吉林 張 劍

二十四節(jié)氣，是中國(guó)古人通過(guò)觀察太陽(yáng)周年運(yùn)動(dòng)，認(rèn)知一年中時(shí)節(jié)、氣候、物候的規(guī)律和變化所形成的知識(shí)體系及其實(shí)踐，是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，被稱為“中國(guó)的第五大發(fā)明”，是近年來(lái)高考的熱門(mén)考點(diǎn)。學(xué)科核心素養(yǎng)，是最能體現(xiàn)一個(gè)學(xué)科價(jià)值的關(guān)鍵素養(yǎng)，是一般素養(yǎng)的精髓?！镀胀ǜ咧械乩碚n程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》(以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》)中對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)的描述是：“學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過(guò)學(xué)科學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。地理核心素養(yǎng)主要包括人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知和地理實(shí)踐力?！北疚脑噲D通過(guò)對(duì)近年來(lái)高考二十四節(jié)氣考點(diǎn)的分析研究，構(gòu)建二十四節(jié)氣高考考點(diǎn)與學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)之間的關(guān)聯(lián)，進(jìn)一步凸顯“二十四節(jié)氣課程”的實(shí)踐價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

一、人地協(xié)調(diào)觀與二十四節(jié)氣

《課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)人地協(xié)調(diào)觀的描述是：“人地協(xié)調(diào)觀是指人們與地理環(huán)境之間關(guān)系秉持的正確的價(jià)值觀。”二十四節(jié)氣把時(shí)間的流轉(zhuǎn)直接和特定的氣候、季節(jié)、物候等相關(guān)聯(lián)，成為古代先民傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的指南針。而圍繞二十四節(jié)氣所產(chǎn)生的一系列文化活動(dòng)都承載著如尊重自然、順天應(yīng)時(shí)、崇宗敬祖、孝老愛(ài)親、友群睦鄰等深厚的精神文化內(nèi)涵。這就要求學(xué)生能夠辨識(shí)人們的生活習(xí)慣和生產(chǎn)活動(dòng)與二十四節(jié)氣蘊(yùn)含的氣候變化、物候特點(diǎn)和農(nóng)作物生長(zhǎng)狀況、文化內(nèi)涵等信息之間的關(guān)聯(lián)，充分認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)要遵循大自然的客觀規(guī)律，因時(shí)制宜、因地制宜，進(jìn)而正確理解人類與自然環(huán)境和諧相處、協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性。

考點(diǎn)一：二十四節(jié)氣與人類活動(dòng)

【例1】(2017年北京卷，3～5題)下圖為某年內(nèi)我國(guó)地跨10個(gè)經(jīng)度區(qū)域的降水量變化圖。讀圖，回答第3～5題。

3.據(jù)圖可知

( )

A.清明節(jié)之前各地陰雨連綿

B.5月起雨帶開(kāi)始向北移動(dòng)

C.35°N以南地區(qū)秋高氣爽

D.35°N以北地區(qū)伏旱嚴(yán)重

4.該區(qū)域

( )

A.位于地勢(shì)二、三級(jí)階梯

B.絕大部分屬于內(nèi)流區(qū)

C.東部降水受暖流影響大

D.人口密度北部大于南部

5.芒種至小暑期間，

( )

A.該區(qū)域南北氣溫差異大

B.塔里木河蒸發(fā)量大，出現(xiàn)斷流

C.白晝時(shí)間北京比上海長(zhǎng)

D.“雪龍?zhí)枴笨瓶即诌_(dá)南極大陸

【試題解析】本組題以“某年內(nèi)我國(guó)地跨10個(gè)經(jīng)度區(qū)域的降水量變化圖”為背景素材，結(jié)合我國(guó)的二十四節(jié)氣知識(shí)，考查我國(guó)二十四節(jié)氣的劃分規(guī)律、我國(guó)降水的分布規(guī)律、鋒面雨帶的推移規(guī)律和中國(guó)區(qū)域地理特征。解題首先要掌握我國(guó)鋒面雨帶的推移規(guī)律，如下表所示。

時(shí)間鋒面雨帶位置4—5月處于南嶺一帶,華南地區(qū)進(jìn)入雨季6月處于長(zhǎng)江流域,江淮地區(qū)形成“梅雨”季節(jié)7—8月處于華北、東北地區(qū),華北、東北地區(qū)進(jìn)入雨季9月迅速南撤至長(zhǎng)江流域10月繼續(xù)南撤至華南地區(qū),最終從我國(guó)大陸上退出,雨季結(jié)束

解題關(guān)鍵點(diǎn)在于是否能從圖中獲取有效信息，并調(diào)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行解答。

第3題由圖示信息可知，清明節(jié)之前30°N以北地區(qū)降水少，但伏旱天氣位于35°N以南地區(qū)，位置不符，5月之后該地大部分地區(qū)降水量有所增加，可以由此推斷出雨帶開(kāi)始北移，而秋分前后，35°N以南地區(qū)大部分地區(qū)降水量大于10 mm，個(gè)別地區(qū)甚至高于50 mm，所以A、C、D選項(xiàng)錯(cuò)誤，選B選項(xiàng)。

第4題由圖文信息可知，夏季是該區(qū)域雨季，且該區(qū)域經(jīng)度跨度大，約跨越了10個(gè)經(jīng)度，由此判定該地位于我國(guó)東部季風(fēng)區(qū)，處于我國(guó)地勢(shì)的第二、三級(jí)階梯，絕大部分地區(qū)屬于外流區(qū)域，水汽來(lái)源于太平洋的東南季風(fēng)，南方地區(qū)自然條件優(yōu)越、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，人口密度大于北方地區(qū)，所以B、C、D選項(xiàng)錯(cuò)誤，選A選項(xiàng)。

第5題解題關(guān)鍵點(diǎn)在于能否構(gòu)建節(jié)氣、季節(jié)、地理事象及人類活動(dòng)之間的聯(lián)系。首先依據(jù)我國(guó)二十四節(jié)氣的遞變順序，確定芒種至小暑期間，為北半球的夏季，其他地理現(xiàn)象即迎刃而解，“南北氣溫差異大、塔里木河出現(xiàn)斷流、科考船抵達(dá)南極大陸”均屬于北半球冬季發(fā)生的地理事象，所以A、B、D選項(xiàng)錯(cuò)誤，選C選項(xiàng)。

【答案】3.B 4.A 5.C

【總結(jié)提升】二十四節(jié)氣與人類活動(dòng)基本規(guī)律

二十四節(jié)氣與四季劃分我國(guó)傳統(tǒng)四季以二十四節(jié)氣中的“四立”作為開(kāi)始西歐、北美地區(qū)的中高緯度國(guó)家傳統(tǒng)四季以“二分二至”作為開(kāi)始二十四節(jié)氣與氣象規(guī)律4個(gè)反映物候現(xiàn)象或農(nóng)事活動(dòng)的節(jié)氣:驚蟄、清明、小滿、芒種5個(gè)反映溫度變化的節(jié)氣:“三暑”“兩寒”(小暑、大暑、處暑、小寒、大寒)7個(gè)反映降水量的節(jié)氣,“兩雨兩露”“兩雪一霜”(雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪)二十四節(jié)氣與農(nóng)事活動(dòng)節(jié)氣名稱由來(lái);節(jié)氣對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)最基本的要求:把握農(nóng)時(shí);與節(jié)氣相關(guān)的農(nóng)諺二十四節(jié)氣與民俗立春時(shí)的“鞭打春?！?大寒節(jié)的“尾牙祭”;“春分立蛋”;清明節(jié)的“祭祀祖先”“踏青休閑”二十四節(jié)氣與飲食“冬至餃子夏至面”;“頭伏餃子、二伏面、三伏烙餅攤雞蛋”;立春咬春與嘗春二十四節(jié)氣與養(yǎng)生立春早晚增衣,中午減衣,宜晚睡早起,保暖養(yǎng)肝;立夏宜睡好午覺(jué),避光通風(fēng),養(yǎng)心補(bǔ)水;立秋宜早臥早起,冷浴秋凍,舒肺滋陰;立冬宜早睡晚起,適量運(yùn)動(dòng),藏陽(yáng)蓄陰二十四節(jié)氣與其他文化圍繞二十四節(jié)氣所產(chǎn)生的故事傳說(shuō)、詩(shī)詞歌賦、工藝品、書(shū)畫(huà)等藝術(shù)作品及中醫(yī)藥文化等

二、綜合思維與二十四節(jié)氣

《課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)綜合思維的描述是：“綜合思維是指人們運(yùn)用綜合的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)地理環(huán)境的思維方式和能力”。二十四節(jié)氣是根據(jù)地球在黃道(即地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的軌道)上的位置變化而制定的，太陽(yáng)從黃經(jīng)0°起，沿黃經(jīng)每運(yùn)行15°所經(jīng)歷的時(shí)日稱為“一個(gè)節(jié)氣”。每年運(yùn)行360°，共經(jīng)歷24個(gè)節(jié)氣。一般情況下，一個(gè)陰歷月內(nèi)有一節(jié)一氣，其中，每月第一個(gè)節(jié)氣為“節(jié)氣”，每月的第二個(gè)節(jié)氣為“中氣”，“節(jié)氣”和“中氣”交替出現(xiàn)，在現(xiàn)行的公歷中日期相對(duì)固定，上半月在6日、8日，下半月在21日、23日，前后最多相差不過(guò)一兩天。選取節(jié)氣對(duì)應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)，考查太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)，晝夜長(zhǎng)短的變化和正午太陽(yáng)高度的變化等知識(shí)，是近年來(lái)高考的命題趨向之一。對(duì)“地球運(yùn)動(dòng)與二十四節(jié)氣”相關(guān)知識(shí)的考查，突出體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生綜合思維的考查。

考點(diǎn)二：地球運(yùn)動(dòng)與二十四節(jié)氣

【例2】(2021年河北省普通高中學(xué)業(yè)水平等選擇性考試，7，8題)家住某城(36.5°N，116°E)的小明，秋分時(shí)節(jié)搬進(jìn)了新樓房，站在書(shū)房2.6米高的落地窗前，遠(yuǎn)處公園美景盡收眼底。下圖示意書(shū)房平面布局。據(jù)此完成7，8題。

7.從入住到次年春分，書(shū)房的日采光時(shí)間變化趨勢(shì)是

( )

A.一直增加 B.先增后減

C.一直減少 D.先減后增

8.冬至日天氣晴朗，小明在書(shū)房于北京時(shí)間

( )

A.6:30看到當(dāng)日第一縷陽(yáng)光

B.9:30沐浴著陽(yáng)光伏案讀書(shū)

C.12:30估算陽(yáng)光進(jìn)深2.6米

D.15:30看到陽(yáng)光照到書(shū)柜上

【試題解析】本題組以生活案例“喬遷新樓”為背景材料，構(gòu)建了一個(gè)圖文并茂的虛擬場(chǎng)景，以我國(guó)的二十四節(jié)氣知識(shí)為切入點(diǎn)，考查學(xué)生從時(shí)間、空間綜合的角度去分析地球運(yùn)動(dòng)這一地理事象的發(fā)展變化規(guī)律及其內(nèi)含的各要素之間相互作用、相互影響的動(dòng)態(tài)變化規(guī)律。解題首先要掌握晝夜長(zhǎng)短變化規(guī)律、太陽(yáng)日出、日落方位的變化規(guī)律和正午太陽(yáng)高度的計(jì)算規(guī)律。

第7題，解題關(guān)鍵點(diǎn)在于是否能夠正確解讀題意、明確書(shū)房的日采光時(shí)間的變化規(guī)律即為入住時(shí)間段內(nèi)(秋分到次年春分)的晝長(zhǎng)變化規(guī)律。該時(shí)間段處于北半球的冬半年，太陽(yáng)直射點(diǎn)的位置先向南移，再向北移，晝長(zhǎng)隨之先逐漸變短，后逐漸變長(zhǎng)，書(shū)房的日采光時(shí)間與其變化規(guī)律相同，即先減后增，所以A、B、C選項(xiàng)錯(cuò)誤，選D選項(xiàng)。

第8題，解題關(guān)鍵點(diǎn)在于找出不同節(jié)氣、不同時(shí)刻，太陽(yáng)位置方位的變化規(guī)律。依據(jù)地方時(shí)差可以計(jì)算出，北京時(shí)間6:30看到日出，當(dāng)?shù)氐胤綍r(shí)為6:14，而當(dāng)?shù)鼐暥葹?6.5°N，屬于北半球中緯度地區(qū)，冬至日當(dāng)天晝長(zhǎng)遠(yuǎn)小于夜長(zhǎng)，日出時(shí)間不應(yīng)該接近6：00；北京時(shí)間9:30時(shí)，太陽(yáng)位于東南方位，受東南0.5米的墻遮擋，只有正午前后可以全部照射到；北京時(shí)間12:30時(shí)，當(dāng)?shù)氐胤綍r(shí)為12:14，接近正午，正午太陽(yáng)高度為30°，若陽(yáng)光進(jìn)深為2.6米，落地窗也為2.6米，則當(dāng)?shù)禺?dāng)日正午太陽(yáng)高度應(yīng)為45°，與題干條件不符；北京時(shí)間15:30時(shí)，當(dāng)?shù)氐胤綍r(shí)為15:14，太陽(yáng)位于西南方位，光線從西南射入，書(shū)柜處于東北位置，剛好可以照射到。所以A、B、C選項(xiàng)錯(cuò)誤，選D選項(xiàng)。

【答案】7.D 8.D

【總結(jié)提升】地球運(yùn)動(dòng)與二十四節(jié)氣基本規(guī)律

二十四節(jié)氣與直射點(diǎn)位置關(guān)系二十四節(jié)氣日期推斷一年24個(gè)節(jié)氣,每隔15天一個(gè)節(jié)氣;公歷每月2個(gè)節(jié)氣,上半月在6日、8日,下半月在21日、23日;依據(jù)已熟悉的“二分二至”日期推斷二十四節(jié)氣與晝夜長(zhǎng)短冬半年的節(jié)氣:我國(guó)各地晝短夜長(zhǎng),冬至?xí)冏疃?夜最長(zhǎng);夏半年的節(jié)氣:我國(guó)各地晝長(zhǎng)夜短,夏至?xí)冏铋L(zhǎng),夜最短;“二分”日:我國(guó)各地晝夜等長(zhǎng)二十四節(jié)氣與正午太陽(yáng)高度春分—夏至—秋分,我國(guó)北回歸線以北地區(qū)正午太陽(yáng)高度較大(先增后減);秋分—冬至—春分,我國(guó)北回歸線以北地區(qū)正午太陽(yáng)高度較小(先減后增)二十四節(jié)氣地理事象對(duì)稱原則關(guān)于“二分”對(duì)稱的節(jié)氣,如處暑與霜降,立春與立夏等,直射點(diǎn)所在緯度相同,南北半球不同,晝夜長(zhǎng)短狀況相反;關(guān)于“二至”對(duì)稱的節(jié)氣,如立夏與立秋,寒露與驚蟄等,直射點(diǎn)所在緯線相同,晝夜長(zhǎng)短相同,正午太陽(yáng)高度相同,日出日落方位相同

三、區(qū)域認(rèn)知與二十四節(jié)氣

《課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)區(qū)域認(rèn)知的描述是：“區(qū)域認(rèn)知是指人們運(yùn)用空間—區(qū)域的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)地理環(huán)境的思維方式和能力”。二十四節(jié)氣起源于黃河流域，已有兩千多年的歷史，但其影響范圍卻遍及華夏。我國(guó)幅員遼闊，由于緯度、海拔和距海遠(yuǎn)近的不同，不同區(qū)域的水熱組合差異很大。因此，在同一個(gè)節(jié)氣，不同區(qū)域的氣候現(xiàn)象并不相同，這就決定了二十四節(jié)氣存在明顯的地域差異。這就要求學(xué)生能夠具有從區(qū)域的視角認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣的意識(shí)和習(xí)慣，能夠根據(jù)題干信息和已有知識(shí)儲(chǔ)備，將與二十四節(jié)氣相關(guān)的地理事象置于不同的區(qū)域中加以認(rèn)知、解釋、判讀，明確區(qū)域位置和區(qū)域環(huán)境特征。對(duì)二十四節(jié)氣的發(fā)源地和區(qū)域差異的考查，突出體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生區(qū)域認(rèn)知能力的考查。

考點(diǎn)三：二十四節(jié)氣的發(fā)源地與區(qū)域差異

【例3】(原創(chuàng)題)“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”，這是中國(guó)人民家喻戶曉的二十四節(jié)氣歌謠，兩千年來(lái)，一直廣泛而深刻地影響著我國(guó)廣大勞動(dòng)人民的生產(chǎn)和生活。據(jù)此完成1，2題。

1.二十四節(jié)氣是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的指南針，其最適宜的地區(qū)分布在

( )

A.湖南 B.吉林 C.云南 D.河南

2.流行于北京地區(qū)種植冬小麥的農(nóng)諺是“白露早，寒露遲，秋分種麥正當(dāng)時(shí)”，流行于浙江地區(qū)種植冬小麥的農(nóng)諺是“寒露早，立冬遲，霜降前后正當(dāng)時(shí)”，那么流行于山東地區(qū)的“種麥正當(dāng)時(shí)”的時(shí)間最有可能是

( )

A.秋分 B.寒露 C.霜降 D.白露

【試題解析】

本題組以農(nóng)諺“二十四節(jié)氣歌謠”為背景素材，結(jié)合我國(guó)廣大勞動(dòng)人民的生產(chǎn)和生活實(shí)踐，考查學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知能力。解題首先要掌握二十四節(jié)氣的發(fā)生、發(fā)展和形成過(guò)程。

第1題，解題關(guān)鍵點(diǎn)在于明確二十四節(jié)氣的發(fā)源地、中國(guó)各省級(jí)行政區(qū)的位置所屬范圍。二十四節(jié)氣起源于黃河流域，所以二十四節(jié)氣是根據(jù)我國(guó)黃河中下游地區(qū)的農(nóng)事活動(dòng)而制定的，最適宜的地區(qū)應(yīng)分布于我國(guó)黃河中下游地區(qū)，而河南的位置位于黃河中下游地區(qū)，所以A、B、C選項(xiàng)錯(cuò)誤，選D選項(xiàng)。

第2題，解題關(guān)鍵點(diǎn)在于明確二十四節(jié)氣的遞變順序、中國(guó)各省級(jí)行政區(qū)的相對(duì)位置關(guān)系。依據(jù)題干可知，從北京向南到浙江地區(qū)，種植冬小麥的節(jié)氣推遲了兩個(gè)節(jié)氣，山東地區(qū)位于兩者之間，與兩地的緯度差大至為5°左右，種植冬小麥的節(jié)氣也應(yīng)該在兩地種植冬小麥節(jié)氣——秋分和霜降的中間節(jié)氣—寒露。所以A、C、D選項(xiàng)錯(cuò)誤，選B選項(xiàng)。

【總結(jié)提升】二十四節(jié)氣發(fā)源地與地域差異

二十四節(jié)氣發(fā)源地我國(guó)黃河流域二十四節(jié)氣地域差異我國(guó)東部季風(fēng)區(qū),一般兩地緯度相差5°左右,冬小麥的播種期相差一個(gè)節(jié)氣,位置北移提前一個(gè)節(jié)氣,位置南移則延后一個(gè)節(jié)氣九九歌適用地區(qū)冬季九九歌:我國(guó)北方地區(qū);夏季九九歌:我國(guó)江南地區(qū)

四、地理實(shí)踐力與二十四節(jié)氣

《課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)地理實(shí)踐力的描述是：“地理實(shí)踐力是指人們?cè)诳疾?、?shí)驗(yàn)和調(diào)查等地理實(shí)踐活動(dòng)中所具備的意志品質(zhì)和行為能力”。二十四節(jié)氣是古人通過(guò)土圭測(cè)日影的方法(利用直立的竿子在正午時(shí)刻測(cè)其影子的長(zhǎng)短，把一年中影子最短和最長(zhǎng)的一天分別命名為“夏至”和“冬至”，把兩至之間晝夜等長(zhǎng)的兩天分別命名為“秋分”和“春分”。)先確定了春分、秋分、夏至、冬至四個(gè)節(jié)氣。后來(lái)表示春夏秋冬四個(gè)季節(jié)開(kāi)始的“四立”也相繼確定，這八個(gè)節(jié)氣剛好把一年分為八個(gè)基本相等的時(shí)段，由此基本確定了四季的時(shí)間范圍，此后日臻完善而形成為今天完整的二十四節(jié)氣系統(tǒng)。對(duì)二十四節(jié)氣的名稱和劃分方法的考查，突出體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的“地理實(shí)踐力”的考查。

考點(diǎn)四：二十四節(jié)氣名稱及劃分方法

【例4】(2017年天津卷，6，7題)我國(guó)A市某中學(xué)的旗桿影子在北京時(shí)間14:08為一天中最短。冬至前后，師生們能在學(xué)校升國(guó)旗時(shí)(北京時(shí)間10:00)看到日出。結(jié)合圖文材料，回答6，7題。

圖1 校園局部平面圖

6.A市位于天津市(39°N，117°E)的

( )

A.東北 B.東南 C.西北 D.西南

學(xué)生發(fā)現(xiàn)，日落時(shí)旗桿影子的指向隨日期而移動(dòng)。

7.下列時(shí)段中，日落時(shí)桿影的指向由排球場(chǎng)逐漸移向籃球場(chǎng)的是

( )

A.驚蟄到立夏 B.立夏到小暑

C.白露到立冬 D.立冬到小寒

【試題解析】

本題以我國(guó)的二十四節(jié)氣為背景材料，結(jié)合生活案例“某中學(xué)旗桿影子的變化”“在學(xué)校升國(guó)旗時(shí)看日出”，結(jié)合校園局部平面圖，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)模擬考察現(xiàn)場(chǎng)，考查學(xué)生在模擬考察過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的解決問(wèn)題的意志品質(zhì)和行為能力，即地理實(shí)踐力。解題首先要掌握區(qū)域地理位置的判斷和太陽(yáng)日出、日落方位的變化規(guī)律。

第6題，解題關(guān)鍵點(diǎn)在于是否能夠運(yùn)用地方時(shí)、晝長(zhǎng)的相關(guān)計(jì)算判斷出該地的具體經(jīng)度和兩地緯度的相對(duì)位置關(guān)系，進(jìn)而得出該地與天津的南北方位。由材料信息可推斷出，北京時(shí)間與當(dāng)?shù)氐胤綍r(shí)差為2小時(shí)8分鐘，由此計(jì)算出當(dāng)?shù)氐慕?jīng)度為88°E，位于天津市以西。冬至日A市晝長(zhǎng)為8小時(shí)16分鐘，小于天津市晝長(zhǎng)(約為9小時(shí)9分鐘，與北京相似)，位于天津市北部，即A市位于天津市的西北部。所以A、B、D選項(xiàng)錯(cuò)誤，選C選項(xiàng)。

第7題，解題關(guān)鍵點(diǎn)在于能提煉出圖示排球場(chǎng)、籃球場(chǎng)的位置信息，構(gòu)建起二十四節(jié)氣圖和太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律之間的聯(lián)系。由圖示信息可知，排球場(chǎng)位于校園的東北方，籃球場(chǎng)位于校園的東南方，桿影的指向由排球場(chǎng)逐漸移向籃球場(chǎng)即由校園的東北方逐漸移向東南方。題干要求日落時(shí)滿足此條件，則日落太陽(yáng)方位應(yīng)由西南方向移向西北方，結(jié)合二十四節(jié)氣圖可知，A選項(xiàng)中，驚蟄時(shí)，太陽(yáng)直射點(diǎn)位于南半球，到立夏之間經(jīng)過(guò)的春分日，太陽(yáng)直射點(diǎn)位于赤道，立夏時(shí)，太陽(yáng)直射點(diǎn)位于北半球，期間太陽(yáng)直射點(diǎn)位置的變化剛好符合題干要求。所以B、C、D選項(xiàng)錯(cuò)誤，選A選項(xiàng)。

【答案】6.C 7.A

【總結(jié)提升】二十四節(jié)氣名稱及劃分方法

二十四節(jié)氣名稱春季:立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨;夏季:立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑;秋季:立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降;冬季:立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒二十四節(jié)氣劃分方法在黃道上,以春分點(diǎn)為起點(diǎn)自西向東度量,分360°,每份15°,為一個(gè)節(jié)氣。春分黃經(jīng)為0°或360°,清明黃經(jīng)為15°,以此類推二十四節(jié)氣含義四立:每季的開(kāi)始;二分:晝夜長(zhǎng)短相等,平分之意;二至:炎熱的夏天和寒冷的冬天來(lái)臨之意;雨水:降雨開(kāi)始,雨量漸增;驚蟄:春雷乍動(dòng),驚醒了蟄伏土中冬眠的動(dòng)物;清明:天氣晴朗、空氣清新、草木萌生;谷雨:雨量充足,利于谷物生長(zhǎng);小滿:夏熟作物籽粒開(kāi)始飽滿;芒種:有芒作物成熟;小暑:開(kāi)始炎熱,但未達(dá)到最熱;大暑:一年中最熱的時(shí)候;處暑:炎熱的暑天逐漸結(jié)束;白露:天氣轉(zhuǎn)涼,草木上有晨露;寒露:白露繼續(xù)降溫;霜降:寒露繼續(xù)降溫成霜;小雪:開(kāi)始下雪;大雪:降雪增多;小寒:氣溫進(jìn)一步下降,但未達(dá)最冷;大寒:一年中最熱的時(shí)候二十四節(jié)氣測(cè)定方法:土圭測(cè)日影土圭:最古老的計(jì)時(shí)儀器,是一種構(gòu)造簡(jiǎn)單,直立地上的竿子,是用來(lái)觀察日影的工具;土圭測(cè)日影:利用直立的竿子在正午時(shí)刻測(cè)其影子的長(zhǎng)短,把一年中影子最短的一天和影子最長(zhǎng)的一天命名為“日至”。夏天的日至稱作“日南至”或“夏至”;冬天的日至稱作“日北至”或“冬至”。兩至之間晝夜平分的兩天被分別命名為“秋分”和“春分”

總之，核心素養(yǎng)視角下，二十四節(jié)氣以其獨(dú)特的魅力在高考考點(diǎn)中熠熠生輝。教學(xué)中以校本課程為載體，將課程融入平時(shí)的教學(xué)中，走進(jìn)二十四節(jié)氣文化，感悟中華民族千年的生產(chǎn)生活智慧，有助于提升學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知能力、綜合思維能力和地理實(shí)踐力，有助于培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人地協(xié)調(diào)觀，學(xué)會(huì)運(yùn)用地理的視角認(rèn)識(shí)和欣賞身邊的自然與人文環(huán)境，體驗(yàn)一個(gè)地學(xué)人眼中與眾不同的獨(dú)特世界。