◇福建江夏學院 陳伶俐

目前，我國高校教師的職業(yè)道德出現了一些問題，部分高校教師缺乏敬業(yè)精神和奉獻精神，教師服務學生的意識不強，甚至在職稱評定、教師評優(yōu)、學生考試生學等方面出現了貪污受賄的現象。在當前廉政形勢下，高等院校的廉政教育具有非常重要的意義，它有利于提升我國高校的整體教育水平，培養(yǎng)師生正確的價值觀念，有利于在商品經濟時代大學精神的回歸。加強高等院校廉政教育的有效途徑是：加強對教師的思想政治教育；加強對教師的監(jiān)督，營造良好的廉政氛圍。

黨的十八大以來，黨的廉政建設力度不斷加強，無論是腐敗問題還是作風問題，無論是身居要職的“大老虎”，還是黨的村鎮(zhèn)一級的基層干部這些“小蒼蠅”，只要觸犯黨紀國法，都無一例外地受到了嚴厲地處理。黨的廉政建設清除了黨的干部隊伍中的害群之馬，贏得了老百姓的拍手稱贊和大力支持，重塑了黨在群眾中的良好形象。

高等教育是為國家培養(yǎng)高素質人才的地方，教師教書育人，是學生學習和效仿的榜樣，高等院校教師的廉政建設會直接影響到大學生的價值觀念和道德品質的形式，關系到祖國的下一代的健康成長，以及社會主義現代化建設事業(yè)的實現，在當前廉政形勢下高校教師的廉政教育顯得極為重要。

一、當前高校教師職業(yè)道德存在的問題

“十年樹木，百年樹人”，教育是一項長期系統(tǒng)的工程，對國家的發(fā)展具有至關重要的作用。教師是人類靈魂的工程師，“德高為師，學高為范”“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，說明了教師良好的思想道德對于學生正確價值觀形成的重要作用。但是當前社會，我國高校教師的職業(yè)道德遇到了很大危機。

（一）部分教師拜金主義盛行。

中國歷來十分重視教育，“天地君親師”，“一日為師終身為父”，可見教師在社會上的地位之高。但教師的收入和那些從政經商動輒收入百萬的人根本無法相比。雖然現在我們黨和國家一直在不斷提高教師的待遇，但同時作教師的也要“安貧樂道”，因為只有這樣，才能免受功名和金錢的誘惑，才能把全部的精力放在學術研究和教學工作中，但現在市場經濟環(huán)境對高校教師的職業(yè)道德產生了巨大的沖擊。教育產業(yè)化，教育要有經濟效益。高校再也放不下一張平靜的書桌，“一切向錢看”成了部分教師的價值取下，在利益的驅動下，高校也出現了不同程度的腐敗問題。為爭取有限的職稱、名師名額，部分教師明爭暗斗，部分領導收受賄賂，讓純潔的高校校園變得烏煙瘴氣，高校教師面臨著巨大的職業(yè)道德危機。

（二）部分高校教師缺乏敬業(yè)和獻身精神。

教師這份光輝而特殊的職業(yè)要求其必須熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，要了解教師職業(yè)的艱苦、清貧和寂寞，要能夠坐得住冷板凳，要有為國家和民族的未來甘于犧牲和奉獻自己的精神，以及推動教育事業(yè)發(fā)展，永爭第一的偉大抱負。然而現在部分高校教師的拜金主義和享樂主義盛行，教師不安心本職工作，過于重視物質利益，缺乏敬業(yè)精神和獻身精神。他們專業(yè)知識技能、授課水平不高，缺乏嚴謹的治學態(tài)度，把教學活動看作是一項機械的任務，教學方法陳舊，不認真?zhèn)湔n，甚至連教材都不熟悉，嚴重影響了教學質量。

（三）傷害學生。

部分高校教師的言行甚至傷害到了學生的身心，有些導師自己在外面接私活，把研究生當成了自己免費的勞動力，壓力之大迫使優(yōu)秀的學生走上了自殺的道路，有些導師和學生有不正當的關系，讓涉世未深的學生受到了巨大的傷害。可見，高校教師師德建設已經非常迫切了。

二、高等院校廉政建設的必要性

（一）有利于提升我國高校的整體教育水平。

高等院校如果不加強廉政建設，教師受市場經濟的沖擊，為了利益，進行不公平競爭，在這種氛圍之下，教師很難把重心放在教學上。因此，加強高校的廉政建設，可以為高校創(chuàng)設一個公平公正、清廉的氛圍，教師之間親密無間，公平競爭，少了無謂的爭斗。教師把所有的精力和心思都放在教學和科研上，領導有了更高的威信，能團結廣大的教師為共同的目標奮斗，這樣必然會提高我國高校的教學水平。

（二）有利于培養(yǎng)師生正確的價值觀念。

高校廉政教育可以引導師生建立正確的價值觀念，促使教師提升自己的職業(yè)道德，清廉公正，把全部身心投入到教學和科研中，在物欲橫流的社會能有一方凈土。高校廉政教育也有利于幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，并能把這種觀念帶入到工作中，為建設祖國做貢獻。廉政建設會為我國培養(yǎng)了優(yōu)秀的社會主義建設事業(yè)接班人。

（三）有利于大學精神的回歸。

大學精神是大學發(fā)展的基礎。《大學》中提出了大學的精神和職能，即“在明德、在親民，在止于至善”，就是要使自己知道光明的德行，在親近民眾，使自己達到最高的善，有完善的人格。但是市場經濟下的大學精神已經偏離了大學的本義。部分大學功利、庸俗、墮落、腐敗。通過高校的廉政建設，要使大學精神回歸，讓大學變得獨立，公正、高尚、自由。

高校的教師不僅要有大學問，還要有大道德。教師不僅要教給學生知識，還要教給學生做人的道理。老師在前面引導，學生在身后模仿，教師的人格和行為會潛移默化地影響到學生的人格和行為。因此，大學只有有了“有大學問”“有大德”的教師才能稱之為真正的大學。因此，大學精神的回歸首先是教師師德的回歸。目前，中國的大學正在致力于世界一流大學的建設，希望通過高等教育實現強國之夢。在這個過程中，大學必須實現大學精神的回歸。而高校廉政建設正是實大學精神回歸的重要途經。

三、加強高等院校廉政建設的有效途徑

（一）加強對教師的思想政治教育。

教育始終是我黨開展工作的一大法寶，對于黨員的廉政建設是從教育開始的，對于高校教師也是如此。高校教師要定期進行思想政治學習，把廉潔奉公、奉獻教育作為學習的重要內容。在教育的內容上要推陳出新，把中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的精髓融入到廉政教育中，比如教師要把學生看作自己的孩子，要因材施教等。

要創(chuàng)新和豐富教育方式，改變以往領導照本宣讀，教師記筆記，個人發(fā)言交流的單調的教育方式?？梢酝ㄟ^優(yōu)秀黨員廉潔奉公的真實案例，通過和貧困山區(qū)的教師結對子了解中國教育貧困的現狀，通過對貪污教師思想形成過程的解讀及后果來警示教師等方式教育教師?？傊诮逃绞缴弦喾N多樣，要激發(fā)教師的學習熱情，讓他們真正認識到這種教育是有益的，而不是走形式。

（二）加強對教師的監(jiān)督。

貪污腐敗問題很多情況下不僅僅與個人的思想品質有關，更多地是與組織制度和工作制度有關系，因此高校要加強對教師廉潔行為的監(jiān)督，必須從制度入手，形成一套有效的廉政文化建設指導原則和科學的操作細則。

一是要在高校法律法規(guī)允許的基礎上，制定和完善高校廉政文化制度建設，比如制定教師廉潔自律保障制度、職業(yè)道德規(guī)范、行為規(guī)范和學術道德規(guī)范等，特別是對于容易產生腐敗的崗位，更要加強監(jiān)管。二是要盡快建立和完善高校廉政文化的建設和監(jiān)督機制，否則僅僅有制度如果不執(zhí)行，制度也是一紙空文。三是要充分利用現代信息技術和媒體的力量，讓每個師生、整個社會都加入到對教師廉潔的監(jiān)督體系中。

要對貪污腐敗的教師進行嚴厲的處罰，這樣才能遏制住教師違規(guī)違紀、貪污腐敗的行為，比如如果發(fā)現教師出現了造假或者貪污腐敗的行為，就把該教師列入“教師失德”行為黑名單，從此不準其參加教師評優(yōu)、職稱評定。

（三）營造良好的廉政氛圍。

要在高校進行廉政建設，加強教師的職業(yè)道德建設，首先要在高校營造良好的內外部環(huán)境。比如國家要加大對高校教育的資金投入，提高教師的工資和福利待遇，讓教師能夠安心做科研。其次，高校也應該為教師創(chuàng)設良好的環(huán)境，一是要盡可能減少教師的一些與教學和科研無關的工作，讓教師能夠全身心地投入到教學和科研工作中；二是高校要通過宣講和制度建設的方式讓教師認識到自己首要的本職工作是教書育人，教師的成就感就是培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生。

四、結語

高校是我國國民教育體系的最高端，是為國家培養(yǎng)高端人才的地方，高校教師的職業(yè)道德建設至關重要，特別是教師的廉政建設。習近平總書記曾多次強調，教育強則國強，高等教育發(fā)展水平是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦酥?。高校廉政建設必須認認真真的執(zhí)行，防止形式主義。高校要建立教師廉政教育的學習機制和考評機制，創(chuàng)設廉政建設的文化氛圍，積極發(fā)動學生、教師都加入到監(jiān)督隊伍中，對高校的財務狀況、教師的教學科研情況、學校干部隊伍的任命情況等都公開透明化，促使廉政建設再上新臺階。