【適用話題】獨(dú)立思考 生活與藝術(shù)作文與做人 起點(diǎn)與終點(diǎn)

這節(jié)課談“論說文”。以視覺開始。一個(gè)六分鐘長的影片，孩子們睜大眼睛看著成千上萬的老鼠在慌張地推擠奔竄，竄過森林，竄過溪流，竄過田野，仿佛在沒命地逃亡；最后奔到了懸崖邊緣，下面就是大海，最前面第一批老鼠毫不遲疑地就往下跳，后面跟上來的，不明就里，一批一批跟著跳。老鼠載浮載沉地在洶涌的海浪里漂，最后集體淹死。

影像驚心動(dòng)魄，大家看得專注，一時(shí)鴉雀無聲。我慢條斯理地問：“你們覺得，我要出給你們的論說文題目，會(huì)是什么？”“不要盲從”，三十六個(gè)孩子拉長了調(diào)子像合唱團(tuán)一樣唱出一個(gè)一致的答案，未經(jīng)商量就一致的答案。

好，既然大家都這么說，那么你們就寫這個(gè)題目，寫一段就好。十五分鐘之后，卷子上來了，我們一篇一篇看。稚嫩的筆跡，工工整整地努力，每一個(gè)字都透著稚氣和力氣。大家都對“不可以盲從”的結(jié)論似乎很滿意。我問：“你們覺得剛剛的影片好看嗎？”“好看。”“有收獲嗎？”“有收獲?！薄坝∠笊羁虇幔俊薄坝∠笊羁??！?/p>

“如果我現(xiàn)在告訴你們，這部片子得到了1958年美國奧斯卡最佳紀(jì)錄片獎(jiǎng)，但是內(nèi)容是造假的呢？這種老鼠叫作旅鼠，民間說旅鼠會(huì)集體自殺，可是并沒有科學(xué)根據(jù)。這部片子的制作團(tuán)隊(duì)，為了得獎(jiǎng)，只用了二三十只旅鼠，利用攝影鏡頭，制作出成千上萬旅鼠跳海自殺的畫面，而且，那些旅鼠，是攝影師一群人圍起來把它們趕下懸崖的?？茖W(xué)家說，旅鼠根本不會(huì)集體自殺，它們只會(huì)集體遷徙……”

我相信孩子的腦子里剎那間有千條電光在閃，幾分鐘前的認(rèn)知突然山河變色，自己腳下所踩的板子突然被抽走，他們瞪著大大的眼睛看著我……

結(jié)束后，一個(gè)老師過來，憂心地說，鄉(xiāng)下的孩子資源比城市里的孩子差太多?！昂⒆蛹彝サ慕?jīng)濟(jì)也不是太好，接觸到的文化刺激也少。很多吃的玩的都沒見過……”

我明白的，因?yàn)槲易约菏恰捌l(xiāng)”的小孩。鄉(xiāng)村的孩子“文化刺激”少，也是真的。住在臺(tái)北中正區(qū)的孩子往東西南北任何一個(gè)方向走去，都會(huì)碰到戲劇院、音樂廳、美術(shù)館、電影院；屏東、臺(tái)東的孩子往東西南北任何一個(gè)方向走去都會(huì)碰到山川和大海。可是，在戲劇院和音樂廳帶到他們面前來時(shí)，我們總不能讓孩子“呆”掉吧？能不能說，山川、大海也可以成為充沛的“文化刺激”？

我還想到鄉(xiāng)村教作文課。教“說明文”，我會(huì)要孩子回家仔細(xì)觀察自己的祖母如何收成鳳梨，細(xì)看徒手摘取和鐮刀割取兩種方法的差別。教“抒情文”，寫人物，我會(huì)讓他們出去采訪打鐵的伯伯、淘海的叔叔、對街廟里的乩童、小村唯一的醫(yī)生和村子里大家都認(rèn)識(shí)的“瘋子”……寫風(fēng)景，我會(huì)和孩子一起進(jìn)入山林，教他們用裸手觸摸樹皮的紋路，用眼睛記住葉子的厚薄，用呼吸測出花香的分寸，用閉眼的心看見風(fēng)徐徐吹。

作文，就是思想，就是生活，就是態(tài)度。我自己在那樣的鄉(xiāng)村長大，我知道，對鄉(xiāng)村的孩子，你認(rèn)為他能走多遠(yuǎn)，他就能走多遠(yuǎn)。

【素材分析】雖然人生的起點(diǎn)是無可選擇的，但是在成長的過程中，卻存在著無數(shù)個(gè)改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。那群鄉(xiāng)下孩子，與城里的孩子相比接觸到的文化刺激固然少，但是誰又能斷定，這鄉(xiāng)下孩子的靈魂就一定更加粗鄙呢？所有的山川、河流、花香都能充溢他們的靈魂，讓他們走得更遠(yuǎn)。就像龍應(yīng)臺(tái)，她不就是一個(gè)從偏鄉(xiāng)走向世界的文化名人嗎？

【速用名言】

1.人就是人，是他命運(yùn)的主人。

——英國詩人 丁尼生

2.要想成為真正的“人”，必須先是個(gè)不盲從因襲的人?！绹晒W(xué)大師 卡耐基