周文 謝輝

（張家界航空工業(yè)職業(yè)技術學院 湖南·張家界 427000）

隨著素質教育的進行，素質教育理念已經(jīng)逐步地深入到了高校中去，高校教師的教學觀念也發(fā)生了很大的變化，這也在一定程度上推動了我國高校教育的發(fā)展。轉變觀念能夠幫助大學生更好地成長和學習，將公共關系教育和素質教育結合在一起，能夠轉變學生和教師的觀念，幫助學生提高其綜合素養(yǎng)，給社會經(jīng)濟發(fā)展更好的進行提供人才支撐。

1 大學生素質教育中將公共關系教育作用發(fā)揮出來的意義

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，社會對于人才的要求在不斷地提高，在大學教育中人們也更加重視公共關系教育，這也是因為其對于大學生素質教育更好的進行意義重大。筆者下面主要分析了公共關系教育在大學生素質教育中的意義，希望能夠幫助高校更加有效地進行素質教育，提高高校教學的質量。

1.1 公共關系教育能夠打破傳統(tǒng)應試教育，提高高等教育素質水準

隨著教育改革的進行，我國也更加重視素質教育。素質教育開展的過程中需要應對的挑戰(zhàn)也比較多，就當前而言，我國受到應試教育的影響還比較嚴重。若是能夠做好公共關系教育，就能夠幫助高校學生在畢業(yè)后更好地適應工作和社會發(fā)展需要[1]。

1.2 進行公共關系教育能夠幫助大學生提高其思想道德素質

公共關系教育的主要內容是公共關系學，其他學科作為輔助，其本身便是一門綜合性較強的教育體系，其包含了傳播、管理、市場和人際關系有關的實踐知識和理論。公共關系對于公共關系人員的公共關系意識比較重視，比如服務意識、形象意識、互利互惠意識、創(chuàng)新意識、協(xié)調意識以及溝通意識等，這些對于大學生的學習和成長都非常的重要。

1.3 進行公共關系教育能夠幫助大學生提高其心理素質

在參與到公共關系中去的過程中，要求人們比較熱情、自信、開朗，進行公共關系教育也比較重視人和人之間的溝通交流、人和社會之間的溝通交流以及社會與組織之間的溝通交流。通過溝通和交流能夠幫助學生開闊其心胸，讓其身心更加的舒暢，在這個過程中學生也能夠得到自我的鍛煉，不斷地提升自己的能力。通過公關關系教育能夠對學生的交流進行引導，能夠幫助學生切實提高其身心健康水準，幫助學生更加健康地發(fā)展。

2 大學生素質教育中公共關系教育融入的必要性

高校是重要的人才培養(yǎng)場所，而素質教育和公共關系教育的進行能夠推動高校教育更好發(fā)展，提高高校的教學水平和人才培養(yǎng)水平。公共關系這門課程涉及的知識比較多，其對于學生的生活也更加的重要。在高校素質教育過程中，將公共關系教育的作用發(fā)揮出來，不但能夠幫助大學生提高其綜合素質，還能夠幫助大學生更好地成長。

2.1 公共關系教育能夠幫助大學生更好地適應社會

隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，西方的意識形態(tài)也逐步地進入了我國。大學生所處的時期也是意識形態(tài)形成的重要時期，學生的思想很容易受到各種價值觀念的影響，這也導致了很多大學生過度地重視自身利益，比較重視個人的享樂，沒有能夠將個人和社會服務更好地結合在一起。做好公共關系教育能夠在一定程度上幫助學生轉變其思想，保證其“三觀”樹立的正確性[2]。公共關系教育理論能夠幫助學生進行正確的“三觀”的樹立，幫助學生正確地認識個人和社會、個人和他人之間的關系。公益心和誠信是公共關系的重要內容，這對于學生服務思想的養(yǎng)成意義重大。高校素質教育的過程中若是能夠將公共關系教育合理地運用進來，就能夠讓學生在日常行為中對自身的行為進行約束，成為社會有用的高素質人才。

2.2 公共關系教育能夠幫助大學生更好地應對時代的挑戰(zhàn)

當前我們已經(jīng)進入了知識經(jīng)濟時代，這個時代對人們的能力、價值觀念的要求比較高，這也在一定程度上提高了對于教育的要求。但是我國很多高校還是過度地重視理論，對實踐和創(chuàng)新不夠重視，這種觀念本身便和知識經(jīng)濟發(fā)展的要求不相符。在管理學中，公共關系是非常重要的組成內容，其教學核心是幫助學生更好地處理個人與組織的關系，也能夠幫助大學生樹立創(chuàng)新的觀念，提高學生主動積極地與社會聯(lián)系的意識，形成良好的觀念。

2.3 公共關系教育能夠幫助大學生更加全面地發(fā)展

將公共關系教育和大學生素質教育結合在一起，符合社會對大學生的要求，能夠幫助大學生更加全面地發(fā)展。公共關系本身便是社會組織管理的重要手段，對于大學生文化學習、道德培養(yǎng)、歸屬感和集體意識的培養(yǎng)有著重要的意義。

3 利用公共關系教學做好高校素質教育的策略分析

公共關系教學對于高校素質教育的開展非常重要，這種情況下，我們必須真正地認識到公共關系教學的重要性，并采取有效的措施將其和高校素質教育結合在一起，切實提高高校教育開展的質量和有效性，給學生將來更好的學習和成長奠定基礎。

3.1 高校需要進行公共關系意識的樹立，將公共關系形象塑造的作用發(fā)揮出來

進行形象的樹立，不但需要重視表面形象，還必須從內在出發(fā)對角色進行定位，找到問題解決的重點，這樣才能夠從內到外地樹立一個良好的形象[3]。高校進行良好形象的樹立，能夠幫助高校更好地應對生存發(fā)展過程中存在的壓力，也能夠幫助高校找到內部問題的解決措施，因為公關關系比較重視交流和溝通、真誠和互惠。隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，我國市場經(jīng)濟發(fā)展面臨挑戰(zhàn)的同時也面臨著較多的機遇，這種情況下，高校進行公共關系意識的樹立符合社會時代發(fā)展的要求，也能夠培養(yǎng)出更多的社會需要的高素質人才。

3.2 提高公共關系教學融入素質教育的自覺性

對于高校專業(yè)課教師而言，在大學生素質教育的過程中想要將公共關系教學合理地運用進去，首先必須采取有效的措施提高自身的業(yè)務能力，利用自己學習到的知識來更好地了解當前行業(yè)發(fā)展的情況以及前景，根據(jù)學校發(fā)展方向來進行專業(yè)結構以及課程體系的改革，確定制定的人才培養(yǎng)目標針對性比較強，這樣也能夠給社會經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)出更多的高素質人才。其次，教師需要全面地了解公共關系教學的特點，將現(xiàn)今技術手段運用進來，根據(jù)教學的內容、過程來豐富自己的教學，提高教學的趣味性，這樣也能夠幫助學生更好地進行公共關系的學習。最后，教師在教學中必須保證教授給學生的知識是最新的，只有這樣才能夠幫助學生更好地了解相關的知識，給學生將來更好的工作和適應社會奠定基礎。

3.3 根據(jù)專業(yè)特點來進行公共關系活動的開展

在高校素質教育中，實習是非常重要的內容，教師應該將公共關系教育合理地融入實習中去，提高公共關系活動開展的有效性。在公共關系活動開展的時候，需要找到專業(yè)教學和社會生產的結合點，從而確保產學研一體化的實現(xiàn)，幫助高校實現(xiàn)產業(yè)化進程。通過分析當前大學專業(yè)實踐和實習可以發(fā)現(xiàn)，社會就業(yè)出現(xiàn)了極大的變化，各個行業(yè)之間的競爭非常的激烈，為了更好地保密，很多專業(yè)學生實習比較困難。并且，很多實習單位對于大學生的實踐能力要求比較高，若是學生沒有接受崗前培訓或者專業(yè)實踐不到位，便很難適應崗位對于人才的需要。企業(yè)也可以給高校提供實習的場所，幫助學生更好地將理論知識運用到實踐中去，幫助學生提高其綜合素質。此外，對于市場上的相關信息，企業(yè)也應該較為及時地反映給高校，這樣也能夠幫助高校更好地進行教育改革，給高校更好的發(fā)展奠定基礎。

3.4 將公共關系教育運用到社會實踐和志愿者活動中去

高校若是能夠幫助大學生更好地與社會溝通交流，就能夠幫助大學生提高其責任感和使命感。對于高校而言，培養(yǎng)人才的目的是為了給社會培養(yǎng)大量的高素質專業(yè)人才，讓人才更好地為社會經(jīng)濟發(fā)展服務。所以，將公共關系教育運用到社會實踐和志愿者活動中去，能夠很好地激發(fā)學生的主觀能動性，讓其更好地參與到青年志愿者活動和社會實踐活動中去，幫助學生切實提高服務意識，讓學生在和社會接觸的過程中不斷地提高自我，獲得良好的評價，這樣也能夠將大學生的社會服務參與積極性激發(fā)出來。

4 結語

在大學生素質教育開展中，公共關系教育是非常重要的組成部分。但是就目前而言，高校素質教育中將公共關系教育合理地融入進去難度比較大，這種情況下，必須在全社會范圍內進行公共關系教育氛圍的建設，并將高校的活動開展和公共關系教育結合在一起。就當前而言，我國高校公共關系教育已經(jīng)取得了一定的效果，面對新的社會形勢，我們必須認識到其重要性，將公共關系教育的作用真正地發(fā)揮出來，幫助學生提高其綜合素質，給學生將來更好的發(fā)展奠定基礎。