鄉(xiāng)村振興背景下，農(nóng)村老年人日益增長的老年教育需求和農(nóng)村老年教育發(fā)展不平衡、不充分之間的矛盾愈演愈烈。農(nóng)村老年教育比之城市，無論是教育資源、教學內(nèi)容、教育形式，還是人員素養(yǎng)，都有較大差距。面對鄉(xiāng)村老齡化加重，老年教育資源供給不足的形勢，擔負著社區(qū)教育培訓重任的農(nóng)村成校要順勢而為，承擔起開展農(nóng)村老年教育的任務。

規(guī)劃管理，健全農(nóng)村老年教育機制

（一）納入計劃，構(gòu)建老年教育網(wǎng)格。社區(qū)老年教育是普及發(fā)展老年教育的重要形式，對老年教育的普及與提高起著至關(guān)重要的作用。寧波市鎮(zhèn)海區(qū)蛟川成校在近年來的工作安排中，著力將加強區(qū)域老年教育服務列為學校社區(qū)教育的重點工作之一，以社區(qū)教育普及老年教育。成立社區(qū)教育委員會，把社區(qū)教育工作落地到基層網(wǎng)格，形成有人管理、有人引導、有人組織、有人落實的保障格局。依托各村（社區(qū)）成立了一支專兼職結(jié)合的社區(qū)教育工作聯(lián)絡員隊伍，并每季度召開工作例會，將推進開展區(qū)域老年教育工作擺上議事日程。目前，這支隊伍在落實各級教育行政部門的相關(guān)工作要求，結(jié)合村社特點廣泛開展老年教育、社區(qū)教育方面發(fā)揮著積極作用。

（二）籌集經(jīng)費，專款專用，加強教育保障。開展老年教育活動，必須有一定的經(jīng)費支持，否則再美好的想法和活動設(shè)計都是空中樓閣。蛟川成校將政府發(fā)放的社區(qū)教育資金全部用于老年大學和家庭學習點建設(shè)，?？顚Ｓ?。同時，充分利用社會力量，通過企業(yè)贊助、村委會（社區(qū)）自籌、村民自助等辦法籌集資金，添置相應的設(shè)備設(shè)施。如金亞珍家庭學習點，就是戲曲愛好者自籌資金，添置音響、樂器和演戲行頭，把高品質(zhì)的戲曲文化和民族音樂帶進了鄉(xiāng)村。

二、創(chuàng)新思維，擴大老年教育供給

（一）因地制宜，豐富老年教育內(nèi)容。一是按需求量身定制課程。盡管農(nóng)村老人與城市老人存在一定的需求差異，但是必要的健康養(yǎng)生、隔代育兒、權(quán)益保護等知識是大多數(shù)老年人的首選。蛟川成校在深入調(diào)研基礎(chǔ)上，除開設(shè)常規(guī)性的思想道德、科學文化、職業(yè)技能、法律法規(guī)、養(yǎng)生保健等課程外，還將心理健康、家庭理財、閑暇生活、代際溝通、生命尊嚴等方面納入課程教育，幫助老年人提高生活品質(zhì)，實現(xiàn)人生價值；同時開展社會適應性教育、退休前教育、死亡教育等，幫助老年人平穩(wěn)過渡到老年階段，適應老年生活，對疾病和死亡有正確的認知，做到樂觀對待人生。二是挖掘地方特色文化精編課程。學校經(jīng)過深入地挖掘整理，將老年人口口相傳的當?shù)靥厣幕幊伞对伦硬俗V》《飲食健康》《現(xiàn)代養(yǎng)生》等教材，成為當?shù)乩先藗兊摹笆种袑殹?。結(jié)合“傳統(tǒng)節(jié)日·讀本進村”活動，編寫了《國學進社區(qū)》系列讀本《中國傳統(tǒng)節(jié)日》，為傳播優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化加油助力。

（二）創(chuàng)新教學方式，拓寬老年教育路徑。一是創(chuàng)辦老年大學，探索體驗式學習。蛟川成校創(chuàng)辦老年大學，將學習和各類文化活動相結(jié)合，積極探索體驗式學習模式，引導老年人開展讀書、參觀、展演、游學、志愿服務等多種形式的老年教育活動。如智能手機班，學習微信功能，發(fā)布朋友圈，點贊、寫評論；開通支付寶，體驗淘寶購物的樂趣；組織游學活動，體驗自助購票、自助付款的便捷生活等。二是組建家庭學習點，開展互助式教學活動。對興趣愛好相近、有自我提升需求的老年朋友，引導其組建家庭學習點。家庭學習點具有明顯的個性化定制特點，能夠滿足不同老年人的學習需求。家庭學習點的創(chuàng)建，對社區(qū)老年教育形成廣泛輻射，激發(fā)了老年朋友自主學習的積極性。三是成立社區(qū)教育講師團，送教到家門口。農(nóng)村的特點是村落散布，不易集中授課。為此，學校甄選志愿者成立社區(qū)教育講師團，送教到村社；同時還發(fā)動優(yōu)秀家庭教學點，編排喜聞樂見的文藝節(jié)目，送文藝、技藝下村。僅2018年，累計下鄉(xiāng)100多次，惠及民眾10000多人次。

（三）老有所為，助推老年教育發(fā)展。一是傳幫帶，發(fā)揮夕陽余熱。蛟川成校積極搭建服務平臺，由離退休干部、專業(yè)技術(shù)人員及其他有所專長的老同志組成老年教育兼職教師隊伍，在科普、環(huán)保、維穩(wěn)等方面積極奉獻社會。眾多老同志進社區(qū)、進村子、進學校，在各個領(lǐng)域發(fā)揮積極作用。最為突出的案例是拯救非物質(zhì)文化遺產(chǎn)浦船鼓。浦船鼓是源于當?shù)貪O民出海謝海的大型舞蹈類節(jié)目，曾一度面臨失傳窘境，張興才和費紹法兩位老人用生命的余暉拯救了這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，迎奧期間，該節(jié)目被選派到天安門廣場表演，獲得了極高的贊譽。二是銀發(fā)互助，增色夕陽紅。為更好推進“學有所為”行動，學校組織有一技之長的老年朋友走進鎮(zhèn)里的“頤養(yǎng)院”，為院內(nèi)老人制作精美點心，表演各種節(jié)目，開展送教活動，手把手教老年朋友剪紙、泥塑、畫畫，在為老人們帶去安慰和快樂的同時，也豐富了自身生活，體會到了“助人自助”的樂趣和幸福。

鄉(xiāng)村振興大背景下，老年人既是新農(nóng)村建設(shè)的重要力量，又是社區(qū)服務的主要對象?！凹矣幸焕希缬幸粚??！崩夏耆耸羌彝ブ畬?，更是國家和社會之寶，只有組織好、服務好這支隊伍，才能真正發(fā)揮老年人的作用，促進社會和諧，助力鄉(xiāng)村振興?！?/p>