周小喬

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

背景分析：

感恩這個(gè)詞來(lái)源于美國(guó)的感恩節(jié)，表達(dá)對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物的愛(ài)與回報(bào)。中國(guó)古代沒(méi)有感恩一詞，但有“報(bào)恩”一說(shuō)，報(bào)恩與感恩有區(qū)別，報(bào)恩主要是對(duì)別人的關(guān)愛(ài)和幫助予以回報(bào)，側(cè)重于行動(dòng)上，感恩則還包含心理感念，雖然我們沒(méi)有感恩節(jié)，但是從古至今我們中國(guó)人最不缺的就是感念恩情?！鞍偕菩橄取?，孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，無(wú)論時(shí)代怎么發(fā)展，科技如何進(jìn)步，孝字所代表的思想行為都需要一代代的傳承和延續(xù)。今天的小學(xué)生生活在豐衣足食年代，物質(zhì)生活越來(lái)越豐富，如何能提高精神追求，讓孩子有感受愛(ài)的能力，有傳播愛(ài)的意愿和行為，懂得孝敬父母，將來(lái)回報(bào)社會(huì)是教育者當(dāng)下的責(zé)任，也是“立德樹(shù)人”教育宗旨的重要體現(xiàn)。

班會(huì)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生體會(huì)父母對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)。

2、通過(guò)多種形式的展示，激發(fā)學(xué)生情感共鳴。

3、激發(fā)孩子熱愛(ài)父母，孝敬父母的思想意識(shí)，從而推己及人，感恩他人，報(bào)效祖國(guó)。

班會(huì)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：收集課程需要的資料、照片。

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集“身邊孝敬父母的故事”。

班會(huì)過(guò)程：

環(huán)節(jié)一：觀看視頻，理解感恩。

每每看到同學(xué)們幸福的笑臉，我總會(huì)想起一個(gè)女孩，她那不幸的童年里沒(méi)有歡樂(lè)，只有苦難。然而，她卻如同一朵冰山雪蓮，從苦難中開(kāi)出愛(ài)的花朵，回報(bào)養(yǎng)育她的一方薄土。她的故事感動(dòng)著無(wú)數(shù)中國(guó)人，今天，讓我們一起走近她。

觀看《感動(dòng)中國(guó)孝心少年孟佩杰的故事》。

1、學(xué)生欣賞一段視頻。

2、看完視頻，相信大家在心里一定產(chǎn)生了深深的震撼?，F(xiàn)在請(qǐng)大家把自己的感受相互交流一下。

教師小結(jié)：

從同學(xué)們的感受中，我捕捉到了兩個(gè)字：感恩。感恩是對(duì)別人所給的幫助的感激和回報(bào)。感恩是一種美德，它教會(huì)一個(gè)弱小的女孩知恩圖報(bào);感恩就是當(dāng)別人給予我們關(guān)心和幫助的時(shí)候，我們要心存感激，要多對(duì)別人說(shuō)謝謝。

[設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)視頻是一個(gè)少年關(guān)愛(ài)父母的故事，能夠引起學(xué)生極大的震撼，便于創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生明白什么是感恩。]

環(huán)節(jié)二：聆聽(tīng)故事，懂得感恩。

1、初步感受。

孟佩杰的經(jīng)歷讓我們很是感動(dòng)，與她相比，我們的生活是幸福的，那是因?yàn)槲覀冇懈改附o予的無(wú)微不至的愛(ài)。其實(shí)，哪有什么歲月靜好，只是父母長(zhǎng)期在為我么默默付出！請(qǐng)聽(tīng)這兩個(gè)真實(shí)的故事。

2、視頻講述兩個(gè)真實(shí)的故事。

①六旬老父捐腎救女。②地震中的母親。

同學(xué)們看了這兩個(gè)真實(shí)的故事，你們又有什么感受？

教師小結(jié);這是兩個(gè)真實(shí)的故事，一個(gè)是六旬老父捐腎救女，一個(gè)是地震中的母親，用生命換來(lái)孩子的相安無(wú)事，多么讓人感動(dòng)??！請(qǐng)大家再想一想我們的父母，他們雖然沒(méi)有這樣轟轟烈烈的舉動(dòng)，但是在我們健康成長(zhǎng)的道路上，他們也付出了很多很多，現(xiàn)在，請(qǐng)大家講一講：

3講述自己與父母之間的故事。

①父母平凡而又辛苦的工作。

②父母為什么要辛苦的工作？

③父母令你最感動(dòng)和最難忘的事情。

教師小結(jié)：

同學(xué)們，當(dāng)別人給我們幫助的時(shí)候，我們都會(huì)說(shuō)聲謝謝，可是我們的父母為我們付出了這么多，我們有沒(méi)有說(shuō)過(guò)謝謝呢？可能有的同學(xué)在心里對(duì)父母說(shuō)了無(wú)數(shù)次謝謝，但是一直沒(méi)有說(shuō)出口，今天讓我們?cè)谶@里把心里的感激之情大聲地出來(lái)吧：爸爸媽媽?zhuān)x謝您！您辛苦了！我們愛(ài)您！

[設(shè)計(jì)意圖：觀看父母和孩子的感人故事，講述跟父母相處的點(diǎn)滴小事，激發(fā)起學(xué)生對(duì)父母的感激之情，讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母，為下一環(huán)節(jié)關(guān)愛(ài)父母回報(bào)父母做好感情鋪墊。]

環(huán)節(jié)三：落實(shí)行動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩。

導(dǎo)語(yǔ)：感恩父母，除了那句真摯的“感謝”，還要付諸行動(dòng)。在日常生活中我們能為父母做些什么？

1、學(xué)生回答：

①為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

②每天好好學(xué)習(xí)，回家聊聊學(xué)習(xí)情況，談?wù)勈斋@，講講感受，給父母一個(gè)好心情。

③多體諒、理解父母，多為父母著想。

④學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)對(duì)父母說(shuō)“對(duì)不起”。

⑤為父母分擔(dān)一些家務(wù)和煩惱。

⑥學(xué)會(huì)節(jié)約，不浪費(fèi)父母的勞動(dòng)成果。

……

原來(lái)，感恩可以是一聲問(wèn)候，可以是一杯熱茶，可以是一次家務(wù)活，也可以是一份努力換來(lái)的成績(jī)。如果今天父母就在課堂上，你準(zhǔn)備怎樣表達(dá)你的感恩之情呢？同學(xué)們，請(qǐng)用自己的方式勇敢地表達(dá)你的心聲吧！

2、下面請(qǐng)大家小組討論

代表發(fā)言（詩(shī)歌朗誦的形式、唱歌、搜集名言警句、現(xiàn)場(chǎng)連線……）

剛才同學(xué)們用不同的方式表達(dá)了對(duì)父母的感激之情，其實(shí)大家已經(jīng)將這種感激之情落實(shí)到了行動(dòng)之中，請(qǐng)大家一起看看我們班同學(xué)在家感恩父母的表現(xiàn)吧：

3、圖片展示本班部分孩子在家感恩父母的圖片。

在我們班有兩位品學(xué)兼優(yōu)，孝敬父母的同學(xué)，讓我們跟隨著小記者一起來(lái)采訪一下他們的媽媽。

4、小記者采訪家長(zhǎng)的視頻。

聆聽(tīng)了兩位同學(xué)在家的表現(xiàn)，希望你們向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)孝敬父母的好孩子。

[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)各種形式對(duì)父母的感恩，激發(fā)起學(xué)生把對(duì)父母的感恩，落實(shí)到行動(dòng)中來(lái)。讓學(xué)生體會(huì)到愛(ài)父母，感恩父母，用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)父母，感謝他們對(duì)自己的愛(ài)。這種形式可以是多樣的，比如替父母做一些力所能及的事情，比如用詩(shī)歌朗誦的形式表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。從而建立起學(xué)生感恩父母的行為和習(xí)慣。]

環(huán)節(jié)四：唱響歌曲，銘記親恩。

導(dǎo)語(yǔ)：今天的班會(huì)課讓老師倍感溫暖的是同學(xué)們的感恩之心！言為心聲，讓我們把這份感恩之心化作文字記錄下來(lái)吧！

1.學(xué)生寫(xiě)一些對(duì)父母感激的心里話。

2.將寫(xiě)的心里話貼在感恩樹(shù)上。

教師小結(jié)：文字是有溫度的，也是有記憶的。希望大家不要忘記你們今天寫(xiě)下的每一句話語(yǔ)，每一份真情。

2、唱響歌曲，銘記親恩。

羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，何況我們?nèi)四?？同學(xué)們，在班會(huì)課的最后讓我們?cè)俅纬戇@首熟悉的歌曲，把他獻(xiàn)給我們的父母，老師以及所有我們應(yīng)該感謝的人吧！

[設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是對(duì)感恩父母此次活動(dòng)的一個(gè)文字記錄和唱響歌曲的形式。通過(guò)這兩個(gè)儀式感的行為，升騰起孩子們心目中對(duì)父的感激之情。]