◎段軼軻

鋼琴是深受青少年喜愛的一種樂器。學習鋼琴不僅可以豐富少年兒童的精神生活，陶冶情操，還可以在潛移默化中促進少年兒童的身心健康。越來越多的家庭將鋼琴作為孩子的藝術(shù)啟蒙選擇。但鋼琴學習卻是一項難度較大的活動，要有所成就，不是一件易事。

練習鋼琴是一項長期的任務(wù)，在短時間內(nèi)很難有顯著效果。這不僅要求學習者要有濃厚的學習興趣，更要有堅韌不拔的意志。因此，學習鋼琴者人數(shù)甚眾，而有所成者廖廖。

一、少年琴童，學有所得，學有所悟

在我所熟悉的少年兒童學琴者中，有一位孩子小有所成。一個小學六年級的小姑娘，會致力于什么？盡人皆知，好好學習，備戰(zhàn)小升初！可是喻喻如一不是這樣，這個武漢小姑娘在遨游學海，搞好學習之余，還堅持在琴海遨游，彈得一手好鋼琴曲。經(jīng)過一段時間的準備，喻喻如一在中國唱片總公司出版發(fā)行鋼琴獨奏專輯。要知道，中國唱片總公司可是中國規(guī)模最大、歷史最悠久的國家級音像出版集團。在這里出版音樂專輯通常是藝術(shù)院校的師生和社會各界的專業(yè)人士才。

喻喻如一，2010年出生于湖北武漢，自幼隨著名鋼琴家、指揮家段軼軻教授學習鋼琴，現(xiàn)在就讀武漢崇仁漢濱小學六年級。“英雄出少年”，作為小學生的她，能夠在中國官方最權(quán)威的中國唱片總公司出版發(fā)行鋼琴獨奏專輯，這背后的付出，可謂是“十年磨一劍”。

喻喻如一作為一名鋼琴學習者，是同齡孩子中的佼佼者?！坝饔魅缫唤衲瓴?1歲，從她對鋼琴音樂的領(lǐng)悟力和彈奏表現(xiàn)力來看，我們感覺她完全不像是這個年齡段的人，倒有幾分像是一個底蘊深厚的琴壇藝人！”對于這個學生，筆者頗為滿意。

而對于少兒學習鋼琴，喻喻如一也是頗有體會，有自己的一套學習心得。

其一，保持興趣，培養(yǎng)信心。少兒已經(jīng)具備了一定的學習能力，但各方面的成長發(fā)展尚不夠成熟，在一些事情上缺乏必要的辨別能力和自我控制能力。這個階段的孩子，渴望長大，希望掌控自我，有些不自覺地抵觸父母的說教。當家長硬性要求孩子一遍一遍地進行鋼琴練習時，興趣就減淡了。他們會因為自身的辨別力不足而產(chǎn)生強烈的抵觸情緒，影響學琴效果。

這就要求琴童的父母要積極營造適宜的練習環(huán)境。在家中陪伴孩子彈琴時，盡量保持安靜，靜靜地旁聽孩子彈琴。當孩子練習出錯時，家長不要急于否定，給孩子時間自我感知、改正。有條件的可以多請朋友來家中做客，給孩子開小型的個人獨奏會，給孩子培養(yǎng)信心。

其二，掌握技巧。少兒學琴階段接觸的鋼琴曲目相對簡單，但簡單不是意味著沒有技巧。因此，少兒練琴時要適當接觸一些練琴技巧，讓彈奏更為流暢。其次，練習一般從慢速練習開始。練習曲目時，一定要認真、慢練。如果一開始練習節(jié)奏快了，就容易在節(jié)拍、音準和奏法上產(chǎn)生錯誤，如果沒有及時發(fā)現(xiàn)和改正，待熟練后就會形成先入為主的現(xiàn)象，再改就難了，影響后期的學習。

二、少兒學習鋼琴的幾點意見

少年兒童正處于長身體過程中，各項機能也在不斷變化發(fā)展。如智力發(fā)育一般到22歲達到頂點，11—14歲是機械記憶力向邏輯記憶力轉(zhuǎn)化的時期。邏輯分析能力是在6—9歲得到迅速發(fā)展，而簡單推理能力到11歲已相當發(fā)達。因此，對少年兒童的鋼琴指導應(yīng)該遵循他們的心理發(fā)展規(guī)律，依照不同階段循序漸進，不能奢望一蹴而就。

初學鋼琴時，最容易犯的演奏錯誤有哪些呢？如何避免？下面結(jié)合喻喻如一的學琴，練琴經(jīng)歷，闡述少兒學習鋼琴的幾點意見。

第一，折指。少兒演奏鋼琴時出現(xiàn)折指情況，造成手腕、手臂僵硬，手指不靈活直接影響了速度力度與音質(zhì)。出現(xiàn)這種情況時，一要及時糾正，演奏時手指關(guān)節(jié)不能凹陷，逐漸增強手關(guān)節(jié)獨立能力。二可增強少兒的斷奏練習，體會手臂自然下落，手指第一關(guān)節(jié)落在琴鍵上的感覺，訓練手指關(guān)節(jié)支撐手臂的能力。

第二，無名指不獨立。無名指（4指）靈活程度天生低于其他手指，無名指與中指、小指相互牽連，少兒在學習，練習中常會出現(xiàn)無名指不夠獨立，使4指與其他音銜接時，會出現(xiàn)音之間距離不等，音量不均等問題。

在保持正確的手型的基礎(chǔ)上，應(yīng)增加對少兒無名指的訓練，如：彈下中指，抬起無名指時，小指可隨其自由抬起；彈下小指，抬起無名指時，食指，中指可隨其自由抬起。平時可以在桌子，腿上多做無名指練習，通過反復，大量的練習，使相牽連的肌肉逐漸獨立，從而增加無名指的操縱力。

第三，注意力不集中。少兒學習時，經(jīng)常會出現(xiàn)集中注意力時間短，容易被其他事吸引。

在練習過程中，注意力的短暫性，要耐心引導適當娛樂。還要嚴格訓練，每當精神不集中時，要鼓勵“堅持到底就是勝利”。興趣是最好的老師，給于適當目標和積極的鼓勵保持良好狀態(tài)，不可把學琴作為一種單純的技能訓練。培養(yǎng)自習自研能力提高成功感和學習興趣，一定程度地去研究和感知樂器本身，以及必要的樂理知識。聽音樂會和音樂碟片，潛移默化之中熏陶孩子，增加音樂感覺，在音樂的節(jié)奏和旋律中提升學習興趣。

第四，手指沒有力氣，經(jīng)常彈錯音?？赡軙且驗槭滞蠼┯?，或者手指之間過于牽拉，手沒有很好的放松，又或者是沒有找到合適的發(fā)力點。而孩子容易彈錯音，就需要分段練習，每段單獨拿出來練習。

三、培養(yǎng)琴童，給家長的建議

第一，不能急于求成，期望值要慢慢拔高。望子成龍，望女成鳳，這是人之常情。但家長們通常都太迫切了。有的家長認為只要投入了一定的財力和物力，就理所應(yīng)得地取得顯而易見的效果。參加比賽要得獎，要有名次。這種急功近利的思想是錯誤的，所謂揠苗助長，得不償失。一定要遵循規(guī)律，起到好的引路、協(xié)調(diào)、保障的作用，不應(yīng)給孩子造成過多的心理負擔和精神壓力。

第二，盡可能地創(chuàng)造良好的音樂環(huán)境。教育家鈴木鎮(zhèn)一曾說，人的才能并非天生就有，而是靠客觀環(huán)境的影響和正確的教育方法形成并發(fā)展的。父母應(yīng)該多創(chuàng)設(shè)一些音樂學習環(huán)境，讓孩子處于像學習語言一樣的環(huán)境中。比如，一起不定時地傾聽優(yōu)美的音樂，共同探討彼此的音樂感受之類，逐步地培養(yǎng)孩子的鑒賞力和領(lǐng)悟力。除此，如果有條件的話，還可以多帶孩子去感覺現(xiàn)場的音樂會?，F(xiàn)實中的演奏、表演、燈光、舞臺和觀眾反映，都會對孩子形成特別的吸引力，讓他們產(chǎn)生興趣。

四、結(jié)語

學習鋼琴，是一件苦事，但學好了，就是一件美事。寓教于樂很重要，方式方法很重要。這之中，興趣是一位公認的好老師。唯有在保持興趣和勤奮上下功夫才能讓所有的付出事半功倍。希望每個琴童都能夠像喻喻如一一樣，在鋼琴學習的道路上綻放自己的精彩，學有所成，學有所樂。