

(3)愛(ài)國(guó)主義行為對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育滿意度(β=0.610,P=0.000)、紅色旅游發(fā)展?jié)M意度(β=0.134,P=0.000)、紅色旅游出游意愿(β=0.311,P=0.000)均產(chǎn)生顯著正向影響。假設(shè)H1c、H2c、H3c獲得支持。

(4)愛(ài)國(guó)主義教育滿意度對(duì)紅色旅游發(fā)展?jié)M意度(β=0.804,P=0.000)、紅色旅游發(fā)展?jié)M意度對(duì)紅色旅游出游意愿(β=0.334,P=0.000)、愛(ài)國(guó)主義教育滿意度對(duì)紅色旅游出游意愿(β=0.360,P=0.000)均產(chǎn)生顯著正向影響。假設(shè)H4、H5、H6獲得支持。

3.4 中介效應(yīng)分析

為了進(jìn)一步檢驗(yàn)紅色旅游發(fā)展?jié)M意度的中介作用,采用偏差校正的百分位Bootstrap檢驗(yàn)方法,重復(fù)抽樣次數(shù)設(shè)置為5 000次。一般來(lái)說(shuō),中介效應(yīng)95%置信區(qū)間內(nèi)不包括0,說(shuō)明中介效應(yīng)存在,反之說(shuō)明中介效應(yīng)不存在[39]。在中介效應(yīng)存在的情況下,若直接效應(yīng)95%置信區(qū)間內(nèi)包括0,則為完全中介,反之則為部分中介[40]。分析結(jié)果如表4所示。

表4 中介效應(yīng)檢驗(yàn)結(jié)果

愛(ài)國(guó)主義教育效果評(píng)價(jià)—紅色旅游發(fā)展?jié)M意度—紅色旅游出游意愿路徑中包括三個(gè)(維度)方面的作用關(guān)系。具體如下:(1)在愛(ài)國(guó)主義認(rèn)知—紅色旅游發(fā)展?jié)M意度—紅色旅游出游意愿路徑中,間接效應(yīng)點(diǎn)估計(jì)值為0.045,其Bias-corrected 95%置信區(qū)間和Percentile 95%置信區(qū)間內(nèi)均不包含0,表明中介效應(yīng)存在。同時(shí),直接效應(yīng)的Bias-corrected 95%置信區(qū)間和Percentile 95%置信區(qū)間內(nèi)均包含0?？梢?jiàn),紅色旅游發(fā)展?jié)M意度在愛(ài)國(guó)主義認(rèn)知對(duì)紅色旅游出游意愿的影響中起到完全中介作用。(2)在愛(ài)國(guó)主義情感—紅色旅游發(fā)展?jié)M意度—紅色旅游出游意愿路徑中,間接效應(yīng)和直接效應(yīng)的點(diǎn)估計(jì)值分別為-0.091、-0.523,且其Bias-corrected 95%置信區(qū)間和Percentile 95%置信區(qū)間內(nèi)均不包含0,這表明紅色旅游發(fā)展?jié)M意度在該路徑中起到部分中介作用。(3)在愛(ài)國(guó)主義行為—紅色旅游發(fā)展?jié)M意度—紅色旅游出游意愿路徑中,間接效應(yīng)和直接效應(yīng)的點(diǎn)估計(jì)值分別為0.077和0.532,且其Biascorrected 95%置信區(qū)間和Percentile 95%置信區(qū)間內(nèi)均不包含0?？梢钥闯?紅色旅游發(fā)展?jié)M意度在愛(ài)國(guó)主義行為對(duì)紅色旅游出游意愿的影響關(guān)系中起到部分中介作用。因此,研究假設(shè)H7成立。

同時(shí),在愛(ài)國(guó)主義教育滿意度—紅色旅游發(fā)展?jié)M意度—紅色旅游出游意愿路徑中,間接效應(yīng)和直接效應(yīng)點(diǎn)估計(jì)值分別為0.315、0.428,且其Bias-corrected 95%置信區(qū)間和Percentile 95%置信區(qū)間內(nèi)均不包含0。這表明,紅色旅游發(fā)展?jié)M意度在愛(ài)國(guó)主義教育滿意度對(duì)紅色旅游出游意愿的影響關(guān)系中起到部分中介作用。因此,研究假設(shè)H8成立。

4 結(jié)論與討論

4.1 研究結(jié)論

本研究以青年為研究對(duì)象,從愛(ài)國(guó)主義教育效果評(píng)價(jià)、愛(ài)國(guó)主義教育滿意度、紅色旅游發(fā)展?jié)M意度及出游意愿等變量間的關(guān)系出發(fā)構(gòu)建研究模型,并通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)對(duì)其展開(kāi)了實(shí)證分析。主要結(jié)論如下:

(1)愛(ài)國(guó)主義教育效果評(píng)價(jià)對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育滿意度、紅色旅游發(fā)展?jié)M意度和出游意愿產(chǎn)生一定影響。研究發(fā)現(xiàn),愛(ài)國(guó)主義效果評(píng)價(jià)可以分為愛(ài)國(guó)主義認(rèn)知、愛(ài)國(guó)主義情感和愛(ài)國(guó)主義行為三個(gè)維度。其中,愛(ài)國(guó)主義認(rèn)知是愛(ài)國(guó)主義教育滿意度和紅色旅游發(fā)展?jié)M意度的前因變量,但不是紅色旅游出游意愿的前因變量;即愛(ài)國(guó)主義認(rèn)知對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育滿意度和紅色旅游發(fā)展?jié)M意度存在直接影響,但對(duì)紅色旅游出游意愿不存在直接影響。同時(shí),研究發(fā)現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義情感對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育滿意度、紅色旅游發(fā)展?jié)M意度和出游意愿均產(chǎn)生顯著負(fù)向影響。此外,研究還證實(shí)了愛(ài)國(guó)主義行為對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育滿意度、紅色旅游發(fā)展?jié)M意度和出游意愿均產(chǎn)生顯著的正向影響。毫無(wú)疑問(wèn),愛(ài)國(guó)主義效果評(píng)價(jià)對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育滿意度、紅色旅游發(fā)展?jié)M意度產(chǎn)生重要影響,對(duì)出游意愿產(chǎn)生一定影響。

(2)愛(ài)國(guó)主義教育滿意度顯著正向影響紅色旅游發(fā)展?jié)M意度和出游意愿。愛(ài)國(guó)主義教育滿意度對(duì)紅色旅游發(fā)展?jié)M意度和出游意愿均存在顯著正向影響。也就是說(shuō),紅色旅游地作為重要的愛(ài)國(guó)主義教育基地,游客對(duì)其愛(ài)國(guó)主義教育滿意度越高,則對(duì)其紅色旅游發(fā)展?jié)M意度越高,出游意愿也越高。在紅色旅游過(guò)程中,游客通過(guò)參觀革命文物、參加紀(jì)念儀式、體驗(yàn)紅色文化、了解歷史故事等形式,在紀(jì)念和尊重的氛圍中接受愛(ài)國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育。同時(shí),紅色旅游地作為重要的文化遺產(chǎn)(地),為游客提供了培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神、增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同和民族認(rèn)同感的場(chǎng)所,能極大地提高旅游者的出游意愿。

(3)紅色旅游發(fā)展?jié)M意度顯著正向影響出游意愿。紅色旅游發(fā)展?jié)M意度對(duì)出游意愿具有顯著正向的預(yù)測(cè)效應(yīng),即游客對(duì)紅色旅游發(fā)展?jié)M意度越高,其參與旅游的意愿(出游意愿)也越高。游客對(duì)紅色旅游發(fā)展的滿意度取決于諸多方面,但毫無(wú)疑問(wèn),若游客對(duì)某地的紅色旅游發(fā)展?jié)M意度越高時(shí),參與紅色旅游的意愿(出游意愿)則越強(qiáng)烈。這一點(diǎn)與邱贏琦的看法相似,他認(rèn)為旅游地服務(wù)質(zhì)量感知可以通過(guò)旅游獲得感影響重游意愿,也就是說(shuō)游客通過(guò)旅游獲得感可能在一定程度上會(huì)提高或降低其重游意愿[29]。同時(shí),本研究結(jié)論也驗(yàn)證了陳鋼華等的相關(guān)研究結(jié)論,即旅游滿意度會(huì)在一定程度上正向影響游客行為意向[32]?？偟膩?lái)看,青年的紅色旅游參與意愿受到他們對(duì)紅色旅游發(fā)展?jié)M意度的深度影響。未來(lái)有必要進(jìn)一步提升我國(guó)紅色旅游發(fā)展質(zhì)量,以提高青年的旅游獲得感和價(jià)值感,并產(chǎn)生持續(xù)參與紅色旅游教育活動(dòng)的意愿。

(4)愛(ài)國(guó)主義教育效果評(píng)價(jià)及其滿意度通過(guò)紅色旅游發(fā)展?jié)M意度影響出游意愿。紅色旅游發(fā)展?jié)M意度在愛(ài)國(guó)主義教育效果評(píng)價(jià)和愛(ài)國(guó)主義教育滿意度對(duì)紅色旅游出游意愿的影響關(guān)系中均起到一定的中介作用。其中,紅色旅游發(fā)展?jié)M意度在愛(ài)國(guó)主義認(rèn)知對(duì)紅色旅游出游意愿的影響關(guān)系中起到完全中介作用,而在愛(ài)國(guó)主義情感和愛(ài)國(guó)主義行為對(duì)紅色旅游出游意愿的影響關(guān)系中均具有部分中介作用。同時(shí),紅色旅游發(fā)展?jié)M意度在愛(ài)國(guó)主義教育滿意度對(duì)紅色旅游出游意愿的影響關(guān)系中起到部分中介作用。可見(jiàn),愛(ài)國(guó)主義教育效果評(píng)價(jià)和愛(ài)國(guó)主義教育滿意度可以在一定程度上通過(guò)紅色旅游發(fā)展?jié)M意度影響青年的紅色旅游出游意愿。

4.2 理論貢獻(xiàn)

本研究可能的理論貢獻(xiàn)主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。一方面,將愛(ài)國(guó)主義教育效果評(píng)價(jià)分為認(rèn)知、情感和行為三個(gè)維度,構(gòu)建了紅色旅游情境中愛(ài)國(guó)主義教育效果、紅色旅游發(fā)展?jié)M意度及其出游意愿之間影響關(guān)系的分析框架,彌補(bǔ)了以往研究中缺少針對(duì)“青年”這一獨(dú)特紅色旅游群體應(yīng)有關(guān)照的局限,為潛在紅色旅游者出游意愿的相關(guān)影響機(jī)制研究提供了一個(gè)新的研究視角。另一方面,通過(guò)探討紅色旅游發(fā)展?jié)M意度在愛(ài)國(guó)主義教育效果評(píng)價(jià)對(duì)紅色旅游出游意愿影響中的中介作用,對(duì)已有紅色旅游相關(guān)研究是一個(gè)有益補(bǔ)充,也為未來(lái)研究提供了進(jìn)一步探討的方向。

4.3 實(shí)踐啟示

本研究對(duì)于通過(guò)紅色旅游加強(qiáng)青年愛(ài)國(guó)主義教育工作具有以下啟示:(1)深挖紅色文化時(shí)代內(nèi)涵,將紅色文化植入青年思政教育過(guò)程,構(gòu)建高效能的愛(ài)國(guó)主義教育引導(dǎo)機(jī)制,以達(dá)到鑄魂育人效果;(2)在紅色旅游開(kāi)發(fā)過(guò)程中,應(yīng)根據(jù)青年群體特點(diǎn)設(shè)計(jì)融體驗(yàn)性、趣味性、教育性于一體的研學(xué)旅行和愛(ài)國(guó)主義教育項(xiàng)目,寓教于游,使其通過(guò)參觀、體驗(yàn)、參與等不同方式,接受紅色文化熏陶,提高紅色旅游發(fā)展?jié)M意度;(3)加強(qiáng)紅色景區(qū)的配套設(shè)施與軟環(huán)境建設(shè),確保愛(ài)國(guó)主義教育服務(wù)質(zhì)量與水平,使其成為真正意義上愛(ài)國(guó)主義教育的“行走課堂”,進(jìn)而提高青年紅色旅游出游意愿。

4.4 研究不足與展望

本研究存在以下不足之處,有待進(jìn)一步研究和完善:一是研究樣本來(lái)源于時(shí)間較為集中的截面數(shù)據(jù)。青年的情感和認(rèn)知會(huì)隨著時(shí)間推移而有所變化,因此,未來(lái)有必要采取歷時(shí)性的調(diào)查方法,以獲取動(dòng)態(tài)而全面的研究數(shù)據(jù)。二是紅色旅游愛(ài)國(guó)主義教育對(duì)象來(lái)源較廣,研究?jī)H選取大學(xué)生作為青年群體的代表,缺少與其他群體間的橫向比較。為提高研究的精細(xì)化和科學(xué)性,未來(lái)有必要從橫向上拓寬研究對(duì)象范圍和創(chuàng)新研究視角,并開(kāi)展更為綜合化的比較研究。