江蘇省鹽城市鹽瀆實(shí)驗(yàn)學(xué)校 徐連梅

文 題

每個(gè)人都有特別喜歡的東西，像作家琦君筆下故鄉(xiāng)的桂花、馮驥才眼中可愛(ài)的珍珠鳥(niǎo)……你的心愛(ài)之物是什么？寫(xiě)寫(xiě)它是什么樣子的，你是怎么得到的，為什么會(huì)成為你的心愛(ài)之物，要寫(xiě)出喜愛(ài)之情。

寫(xiě)作指導(dǎo)

一、確定寫(xiě)作對(duì)象

本題可選的范圍很大，選擇寫(xiě)什么，是關(guān)鍵一步。“心愛(ài)”二字是作文的題眼，可以先將心愛(ài)的物品名稱(chēng)羅列出來(lái)：是最?lèi)?ài)的玩具小熊，還是親手制作的陶罐？是養(yǎng)了3年的綠毛龜，還是在海灘上拾到的貝殼？是爸爸獎(jiǎng)勵(lì)的旱冰鞋，還是媽媽在寒冷冬夜為你趕織的圍巾？是好朋友轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)送你的風(fēng)鈴，還是舅舅在生日時(shí)送的瓷虎？

篩選時(shí)要注意，這個(gè)心愛(ài)之物，一定要與你有情感上的共鳴，要選擇那些最有特點(diǎn)、最有意義的，尤其是能以小見(jiàn)大，看似細(xì)小平凡，實(shí)則含義深刻的小物品，這樣才能讓讀者從字里行間感受到你的喜愛(ài)之情。

比如，它可以讓你開(kāi)心，讓你忘掉煩惱，讓你明白一個(gè)道理，讓你感受到親情、友情、師生情等。

二、描寫(xiě)外形特點(diǎn)

確定了寫(xiě)作對(duì)象，就要仔細(xì)觀察心愛(ài)之物，細(xì)致地描摹，讓讀者了解它的樣子。如果是動(dòng)物，就要抓住它的外形特點(diǎn)，可以從整體到部分，或部分到整體，也可選取最突出的部分描寫(xiě)。一個(gè)同學(xué)筆下的小白兔是這樣的：

它全身的毛雪白雪白的，蜷成一團(tuán)時(shí)，像個(gè)毛茸茸的雪球，紅紅的眼睛像兩顆閃閃發(fā)光的紅寶石，機(jī)靈地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去；又大又長(zhǎng)的耳朵，一聽(tīng)到動(dòng)靜就“唰”地豎起來(lái)，又短又小的尾巴像小絨球貼在屁股后面。小白兔前腿短，后腿長(zhǎng)，有力的后腿只要向后一蹬，就蹦出很遠(yuǎn)。

作者抓住毛、眼睛、尾巴、腿這幾個(gè)部分，從整體到部分，生動(dòng)地寫(xiě)出了小白兔的活潑可愛(ài)。

如果心愛(ài)之物是植物，可抓住它的根、莖、葉、花、果實(shí)等部分，細(xì)致描寫(xiě)它的與眾不同之處。

如果心愛(ài)之物是小物件，可介紹它的組成部件、形狀、顏色、材質(zhì)、用途等，可以運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)比等修辭手法生動(dòng)而具體地描寫(xiě)。要注意的是，介紹心愛(ài)之物的樣子時(shí)，一定要抓住它的特點(diǎn)，不需面面俱到，要有所側(cè)重。如一個(gè)同學(xué)這樣寫(xiě)家鄉(xiāng)的石榴：

石榴樹(shù)結(jié)的果實(shí)就像乒乓球一樣，圓溜溜的，這些“乒乓球”的頭上還長(zhǎng)出了一簇簇“頭發(fā)”，活像一個(gè)個(gè)小娃娃的頭。成熟后，它們就會(huì)咧開(kāi)小嘴，露出紅水晶似的果肉，讓人一看就想吃。摘下它，掰開(kāi)，一顆顆石榴籽晶瑩剔透，放幾粒到嘴里，酸甜爽口。

作者抓住石榴果實(shí)的形狀以及石榴籽的樣子和味道，寫(xiě)出了對(duì)石榴的喜歡。

三、交代物品來(lái)歷

你是怎么得到它的？它為什么會(huì)成為你的心愛(ài)之物？有什么特殊的紀(jì)念意義？它給你帶來(lái)了哪些樂(lè)趣？這其中包含了什么情感？這也是要向讀者介紹清楚的。

如一個(gè)同學(xué)寫(xiě)老師送給自己的禮物——石頭，石頭上雕刻著這樣的圖案：調(diào)皮可愛(ài)的小鹿戴著帽子，站在綠茵茵的草地上眺望遠(yuǎn)方。他特別喜歡，每天把玩，有一天竟然發(fā)現(xiàn)了藏在石頭里的秘密：

一天，我正在“品玩”石頭，忽然發(fā)現(xiàn)石頭底部刻有一行小字：戒驕戒躁，靜心學(xué)習(xí)。我的心一震，因?yàn)橐淮慰荚嚦煽?jī)優(yōu)秀，我暗自得意，學(xué)習(xí)也敷衍了事。老師為了讓我明白“勝不驕，敗不餒”的道理，真是煞費(fèi)苦心。從那以后，我放下全班第一的身段，以平常心對(duì)待成績(jī)，靜下心來(lái)，潛心學(xué)習(xí)。

如今，我上六年級(jí)了，那塊石頭仍立在我的書(shū)架上，它是老師送給我的禮物，在我眼里是無(wú)價(jià)之寶。因?yàn)樗蠋煂?duì)我的鼓勵(lì)與提醒，凝聚著老師對(duì)我的愛(ài)與關(guān)心。

原來(lái)這不是普通的石頭，這石頭上有老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心與愛(ài)，在作者心中有特別的意義，因而成了心愛(ài)之物。

寫(xiě)心愛(ài)之物要突出“愛(ài)”，一般要將物品的可愛(ài)之處作為重點(diǎn)，要寫(xiě)得詳細(xì)些，其他內(nèi)容可以寫(xiě)得簡(jiǎn)略些。如課文《落花生》，簡(jiǎn)寫(xiě)“種花生”和“收花生”，詳寫(xiě)“議花生”，以突出花生“默默無(wú)聞”的可貴品質(zhì)。當(dāng)然，如果喜歡的主要原因是來(lái)歷，也可以把它作為重點(diǎn)寫(xiě)。

佳作展示

特殊的禮物

北師大鹽城附屬學(xué)校四年級(jí) 賀金遠(yuǎn)

在我的書(shū)桌上，擺放著一塊“蛋糕”，是好朋友送給我的特殊禮物，它是我的心愛(ài)之物。

去年底，我得了闌尾炎，住院了，準(zhǔn)備手術(shù)。手術(shù)前一天晚上，王少菡在媽媽和弟弟的陪同下，帶著“蛋糕”來(lái)看我了。她遞給我一個(gè)蛋糕盒子，笑著對(duì)我說(shuō)：“這是我送給你的禮物，希望你喜歡。”

我最?lèi)?ài)吃蛋糕了，迫不及待地打開(kāi)了盒子。

“什么，竟然送給我假蛋糕！”我有點(diǎn)失望，呆呆地坐在病床上。王少菡看我這副樣子，笑著對(duì)我說(shuō)：“這是我親手做的假蛋糕！”

“哦，原來(lái)是這樣。”我恍然大悟。

我端詳著這塊“手工蛋糕”，發(fā)現(xiàn)它分三層：最下面一層有許多小細(xì)條，五彩繽紛，有藍(lán)色的、紅色的、黃色的，還有粉色的和白色的；小細(xì)條上面蓋著一層白乳膠做成的“奶油”，上面還用棒棒糖等小糖果作裝飾。中間一層鋪著厚厚的“奶油”，寶石一樣亮晶晶的小太陽(yáng)粘在“奶油”上，圓圓的，光照在它的身上，閃閃發(fā)亮。“蛋糕”頂部更有趣，一只活靈活現(xiàn)的小兔子，兩只深紅的眼睛，看起來(lái)像真的一樣，圓溜溜的，可有神啦！小兔子的毛是粉色的，看上去特別暖心，我給它起名“甜心小兔”。小兔子不想被一口吃掉，好像要從蛋糕上蹦跳著逃跑似的！

“這么精美的蛋糕，我太喜歡了！王少菡，你做它花了多長(zhǎng)時(shí)間??？”

“4個(gè)晚上！”

我的眼睛濕潤(rùn)了，和王少菡緊緊地?fù)肀г谝黄稹?/p>

這塊“蛋糕”陪伴我度過(guò)了難捱的住院時(shí)光，回家后，我把它擺放在書(shū)桌的正中央，每天寫(xiě)作業(yè)前，都要看看它，因?yàn)榭粗门笥淹跎佥諣N爛的笑容就浮現(xiàn)在眼前。

這份特殊的禮物，凝聚著朋友對(duì)我的情誼，它是我們美好友情的見(jiàn)證。

點(diǎn) 評(píng)

作者的心愛(ài)之物居然是假蛋糕，之所以那么喜歡，是因?yàn)樗呛门笥鸦?個(gè)晚上精心制作而成，精美有趣，陪伴作者度過(guò)了難捱的住院時(shí)光，它是好朋友之間親密友情的見(jiàn)證。

秋天的小樹(shù)

鹽城市第一小學(xué)六年級(jí) 石嘉佳

翻開(kāi)塵封的日記，一張泛黃的紙上，畫(huà)著一棵秋風(fēng)中的小樹(shù)，雖然褪去了些許顏色，但仍然生機(jī)勃勃。這是我的心愛(ài)之物。

10歲生日那天，我無(wú)精打采地坐在椅子上，腿晃來(lái)晃去，身子靠在椅背上半瞇著眼快要睡著時(shí)，敲門(mén)聲讓我一下子清醒了。我邁著不穩(wěn)的小碎步一下子拉開(kāi)大門(mén)，映入眼中的是媽媽的笑臉，她手捧小小的綠色禮盒，沖我微笑。我向媽媽身后望去，空無(wú)一人，便悻悻地抱著禮盒進(jìn)了門(mén)。媽媽注意到了我的小動(dòng)作，可什么也沒(méi)說(shuō)。

我出神地看著小禮盒，卻不想打開(kāi)，眼前浮現(xiàn)出那天的場(chǎng)景。

也許時(shí)間有些久了，我甚至記不清事情的起因，為什么和她吵架呢？為什么會(huì)說(shuō)出那些傷人的話(huà)呢？說(shuō)來(lái)奇怪，當(dāng)時(shí)我們爭(zhēng)吵得面紅耳赤，回憶起來(lái)，卻只記得她奪門(mén)而出前滿(mǎn)臉的淚水。

沒(méi)過(guò)一星期，她就轉(zhuǎn)學(xué)了，不在我的城市生活了。那年的秋天特別冷，冷風(fēng)能把人的心凍麻，雁群飛走后，空留下一座毫無(wú)生機(jī)的城市。

10歲的生日，我多希望她能來(lái)，像以前一樣，我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中度過(guò)呀！

想到這兒，我的目光不由自主地朝門(mén)口望去。“叮咚”，門(mén)鈴響了，我兩眼放光，希望油然而生。門(mén)開(kāi)了，卻是一位郵遞員，給我送來(lái)一封信。我打開(kāi)信，熟悉的字跡出現(xiàn)在眼前：“想我了嗎？今年的生日禮物一會(huì)兒送達(dá)，請(qǐng)耐心等待！”

過(guò)了一會(huì)兒，門(mén)鈴響了，我快步去開(kāi)門(mén)，是她！她就站在門(mén)口，笑嘻嘻地說(shuō)：“今年的生日禮物，喜歡嗎？”我以為是在做夢(mèng)，在門(mén)口愣了許久，才一把抱住她，淚水再也忍不住，不住地呢喃：“對(duì)不起，對(duì)不起……”

她拿出一幅畫(huà)，上面畫(huà)的是一棵秋天的小樹(shù)?！斑@是我送給你的禮物，你要好好保存，紀(jì)念我們的友誼！”

屋子里好溫暖，秋天的蕭瑟被驅(qū)散，那棵秋天的小樹(shù)雖然掉光了葉子，卻還在頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。這棵友誼的小樹(shù)，從此種在兩個(gè)小女孩兒的心底，伴隨她們健康成長(zhǎng)！

點(diǎn) 評(píng)

作者以倒敘的方式回憶心愛(ài)之物“秋天的小樹(shù)”的來(lái)歷以及樣子，這棵小樹(shù)掉光了葉子，不再充滿(mǎn)生機(jī)，卻頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，寓意著“我”和朋友曾經(jīng)歷波折又言歸于好的友情，它成為“我”的“心愛(ài)之物”順理成章，理所當(dāng)然。