賀 巍，王福全

(遼寧工業(yè)大學(xué) 研究生學(xué)院，遼寧 錦州 121001)

2020 年8 月，在全國研究生教育會(huì)議上，習(xí)近平總書記對研究生教育工作作出重要指示，強(qiáng)調(diào)研究生教育在培養(yǎng)創(chuàng)新人才、提高創(chuàng)新能力、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化方面具有重要作用[1]。研究生管理工作貫穿于研究生培養(yǎng)的全過程，為培養(yǎng)一批胸懷家國、理論扎實(shí)、技能熟練、實(shí)踐能力突出的高層次創(chuàng)新型人才，更應(yīng)該注重研究生德育教育與實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

一、研究生管理工作的特點(diǎn)

（一）研究生群體差異導(dǎo)致管理工作差異化

現(xiàn)階段，研究生招生數(shù)量逐年增多，部分已經(jīng)參加工作或者已婚的人士重新加入考研隊(duì)伍，步入研究生的生活。這些經(jīng)歷了社會(huì)洗禮、肩扛家庭責(zé)任與學(xué)業(yè)壓力的研究生相對于本科生來說，獨(dú)立意識(shí)較強(qiáng)，在理論知識(shí)水平和表達(dá)能力方面更強(qiáng)，看待和考慮問題主要從實(shí)際出發(fā)，這樣往往會(huì)出現(xiàn)以自我為中心、集體觀念淡薄的問題。而這種年齡結(jié)構(gòu)、社會(huì)閱歷的差異，導(dǎo)致研究生管理工作差異化[2]。

（二）研究生專業(yè)方向分散導(dǎo)致管理工作復(fù)雜化

研究生培養(yǎng)采取導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，由于導(dǎo)師在科研方面各有所長，研究方向各不相同。而一部分研究生為調(diào)劑考生，他們來自五湖四海，本身構(gòu)成復(fù)雜，在本科院校的經(jīng)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)以及對專業(yè)學(xué)習(xí)的訴求情況較為復(fù)雜，帶有各自本科院校的特點(diǎn)，為了能夠使其更好地適應(yīng)研究生生活，盡快融入到科研學(xué)習(xí)中，需要對其進(jìn)行有針對性的管理和服務(wù)，這也導(dǎo)致管理工作復(fù)雜化。

（三）研究生授課、科研訴求不同導(dǎo)致管理工作多樣化

全日制、非全日制、定向、非定向研究生在培養(yǎng)方式、培養(yǎng)類型上各有不同，這就導(dǎo)致授課時(shí)間與授課方式、實(shí)踐與科研環(huán)節(jié)上各有差異。這些差異要求研究生管理工作在標(biāo)準(zhǔn)制定、規(guī)范執(zhí)行、機(jī)制監(jiān)督、量化考核等方面需要靈活掌握，達(dá)到分類指導(dǎo)，各有側(cè)重，全面把握。

二、研究生管理工作存在的問題

（一）研究生管理環(huán)節(jié)繁冗

作為一級管理院校，研究生的管理培養(yǎng)環(huán)節(jié)較多，諸如導(dǎo)師雙選、培養(yǎng)計(jì)劃制定、課表編排、確定授課教師、時(shí)間和地點(diǎn)等；除此之外，還有對研究生導(dǎo)師的遴選和考核、論文盲審與答辯等學(xué)位培養(yǎng)環(huán)節(jié)；再加上研究生黨團(tuán)組織活動(dòng)、黨員發(fā)展、獎(jiǎng)助學(xué)金評選評優(yōu)、就業(yè)派遣等日常管理工作，這些繁冗的工作都增加了管理上的困難。

（二）與研究生深入交流存在困難

雖然各高校研究生學(xué)制略有差別，但正常情況下，一年級集中進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，二年級進(jìn)入課題研究，時(shí)間安排較為緊湊。培養(yǎng)計(jì)劃是根據(jù)研究生的研究方向進(jìn)行選擇，專業(yè)課程較多，學(xué)習(xí)場所較為分散，包括實(shí)驗(yàn)室、研究生室、教學(xué)樓等各個(gè)場所，很難保證能隨時(shí)聯(lián)系到研究生，也少有機(jī)會(huì)深入接觸，因此導(dǎo)致很多事情的實(shí)施也會(huì)因?yàn)檠芯可獬龅仍蚨斐珊艽蟮姆侨藶樾岳щy。

（三）管理者數(shù)量與研究生數(shù)量不平衡

以本科為主的應(yīng)用型大學(xué)中多執(zhí)行研究生學(xué)院一級管理。在研究生擴(kuò)招形勢下，研究生招生規(guī)模擴(kuò)大，但對研究生培養(yǎng)質(zhì)量的要求卻逐步提高，研究生管理工作責(zé)任加重，而管理者數(shù)量并沒有隨之增加。這樣無疑會(huì)使研究生管理者的工作量成倍增加，事務(wù)性工作量的增加必然導(dǎo)致工作效率降低，對研究生特殊群體關(guān)注不及時(shí)，不利于德育教育工作的全面開展。

（四）研究生招生專業(yè)分配不均衡

研究生招生工作在院校規(guī)模不相上下的情況下存在著一定的競爭。為了完成招生名額，不能完全顧及到專業(yè)人數(shù)分配是否均衡的問題，導(dǎo)致最終錄取的研究生專業(yè)分配不均，個(gè)別專業(yè)人數(shù)眾多而導(dǎo)師資源不足，部分專業(yè)又錄取不到足額的研究生而浪費(fèi)導(dǎo)師資源，達(dá)不到導(dǎo)師、教學(xué)資源的有效整合，最終影響研究生的整體培養(yǎng)質(zhì)量。

（五）研究生實(shí)踐環(huán)節(jié)管理不到位

研究生的實(shí)踐單位大部分是由研究生導(dǎo)師推薦，分布在全國各地。而實(shí)踐單位一般只提供一些工作和生活條件，對于研究生的管理工作，單位并不完全負(fù)責(zé)，主要依靠研究生自我約束，這樣一來，在實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)校會(huì)疏于對研究生的管理，不能有效地監(jiān)控研究生的實(shí)踐成效和產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值。

三、創(chuàng)新研究生管理工作的實(shí)踐探索

（一）做好新生入學(xué)教育，深植愛黨愛國情懷

1.加強(qiáng)理想信念教育

注重研究生世情、國情、黨情教育，將德育教育工作融入研究生培養(yǎng)的全過程。通過參觀校園和校史館讓研究生了解校史校情、院史院情，明確學(xué)校、學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)和定位，進(jìn)一步增強(qiáng)研究生對學(xué)校的榮譽(yù)感、歸屬感。在開學(xué)典禮上表彰優(yōu)秀典型，讓研究生以先進(jìn)為榜樣，盡早確定自己的方向。通過開展理想信念方面的專題講座，加強(qiáng)以愛國奉獻(xiàn)的家國情懷服務(wù)國家、社會(huì)、民族的使命擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)其成長為國家需要的棟梁之才。

2.加強(qiáng)黨團(tuán)組織建設(shè)

根據(jù)研究生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和專業(yè)分布，按照專業(yè)、課題組、實(shí)驗(yàn)室等方式設(shè)置黨支部。抓實(shí)黨員教育，堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，創(chuàng)新開展黨日活動(dòng)，堅(jiān)定研究生黨員信仰。創(chuàng)新開展“研友與你同行”“鴻博講堂”“閆家屯小學(xué)支教”等活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)研究生會(huì)改革，加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè)和團(tuán)干部作風(fēng)建設(shè)，帶領(lǐng)全體研究生堅(jiān)定不移跟黨走。

3.強(qiáng)化校規(guī)、校紀(jì)教育

俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，只有明確規(guī)章制度，才能讓研究生更安心地投入到學(xué)習(xí)和科研之中。新生入校后，通過召開研究生大會(huì)、班團(tuán)會(huì)等形式組織新生學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)等政策和管理規(guī)定十分必要，在校規(guī)校紀(jì)的集中學(xué)習(xí)和考核過程中，使其入腦入心。這樣可以幫助研究生及時(shí)了解學(xué)校在研究生管理上的要求，遠(yuǎn)離違規(guī)違紀(jì)高壓線，時(shí)刻注重自身言行，做好本科生的榜樣。

4.注重心理健康和安全教育

好的人際關(guān)系和健康的情緒管理，是更好地鉆研學(xué)術(shù)研究的前提。邀請心理健康專家，有針對性地對新生進(jìn)行入學(xué)適應(yīng)、人際關(guān)系、壓力調(diào)節(jié)等方面的心理健康講座，通過普及常見心理問題的調(diào)適和求助方法，增強(qiáng)研究生心理健康意識(shí)。結(jié)合實(shí)際案例開展安全教育，就疫情防控、網(wǎng)絡(luò)安全、住宿安全、實(shí)驗(yàn)室安全、外出實(shí)踐安全和人身財(cái)產(chǎn)安全等方面進(jìn)行講解，樹立研究生安全防范意識(shí)。幫助研究生用健康的身心開啟科學(xué)研究的大門，用積極樂觀的態(tài)度在學(xué)術(shù)科研道路上不斷攀登。

（二）加強(qiáng)課程教育，提升育人實(shí)效

1.加強(qiáng)專業(yè)學(xué)科探索，培養(yǎng)科學(xué)創(chuàng)新精神

在研究生階段的學(xué)習(xí)，應(yīng)該要腳踏實(shí)地、勤于鉆研，不能機(jī)械性地完成自己的實(shí)驗(yàn)，要有創(chuàng)新性，把自己的科研目標(biāo)與國家的發(fā)展方向緊密結(jié)合，培養(yǎng)研究生潛心科研的研究精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的科學(xué)素養(yǎng)，努力提升自身的綜合素質(zhì)，做好為國家、社會(huì)、人民服務(wù)的準(zhǔn)備[3]，把小我融入大我，努力成長為一名能擔(dān)得起民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

2.加強(qiáng)研究生的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)

通過開設(shè)職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)等相關(guān)課程，幫助研究生準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)能力和興趣，樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀，牢牢把握當(dāng)前的就業(yè)形勢，根據(jù)自身情況合理確定目標(biāo)，進(jìn)而為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而努力奮斗。通過經(jīng)典案例分析，優(yōu)秀畢業(yè)生現(xiàn)身說法，幫助研究生掌握求職的技巧和途徑，促進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)，幫助研究生成功轉(zhuǎn)變成職業(yè)人。

3.志愿服務(wù)社會(huì)，彰顯責(zé)任擔(dān)當(dāng)

作為新時(shí)代研究生，要努力提升自己的科研水平和創(chuàng)新能力，在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)專業(yè)訓(xùn)練、在工作中加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，主動(dòng)把個(gè)人理想追求融入到黨和國家事業(yè)發(fā)展之中，把所學(xué)專業(yè)對接到經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民群眾期待之中。研究生黨員是“朋輩幫扶”的主力軍，要積極發(fā)揮他們在思想、生活、科研等方面的引領(lǐng)作用，把為同學(xué)服務(wù)融入到日常生活中，在服務(wù)中彰顯責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

（三）加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐教育，深化培養(yǎng)模式改革

1.完善實(shí)踐環(huán)節(jié)的監(jiān)控管理

為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，更好地服務(wù)社會(huì)，增強(qiáng)我國的綜合國力，研究生的專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)作為學(xué)校與社會(huì)銜接的有效途徑至關(guān)重要。對于申請外出專業(yè)實(shí)踐的研究生，應(yīng)該嚴(yán)格履行實(shí)踐手續(xù)，明確實(shí)踐目的，落實(shí)實(shí)踐任務(wù)，考核實(shí)踐效果，加強(qiáng)實(shí)踐總結(jié)，規(guī)范實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié)，將所學(xué)專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到工作中，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)勇于探索的創(chuàng)新精神。

2.創(chuàng)新研究生培養(yǎng)模式改革

創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，需要有符合人才成長規(guī)律的學(xué)習(xí)制度作為保障[4]。改革過程中，要堅(jiān)持以學(xué)生為本、因材施教的理念，根據(jù)學(xué)生具體情況制定改革方案，堅(jiān)定高素質(zhì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)，關(guān)注前沿的科技趨勢，創(chuàng)新課程設(shè)置和授課方式，以相對穩(wěn)定豐富的教學(xué)內(nèi)容和課程體系以及人性化的管理制度，實(shí)施人才管理教育的全過程。

（四）加強(qiáng)論文研究教育，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

1.落實(shí)導(dǎo)師第一責(zé)任人制度

導(dǎo)師作為研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，要全面指導(dǎo)研究生的論文研究工作。導(dǎo)師指導(dǎo)可以分類指導(dǎo)，也可以根據(jù)實(shí)際情況組建導(dǎo)師組“1+N”等形式，在人才培養(yǎng)過程中注重產(chǎn)教融合、科教融合、“校際”“?！薄靶！蟆焙献?。導(dǎo)師深入研究生課程考試，學(xué)業(yè)預(yù)警，論文“盲審”等各個(gè)環(huán)節(jié)，關(guān)注、關(guān)懷研究生的學(xué)習(xí)和日常生活[5]。同時(shí)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對導(dǎo)師的培訓(xùn)，切實(shí)提高導(dǎo)師隊(duì)伍的整體指導(dǎo)水平，形成全員全方位育人的局面。

2.端正學(xué)風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)

端正的學(xué)風(fēng)是做好科學(xué)研究的基礎(chǔ)，科學(xué)研究就是需要踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的態(tài)度。通過對國家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者、考博研究生事跡、創(chuàng)新競賽獲獎(jiǎng)?wù)叩男麄骱徒?jīng)驗(yàn)分享，引導(dǎo)研究生在認(rèn)真學(xué)好專業(yè)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上開展學(xué)術(shù)研究工作，廣泛了解學(xué)術(shù)界的前沿成果，主動(dòng)與導(dǎo)師溝通學(xué)習(xí)，在自己的研究方向上不斷思考，通過分析前期的研究成果，結(jié)合學(xué)科發(fā)展的方向，努力產(chǎn)出具有一定學(xué)術(shù)價(jià)值和社會(huì)效益的學(xué)術(shù)成果。

3.堅(jiān)持學(xué)術(shù)誠信、恪守學(xué)術(shù)道德

在日常的學(xué)習(xí)與科研上，要時(shí)刻把高尚品格作為人生勵(lì)志前行的基石，堅(jiān)定選擇、抵制誘惑，強(qiáng)化自律意識(shí)，做有思想、有目標(biāo)、敢創(chuàng)新的研究生。通過學(xué)術(shù)道德宣講會(huì)等方式加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠信，同時(shí)立足于做好學(xué)問，嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，遠(yuǎn)離學(xué)術(shù)高壓線，努力成為新時(shí)代中國特色社會(huì)主義合格的建設(shè)者和可靠接班人。

四、結(jié)束語

研究生德育教育管理工作要注重研究生的屬性特征是“研究”，要秉承“以一流研究生教育推動(dòng)應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)”的管理理念，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、科研精神的新型人才作為研究生管理工作的核心，將入學(xué)教育、課程教育、專業(yè)實(shí)踐、論文研究“四位一體”的研究生德育教育融入到研究生管理各個(gè)環(huán)節(jié)，不斷深化創(chuàng)新高層次人才培養(yǎng)管理工作，進(jìn)而推動(dòng)研究生教育內(nèi)涵建設(shè)，為國家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)。