雒會龍

“思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”。良好的開端是成功的一半，上好復(fù)學(xué)第一堂思政課，有利于學(xué)生總結(jié)得失，從心理上結(jié)束一些學(xué)生散漫的生活，提升學(xué)習(xí)動力，讓學(xué)生保持昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌，為復(fù)課開好頭、起好步。

講好戰(zhàn)疫故事，厚植愛國情懷。疫情防控取得階段性重大勝利，正是在愛國主義精神指引下，煥發(fā)出強(qiáng)大民族凝聚力的見證。上好復(fù)課第一堂愛國主義教育課，要通過戰(zhàn)疫中的鮮活事例，培育學(xué)生家國情懷，增強(qiáng)“制度自信”。戰(zhàn)疫英雄有醫(yī)務(wù)工作者、黨員干部、普通民眾，多元化的英雄群體構(gòu)成的“英雄相冊”，正是各階層團(tuán)結(jié)戰(zhàn)疫的生動寫照。講好戰(zhàn)疫英雄的故事要采取多種形式，教師可以通過文字、圖片、音視頻來還原一線場景，在此基礎(chǔ)上歸納、提煉，從不同群體中尋找共性，從平凡中折射偉大，引起情感共鳴。還可以讓學(xué)生上臺講述自己了解到的感人事跡，談自己的感受，通過學(xué)生熱議、討論，讓英雄的故事在學(xué)生口口相傳中入腦入心。記住這次嚴(yán)重的災(zāi)難和為之作出巨大犧牲的英雄群體，有利于教育學(xué)生倍加珍惜健康、安寧的幸福生活，讓他們懂得在歲月靜好的背后，總有一群為之奮斗的堅(jiān)守者。

開展生命教育，培養(yǎng)感恩情懷。這次疫情是開展生命教育的重要契機(jī)，生命寶貴、活著不易，醫(yī)務(wù)人員無私奉獻(xiàn)，就是為了讓更多的人很好地生存下來，活著的人應(yīng)該敬畏自然、珍愛生命。無論是從防疫角度提出的衛(wèi)生要求，還是居家戰(zhàn)疫的網(wǎng)課模式，家庭教育毫無疑問扮演了最重要的角色，家長為孩子的健康成長接受了重大考驗(yàn)。家長的諸多付出，理應(yīng)得到社會的肯定和孩子的感恩。

疫情期間，老師需要詢問學(xué)生居家情況、填報(bào)數(shù)據(jù)，進(jìn)行線上教學(xué)。教師在家里查找教學(xué)資源、熟悉網(wǎng)課操作，網(wǎng)課的開放性倒逼教師扎實(shí)備課，許多年齡偏大的教師也想各種辦法網(wǎng)上直播，克服了許多困難。為了順利復(fù)課，學(xué)校做了消殺和防疫設(shè)施、物資的準(zhǔn)備。復(fù)課不易，且學(xué)且珍惜，學(xué)生利用好在校時間高效學(xué)習(xí)，就是最直接的感恩方式。上好開學(xué)感恩教育課，既有利于構(gòu)建和諧的親子關(guān)系，也有利于營造尊師、愛師的教育氛圍，還有利于培養(yǎng)學(xué)生家國情懷，推動學(xué)生核心素養(yǎng)的落地生根。