石家莊市維明路小學(xué) 梁永革

看了2020年12期《河北教育》德育版上謝兵老師的《生命的價(jià)值》，我感慨萬千。學(xué)生的成長讓謝兵老師感受到生命的價(jià)值，而我，看到學(xué)生因我的影響而成長，感受到的是濃濃的幸福。

幸福是什么？我認(rèn)為幸福其實(shí)是指一種心態(tài)，一種感受。

作為教師，當(dāng)班級在活動(dòng)中取得優(yōu)異成績時(shí)，我感到幸福；當(dāng)我班有同學(xué)獲獎(jiǎng)時(shí)，我感到幸福；當(dāng)同學(xué)們在教師節(jié)送上一聲溫暖的問候時(shí)，我同樣感到幸?！吹侥骋粋€(gè)學(xué)生身上有超越自我的奇跡發(fā)生時(shí)，我覺著我是世界上最最幸福的人。

我班有一個(gè)很”奇怪”的男同學(xué)，脾氣古怪，性格孤僻，每次走路總愛遛著墻邊走。他的鬼點(diǎn)子比誰的都多，一天不給老師找點(diǎn)事，這一天就甭想過去，而且從來不主動(dòng)跟老師說一句話，即使他犯了錯(cuò)誤你與他談話，磨半天，才從嘴里吐出幾個(gè)字。但他并非一無是處，最突出的，他聰明過人，上課時(shí)不見他怎么認(rèn)真聽、認(rèn)真記，可叫起來回答問題時(shí)總能說個(gè)八九不離十。一次兩次不足為怪，可是連續(xù)幾次就不得不使你佩服。對這樣一個(gè)讓人愛恨交加的學(xué)生，我難免批評得要多一點(diǎn)，批評多了孩子難免就會(huì)見了老師就跑。教了他那么長時(shí)間，別說在校外路上，即使在學(xué)校見了我，能聽他嘴里叫出個(gè)“老師”真是難比登天。然而，在教他3年后的一天，我居然真真地聽到他主動(dòng)跟我打招呼，叫了聲“老師好”。那一刻，我簡直傻了，不敢相信自己的耳朵和眼睛，眼前這是我的學(xué)生小林（化名）嗎？

我等候的其實(shí)并不是一聲“老師好”，而是一種學(xué)生對老師的理解、信任，是師生心與心的連通，是他們成長了。那一刻，我覺得我是世界上最幸福的人。

學(xué)校要舉行班級圓舞比賽，好多孩子都不愿跟一個(gè)容貌不佳、走姿不正的孩子跳舞。跳這種舞，舞伴是不斷變換的，可當(dāng)他轉(zhuǎn)到誰那，誰也不愿跟他拉手。于是，我把這件事拐彎抹角在班里鄭重其事地講了講，強(qiáng)調(diào)班級中不應(yīng)該有歧視存在。經(jīng)這一敲打，大家心理有了轉(zhuǎn)變，都不拒絕跟他跳了。趁熱打鐵，我決定親自跟他跳。等到比賽那天，他在我的帶領(lǐng)下，跳得非常優(yōu)美，一曲完畢，場上爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，我們班也因此獲得殊榮。校長親自給我們倆頒發(fā)了紅絲帶制成的胸花，這是學(xué)校最高的榮譽(yù)。此時(shí)此刻，一股暖流涌遍全身，我情不自禁地流出了幸福的淚水。

我從小喜歡朗誦，自從當(dāng)老師后，講優(yōu)美的文章時(shí)就更加喜歡大聲朗誦出來。有時(shí)候忘了自己只是起示范作用，全身心沉浸了進(jìn)去。每個(gè)星期二的晨誦時(shí)間是我最愛的，我和孩子們帶著夢想出發(fā)，一起徜徉在詩詞的字里行間，穿越在歷史的長河中。讀著，背著，我整個(gè)人都陶醉了。受我的感染，看到連平常最不愛說話的學(xué)生，也搖頭晃腦讀起來?？粗麄冋J(rèn)真、陶醉的樣子，我再一次被幸福包圍。

幸福有千萬種，如果你不缺少體驗(yàn)幸福的那顆心，它在生活中就從不缺席。對于一名老師，尤其如此。