劉超

黨史教育開展以來，甘州區(qū)教育局把黨史學(xué)習(xí)教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在為民辦實事上，緊緊圍繞“我為群眾辦實事”，積極回應(yīng)群眾關(guān)切，聚焦教育難題，把黨史學(xué)習(xí)教育與思政課改革創(chuàng)新緊密結(jié)合，將思想政治教育貫穿在教育教學(xué)管理服務(wù)的全過程，著力強(qiáng)化對師生的思想引領(lǐng)，把學(xué)習(xí)黨史同解決教育實際問題結(jié)合起來；把實事辦好，把好事辦實，把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為工作動力和成效，全面提升教育工作的能力和水平。圍繞立德樹人、青年教師培養(yǎng)、重點(diǎn)項目推進(jìn)、教育課堂教學(xué)改革等方面的工作，全面推動黨史學(xué)習(xí)教育走深走實，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

黨史宣講暖人心

甘州區(qū)教育局扎實深入推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育，從黨的百年偉大奮斗歷程中汲取繼續(xù)前進(jìn)的智慧和力量，廣泛營造“學(xué)黨史、悟思想、辦實事、開新局”的濃厚氛圍，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大師生知史愛黨、知史愛國，將黨史學(xué)習(xí)教育與學(xué)校教學(xué)工作緊密結(jié)合，建設(shè)甘州教育高質(zhì)量發(fā)展體系。黨史教育開展以來，甘州區(qū)教育系統(tǒng)成立青年思政課黨史宣講“蒲公英”小分隊，讓黨史學(xué)習(xí)教育走深走實，落地生根。截至目前，黨史宣講“蒲公英”小分隊一行6人及各學(xué)校思政骨干教師對全區(qū)中小學(xué)及幼兒園共43所學(xué)校師生開展了扎實有效的黨史宣講活動，全區(qū)廣大師生近6萬人參與黨史學(xué)習(xí)教育活動，受到廣大師生及社會各界的普遍好評。

黨史宣講活動中，王海瑛老師以“學(xué)黨史、頌黨恩、跟黨走——開天辟地、救國篇”為主題，通過鮮活的圖片資料、內(nèi)容豐富的黨史知識，從黨史學(xué)習(xí)教育的重大意義、重要內(nèi)容、學(xué)習(xí)目的出發(fā)，系統(tǒng)梳理黨史上開天辟地的大事記，系統(tǒng)地進(jìn)行了解讀宣講。

牛菊萍老師以“祁連山下的豐碑”為主題進(jìn)行了專題宣講，將紅西路軍憑借堅定的信仰、不屈的精神、頑強(qiáng)的毅力、征戰(zhàn)河西走廊的悲壯歷程作了生動的詮釋和宣講，使在場的每一個人都深受感動。

談軍花老師以“學(xué)習(xí)抗疫精神，踐行初心使命”為主題，一邊講解，一邊播放感人的人物事跡視頻，與師生一起回顧了全國人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下全面抗擊新冠肺炎疫情的偉大斗爭。

王艷苓老師以“改天換地”為主題開展黨史宣講。內(nèi)容從1949年—1978年中國共產(chǎn)黨的精神譜系入手，為師生作了系統(tǒng)而生動的講解。

李學(xué)斌老師以“中國共產(chǎn)黨的百年輝煌及經(jīng)驗啟示”為主題，圍繞“一個目標(biāo)”，即實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢，貫穿“三個起來”，即中華民族從站起來、富起來到強(qiáng)起來，按照“四個階段”，即新民主主義革命時期、社會主義建設(shè)時期、改革開放時期和新時代等幾個方面，對中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民進(jìn)行艱苦卓絕的奮斗史和取得的輝煌成就作了深入的闡述。深刻分析了馬克思主義為什么“行”，中國共產(chǎn)黨為什么“能”和中國特色社會主義制度為什么“好”的問題，并對如何扎實開展黨史學(xué)習(xí)教育提出了指導(dǎo)性的意見和建議。

通過黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)校園宣講活動，師生們在思想上受到了洗禮，把學(xué)習(xí)所得轉(zhuǎn)化為努力工作、好好學(xué)習(xí)的動力，以更加優(yōu)異的成績回報社會。

此外，為了全面學(xué)習(xí)貫徹落實習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神，“蒲公英”小分隊自秋季學(xué)期以來，在各學(xué)校開展了“七一”重要講話精神的宣講，并積極參與張掖市教育工委組織的學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神巡回宣講活動，與高臺、臨澤、肅南等教育系統(tǒng)的師生進(jìn)行了廣泛的交流。全區(qū)43所學(xué)校積極開展了學(xué)生講“四史”系列活動，這是黨史學(xué)習(xí)教育的進(jìn)一步深入。各學(xué)校精心組織各班優(yōu)秀學(xué)生代表，組成“四史”宣講團(tuán)，開展班級、學(xué)校、家庭、社區(qū)等不同層級的宣講活動5000多次，讓黨史學(xué)習(xí)教育由學(xué)校走向家庭，由家庭走向社會，讓黨史學(xué)習(xí)教育真正落地生根。

思政課堂有特色

近年來，甘州區(qū)教育局積極組織師生改革創(chuàng)新思政課堂，開展“大思政課堂”單元系列活動。各學(xué)校開展農(nóng)村思政課改革創(chuàng)新單元系列活動10多次。

積極探索大中小一體化思政課教研模式。甘州區(qū)積極依托河西學(xué)院馬克思主義學(xué)院，相繼成立了甘肅省思想政治理論課藺海鯤名師工作室、張掖育才中學(xué)、甘州區(qū)南關(guān)學(xué)校、甘州紅軍小學(xué)工作站。甘州區(qū)教育局將依托名師工作站，凝聚名師智慧，打造學(xué)校思政教育高端平臺。教師們在名師工作站的引領(lǐng)下，不斷提升個人的專業(yè)素養(yǎng)，加快組建起師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)思政專業(yè)化教師隊伍，為推進(jìn)甘州區(qū)思政教育事業(yè)又好又快發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人才支撐。

開展微黨課宣講系列活動。甘州區(qū)民族小學(xué)、西街小學(xué)、勞動街小學(xué)、甘州中學(xué)等全區(qū)40多所學(xué)校，教師積極參與黨史宣講教育活動，上好紅西路軍歷史的微黨課，把黨史學(xué)習(xí)教育融入學(xué)校教育教學(xué)的全過程，增強(qiáng)“四個自信”和“兩個維護(hù)”，進(jìn)一步強(qiáng)化教師為國育人、為黨育才的使命感和責(zé)任感。

誦讀紅色經(jīng)典，傳承紅色基因。甘州區(qū)各學(xué)校師生朗誦紅色經(jīng)典詩歌40多首，組織傳唱紅色經(jīng)典歌曲50多首，在廣大師生中形成“知黨史、感黨恩、聽黨話、跟黨走”的良好氛圍。

組織紅色實踐活動，緬懷革命烈士。甘州區(qū)龍渠鄉(xiāng)中心學(xué)校、甘州區(qū)民族小學(xué)、張掖四中等全區(qū)30多所中小學(xué)先后組織師生瞻仰烈士陵園紀(jì)念碑，參觀烈士紀(jì)念館，讓學(xué)生親身體驗到當(dāng)年紅軍的艱難困苦和大無畏的革命精神，真切感受到了今天幸福生活的來之不易，從而更加堅定了跟黨走的信念。

創(chuàng)新思政課堂，提升教育品質(zhì)。甘州區(qū)教育局為了破解全區(qū)教育資源不均衡，布局調(diào)整后農(nóng)村學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）師資相對薄弱，部分學(xué)科師資短缺等問題，積極開展了“三個課堂”建設(shè)，名師“空中課堂”率先啟動。名師將課堂教學(xué)內(nèi)容與黨史學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，使得課堂更加生動有趣。農(nóng)村的學(xué)生也享受到了優(yōu)質(zhì)的教育，厚植了愛國主義情感，深切感受到名師課堂的快樂和幸福，進(jìn)一步增強(qiáng)了為國奮斗的自信心和勇氣。

在開展“名師空中課堂”活動中，甘州區(qū)小學(xué)思政名師工作室首席導(dǎo)師談軍花老師在民族小學(xué)第一課堂主講三年級道德與法治課《請到我的家鄉(xiāng)來》，安陽中心學(xué)校、小滿中心學(xué)校師生在第二課堂參與互動，城鄉(xiāng)共享優(yōu)質(zhì)課堂資源，共同感受名師課堂魅力，相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同提高，三校師生親身感受了“名師空中課堂”遠(yuǎn)程教學(xué)同步互動課帶來的新鮮體驗。

教育均衡有實效

黨史學(xué)習(xí)教育開展以來，甘州區(qū)積極面對教育事業(yè)發(fā)展的新形勢、新任務(wù)，把黨史學(xué)習(xí)教育成果和“七一”重要講話精神轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)管理的能力，轉(zhuǎn)化為推動教育高質(zhì)量發(fā)展的動力。結(jié)合教育工作實際，狠抓落實，破解教育難題，努力辦人民滿意的教育，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，努力建設(shè)高質(zhì)量教育體系。

狠抓項目不放松，為民解憂出實招。甘州區(qū)教育局面對甘州教育發(fā)展的新形勢、出現(xiàn)的新問題，緊緊圍繞“我為群眾辦實事”，積極回應(yīng)群眾關(guān)切，聚焦教育難題，把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為工作動力和成效，全面提升教育工作的能力和水平。計劃實施前進(jìn)小學(xué)、梁家墩學(xué)校、第十一幼兒園建設(shè)項目和第一幼兒園、民族幼兒園和第十幼兒園改擴(kuò)建項目。啟動實施張掖市第三中學(xué)遷建、第七幼兒園、第九幼兒園、西街小學(xué)擴(kuò)建項目；完成第六幼兒園、張掖市綜合實踐學(xué)?？苿?chuàng)中心、張掖職教中心體育館建設(shè)項目等；實施14個城鄉(xiāng)義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善和能力提升項目；改擴(kuò)建農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校食堂4所。通過實施以上項目，全區(qū)新增公辦園園位3645個、學(xué)位10365個。張掖一中的整體搬遷恰逢其時，不僅優(yōu)化了教育資源，解決了人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的迫切需求，而且促進(jìn)了甘州教育均衡發(fā)展，受到社會各界的廣泛好評。

名師領(lǐng)航促成長，城鄉(xiāng)教育共發(fā)展。甘州區(qū)教育局結(jié)合“行政+學(xué)會+基地”的草根式教師培訓(xùn)模式，以黨史學(xué)習(xí)教育的背景、目標(biāo)要求為出發(fā)點(diǎn)，以為民辦實事為落腳點(diǎn)，以教育重點(diǎn)推進(jìn)工作為切入點(diǎn)，把4名隴原名師、5名張掖名師、23名甘州名師、27名學(xué)科教研員坊主，138名教研員、618名“蒲公英導(dǎo)師”按照學(xué)科進(jìn)行細(xì)化分類、合理安排，采用教育局統(tǒng)一管理、工作室（坊）自我規(guī)劃、參培學(xué)校自主選擇的方式，在全區(qū)45個中小學(xué)幼兒園共開展了69次“送培進(jìn)校”和33次“聯(lián)校教研”，共計上公開課215節(jié)、微講座135堂、集體備課研討會135次，好書推介活動135次，10場中考研討會，參培人員達(dá)2065人次，覆蓋了幼、小、初三個學(xué)段的每個學(xué)科?！八团噙M(jìn)?！焙汀奥?lián)校教研”等活動，充分發(fā)揮名優(yōu)教師的引領(lǐng)示范和輻射帶動作用，助力我區(qū)教育發(fā)展和教師專業(yè)化成長，化解農(nóng)村學(xué)校發(fā)展和農(nóng)村教師隊伍建設(shè)這一當(dāng)前城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展最突出的問題。通過特色教研活動，教師們認(rèn)識到自身的不足，也堅定了努力提升個人素養(yǎng)的信心和決心。這一系列活動讓名師真正走進(jìn)課堂，助力教師梯次成長，夯實了教師成長“金子塔式”培養(yǎng)模式，讓黨史學(xué)習(xí)教育走深走實，促進(jìn)甘州教育高質(zhì)量發(fā)展。

夯實“推門聽課”，課堂督導(dǎo)有實效。為切實加強(qiáng)學(xué)校思政課堂教學(xué)過程管理，規(guī)范思政教師上課行為，甘州區(qū)教育局在全區(qū)中小學(xué)開展“推門聽課”活動，本著“以聽促教、以聽促督、以聽促改”的原則，在各學(xué)科落實思想政治教育，有效促進(jìn)全區(qū)思政教師專業(yè)化成長。區(qū)教育局教研室，組織學(xué)科專職教研員，不定期直接入校走進(jìn)課堂，通過聽課、議課、評課、反饋以及回頭看課等形式，對全區(qū)學(xué)校思政課堂教學(xué)進(jìn)行全面視導(dǎo)。共計聽課356節(jié)，檢查教科研工作40次、檢查學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課筆記360人次。全區(qū)43所學(xué)校教學(xué)管理人員175人，共聽課13800節(jié)。局機(jī)關(guān)及學(xué)?！巴崎T聽課”共計19719節(jié)次，加強(qiáng)了與4800多名一線教師的交流與合作。一年來，全區(qū)開展“推門聽課”，其中思政課近300多節(jié)次，在各學(xué)科落實思想政治教育，有效促進(jìn)全區(qū)思政教師專業(yè)成長，以此推動思政教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

創(chuàng)新教研新模式，教師成長有途徑。在“行政+學(xué)會+基地”的培訓(xùn)模式下，將“蒲公英導(dǎo)師”“甘州名師”本地化線下教研向線上教研延伸，充分利用甘州區(qū)35間互動錄播教室開展“名師曬課”“區(qū)域優(yōu)課直播”“區(qū)域?qū)W科教研互動”“周周優(yōu)課推薦”“學(xué)科教研沙龍”“網(wǎng)絡(luò)社區(qū)學(xué)科教研”等系列活動。以網(wǎng)絡(luò)“名師工作室”名師示范引領(lǐng)作用和“網(wǎng)絡(luò)研修+現(xiàn)場研討”的網(wǎng)絡(luò)教研新途徑，打造高效立體化的區(qū)域教研新模式，實現(xiàn)教師精準(zhǔn)教研能力的提升，助力教師教學(xué)創(chuàng)新能力的提高。打造“名師空中課堂+網(wǎng)絡(luò)互動評課”這一精品教研品牌，建設(shè)資源庫；通過“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)課活動，每學(xué)科和每學(xué)段，建立起名師優(yōu)質(zhì)課資源庫，達(dá)到優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提升全區(qū)教師整體專業(yè)水平。開展基于網(wǎng)絡(luò)的縣區(qū)區(qū)域教研平臺的教研活動，促進(jìn)了信息化與教育教學(xué)的深度融合，引領(lǐng)甘州教育高質(zhì)量發(fā)展。

教育管理更優(yōu)化，質(zhì)量提升有方法。為加強(qiáng)教育科研隊伍建設(shè)，甘州教育逐步摸索形成了一套選拔、培養(yǎng)、考核、晉級與退出等教育科研制度，逐漸探索形成并全面實行教育科研人員的聘任制、導(dǎo)師制，形成人盡其才，才盡其用的合理機(jī)制。制訂了甘州區(qū)教學(xué)改革行動計劃，確定了“五為、六化”改進(jìn)目標(biāo)，“五為”，即為學(xué)生健康成長服務(wù)，為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為教學(xué)研究服務(wù)，為提升質(zhì)量服務(wù)，為管理決策服務(wù)；“六化”即課程建設(shè)系統(tǒng)化，教學(xué)改進(jìn)項目化，學(xué)科研究基地化，問題研究微型化，均衡推進(jìn)捆綁化，隊伍建設(shè)梯次化。全區(qū)遴選138名中小學(xué)幼兒園學(xué)科兼職教研員和618名“蒲公英導(dǎo)師”，形成學(xué)會會員、“蒲公英導(dǎo)師”、學(xué)科教研員、學(xué)科工作坊坊主、甘州名師的五級“金子塔”梯次教師專業(yè)成長模式，成立20個中小學(xué)課程研究會和薪火研訓(xùn)基地，開展學(xué)科教師培訓(xùn)和教學(xué)研討活動，成立28個名師工作室，以名師帶動和引領(lǐng)，走高端教學(xué)研訓(xùn)活動，建立健全并逐步完善教育科研的相關(guān)制度。全區(qū)教育質(zhì)量意識明顯增強(qiáng)，管理制度日趨完善，教學(xué)改革不斷深化，教學(xué)方法不斷創(chuàng)新，教育內(nèi)涵明顯提升，素質(zhì)教育全面推進(jìn)。

創(chuàng)新家校教育方式，架起家校共育橋梁。黨史學(xué)習(xí)教育開展以來，甘州區(qū)教育局每月安排一所學(xué)校持續(xù)舉辦以“重家教·塑家風(fēng)·愛祖國，共建和諧甘州”為主題的大思政課系列活動之“家長講堂”，通過閱讀《建設(shè)良好家風(fēng)，創(chuàng)設(shè)最佳育人環(huán)境》倡議書，觀看《重家教·塑家風(fēng)，共建和諧甘州》短片，請家長代表講述育人故事，觀看家長和學(xué)生共同展示的才藝表演《家和萬事興》等活動，從家庭教育的重要性以及家長和孩子溝通的角度，全面引導(dǎo)廣大家長樹立正確的家教理念，弘揚(yáng)家庭美德，熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，助推社會和諧穩(wěn)定。同時，積極引導(dǎo)各學(xué)校開展家長會、家庭教育主題研討活動、家校讀書交流會等，真正架起家校共育橋梁，家校共育助力甘州教育均衡發(fā)展。

近年來，甘州區(qū)教育局多措并舉，為教育“賦能”，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育資源均衡發(fā)展，結(jié)構(gòu)布局趨于合理，千方百計改善各級各類學(xué)校辦學(xué)條件，著力補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項、推改革、優(yōu)治理，促進(jìn)甘州教育健康和諧發(fā)展，全力建設(shè)高質(zhì)量教育體系。

甘州區(qū)教育局局長李金銘說：“教育是國之大計，黨之大計，我們要以黨史學(xué)習(xí)教育活動為動力，積極回應(yīng)群眾關(guān)切，聚焦教育難題，破解教育發(fā)展瓶頸，通過創(chuàng)新教學(xué)研訓(xùn)模式，促進(jìn)甘州全區(qū)教師的廣泛交流和學(xué)習(xí)，近距離走近名師，學(xué)習(xí)名師精湛教學(xué)藝術(shù)，進(jìn)一步堅定了努力提升個人素養(yǎng)的信心和決心，營造了溫馨和諧的教育生態(tài)，促進(jìn)甘州教育均衡發(fā)展，努力建設(shè)高質(zhì)量教育體系。”

編輯：楊靜