2020年2期
南方醫(yī)學(xué)教育
特約專稿
教育探索
教學(xué)研究
- 基于雨課堂的外科護(hù)理學(xué)混合式教學(xué)研究與實踐*
- Mini-CEX聯(lián)合DOPS在口腔住院醫(yī)師規(guī)培出科技能考核中的應(yīng)用*
- 基于PBL的《兒童口腔醫(yī)學(xué)》混合教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用*
- 導(dǎo)師制下檢驗醫(yī)學(xué)實習(xí)生自主學(xué)習(xí)能力評價
- 基于互聯(lián)網(wǎng)+的外科基本操作技術(shù)實驗教學(xué)實踐*
- 基于MOOC的《口腔科學(xué)》教學(xué)改革思考*
- “天人合一”視閾下“十二經(jīng)脈循行走向規(guī)律”知識點教學(xué)探析?
- 英文原版醫(yī)學(xué)連續(xù)劇對醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助