葛有進(jìn)

摘要：在多元文化對話和碰撞中實現(xiàn)全球信息的互動和共享，在跨文化交際中難免會存在著一些文化沖突問題。應(yīng)對跨文化交際中出現(xiàn)的文化沖突問題，提出了幾點應(yīng)對跨文化交際的策略，促進(jìn)跨文化交際的發(fā)展與進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：跨文化;沖突管理;策略

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

在國際傳播日益密切的時代，隨著媒介產(chǎn)品的不斷更新，媒介互動方式的不斷融合，傳播速度的加快，全球范圍內(nèi)跨文化傳播的廣度、深度和速度都呈現(xiàn)出新的特點。新時代的互動性、即時性、廣泛性和共享性是其他任何一種媒體形式所無法比擬的。人們可以通過各種媒體終端輕松地跨越不同國家和不同行業(yè)的邊界，而不需要走出家門去表達(dá)自己的個性，與其他用戶進(jìn)行實時的交流。

一、新時期大學(xué)生跨文化交際沖突策略研究

以下探討，首先如何以積極的態(tài)度理解不同的文化;其次要培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識和對不同文化的敏感性;最后，強(qiáng)調(diào)學(xué)生適應(yīng)文化交流的能力。我們先從外語教學(xué)的角度闡述了培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力的特點和目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)了跨文化交際能力對學(xué)生英語學(xué)習(xí)的影響和積極作用。并對實際應(yīng)用中存在的問題進(jìn)行了探討。

其次，研究者根據(jù)內(nèi)容采用了多種文化教學(xué)策略，如詞義挖掘、成語比較、翻譯比較等。同時，他們在實踐教學(xué)上結(jié)合了不同的活動，如口頭報告、小組討論和課堂演講。對“如何在外語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力”有了更深入的了解，特別是在教學(xué)理念和教學(xué)方法上給教師更多的啟發(fā)，使教師更好地服務(wù)于教學(xué)工作。

大學(xué)生作為新媒體的主要使用者，應(yīng)積極適應(yīng)和推動社會信息的過程，掌握跨文化交際策略，靈活處理各種復(fù)雜的文化信息，在多元文化對話和碰撞中實現(xiàn)全球信息的互動和共享?？缥幕浑H是指具有不同文化背景的人進(jìn)行交際的過程。因為跨文化交際雙方有著不同的文化背景、生活環(huán)境、思維方式、價值觀和交際風(fēng)格，因此，要想在跨文化交際中取得成功，跨文化交際雙方必須有積極的態(tài)度，懂得跨文化交際，以及必要的跨文化溝通技巧，而新媒體是一種良好的溝通和學(xué)習(xí)媒介。

二、新時代加強(qiáng)大學(xué)生跨文化交際的必要性

大學(xué)生受教育程度高，文化修養(yǎng)深厚，文化意識強(qiáng)。他們對傳統(tǒng)文化和世界文化有全面系統(tǒng)的把握和理解，渴望接觸文化發(fā)展的新趨勢和新元素。在新時代，加強(qiáng)大學(xué)生的跨文化交流可以激發(fā)他們的社會使命感。新媒體為大學(xué)生拓寬視野、了解多元文化、增強(qiáng)認(rèn)同感提供了便利渠道。作為國家和社會未來發(fā)展的中堅力量，大學(xué)生應(yīng)客觀分析國內(nèi)外形勢，勇于承擔(dān)文化交流的歷史責(zé)任和社會責(zé)任，積極推動多元文化之間的交流與創(chuàng)新。大學(xué)生要借助各種新媒體，向世界展示中華民族燦爛悠久的歷史文化和當(dāng)代中華文明繁榮發(fā)展的新格局。同時，全面吸收世界文明的歷史瑰寶，及時了解現(xiàn)代文明的創(chuàng)新與進(jìn)步。

加強(qiáng)大學(xué)生的跨文化交流可以增強(qiáng)大學(xué)生的民族認(rèn)同感。文化認(rèn)同和價值認(rèn)同是國家穩(wěn)定和社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)，是一個國家在國際競爭中極其重要的軟實力。中華民族在漫長的生存和發(fā)展歷史中，形成了以價值觀念為核心的獨特的情感、信仰、習(xí)俗行為模式和規(guī)范模式。這種共同的文化歸屬使人們形成了強(qiáng)烈的凝聚力和向心力。在復(fù)雜多元的文化發(fā)展現(xiàn)實中，大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和主流文化的認(rèn)知，重拾文化自信，弘揚民族精神，在自我意識和自我意識中踐行社會主義核心價值觀。這既是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的內(nèi)在要求，也是應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化挑戰(zhàn)的客觀要求。在與世界的交流與交流中，我們要鼓勵大學(xué)生以高昂的姿態(tài)、奮發(fā)向上的行動，向世界展示我們的民族風(fēng)采和民族凝聚力。

經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，不僅給大學(xué)生帶來了先進(jìn)的技術(shù)和燦爛的文明，也給大學(xué)生帶來了不同素質(zhì)的思想和價值觀。具有個性化和隨意性的特點，任何人都可以通過電子媒體提供和促進(jìn)個性化的觀點，其中不乏一些個人情感宣泄或歪曲事實，還惡意攻擊的文化和文化霸權(quán)的現(xiàn)象，這將是大學(xué)生人生觀和價值觀的形成。當(dāng)各種復(fù)雜的信息不斷涌入，各種文化相互矛盾和沖突時，缺乏批判性的反思能力和觀察思考社會問題的能力，缺乏對外來文化的分析性接受，就會導(dǎo)致個人價值觀的錯位。通過提高大學(xué)生的跨文化敏感性和對問題的洞察力，可以使大學(xué)生在文化對話和碰撞中去偽存真，抵制壞思想的侵蝕，正確對待外來文化，加強(qiáng)大學(xué)生的跨文化交流可以增強(qiáng)大學(xué)生的緊迫感。

三、新時代大學(xué)生跨文化交際策略研究

積極營造健康有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和輿論環(huán)境。進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)媒體輿論監(jiān)督，協(xié)助各類網(wǎng)絡(luò)媒體建立自我管理機(jī)制，對信息傳播者和傳播渠道采取更有效的約束和監(jiān)督。國家積極指導(dǎo)、監(jiān)督和管理。國家要大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時代精神將加強(qiáng)社會主義主流文化建設(shè)，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感，增強(qiáng)其為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)承擔(dān)的文化傳播者的使命，以高素質(zhì)的人才在信息時代競爭國際競爭力，促進(jìn)社會文化的創(chuàng)新與進(jìn)步。

我們要繼續(xù)弘揚中華文明，弘揚中華文化和儒家文化，向世界介紹我們民族文化的博大精深，向世界展示中國人民在新時代的新面貌，提高中國文化在世界上的認(rèn)知度。密切關(guān)注國際文化市場動態(tài)，緊跟世界文明進(jìn)步潮流，通過多種渠道吸收和引進(jìn)世界各國優(yōu)秀文化成果。全面社會宣傳，廣泛宣傳。社會要優(yōu)化文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，深入挖掘中國文化的世界價值，積極推出具有國際競爭力的優(yōu)質(zhì)文化產(chǎn)品，搶占國際市場。營造良好的社會文化氛圍，使大學(xué)生感知民族榮辱感，增強(qiáng)民族自信心，樹立正確的價值取向，完善自身人格，以寬容和平的態(tài)度對待跨文化交際，促進(jìn)和維護(hù)世界文明的進(jìn)步。

廣泛開展校內(nèi)外及國內(nèi)外的文化宣傳與研究活動、文化交流與體驗活動。借助這些互動性、體驗性的宣傳教育方法，大學(xué)生可以直觀地感受各種文化的魅力，親身體驗跨文化交際的過程。學(xué)校人文教育與素質(zhì)培養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)人文素質(zhì)教育，科學(xué)與人文教育并重，營造和諧的校園文化。要重視民族歷史和傳統(tǒng)文化的教育，使大學(xué)生對中華民族的悠久歷史、文化和傳統(tǒng)美德有深刻的認(rèn)識，對國家和民族有強(qiáng)烈的眷戀和熱愛。引導(dǎo)大學(xué)生客觀理解和冷靜分析世界文化歷史，加深對中外文化的深入理解，提高跨文化敏感性。

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作者單位：宜賓學(xué)院國際教育學(xué)部，博士，助理研究員，研究方向：跨文化交際，英美語言文學(xué)。

本文是宜賓學(xué)院的校級科研項目“一帶一路背景下跨文化沖突管理”（編號：2018RWTD19）的階段性研究成果。