羅春 官芮 張乙方

摘要：相關(guān)研究顯示，2020年以來，在新型冠狀病毒肺炎疫情（以下簡稱撔鹿跀）的影響下，我國社會生活與工作秩序受到了嚴(yán)重的沖擊。就目前而言，在黨和政府的帶領(lǐng)下，我國疫情已經(jīng)初步得到了控制，社會生活秩序陸續(xù)恢復(fù)。在此過程中，對于高校而言，由于高校學(xué)生數(shù)量相對較多，且人員流動性相對較大，因此，為了有效實現(xiàn)防疫工作目標(biāo)的合理實現(xiàn)，在常規(guī)化疫情防控形勢下，高校工作人員應(yīng)積極結(jié)合當(dāng)前我國高校學(xué)生工作實際情況進行相關(guān)策略的制定與完善，以便進一步推動高校學(xué)生工作綜合水平的提升與優(yōu)化，從而為高校疫情管控工作的落實奠定堅實的基礎(chǔ)與保障。本文針對現(xiàn)階段常態(tài)化疫情防控形勢下高校學(xué)生工作現(xiàn)狀進行了分析，同時提供了相應(yīng)的優(yōu)化建議，旨在進一步推動高校學(xué)生工作綜合質(zhì)量的提升。

關(guān)鍵詞：新冠肺炎;疫情防控工作;高校學(xué)生工作;主要問題;優(yōu)化建議

相關(guān)研究表明，基于新冠疫情的影響下，我國傳統(tǒng)社會生活秩序受到了一定的沖擊。就目前而言，在廣大醫(yī)療人員和全國人民的共同努力下，新冠疫情在我國已經(jīng)得到了基本的控制。然而，現(xiàn)階段，疫情在世界范圍內(nèi)的蔓延仍處于重要的時期，疫情又出現(xiàn)小幅反撲的趨勢，從而對我國人民群眾生命財產(chǎn)安全構(gòu)成了極為不利的影響[1]。針對這一問題，研究人員表示，為了有效實現(xiàn)疫情的合理防控，高校應(yīng)積極做好常態(tài)化疫情防控工作的開展與落實，從而有效結(jié)合自身情況對學(xué)生工作進行反思與改善，以便進一步推動高校學(xué)生工作管理水平的提升，進而為高校師生安全奠定堅實的基礎(chǔ)，同時為我國防疫工作的進一步開展與深化提供強勁的助力。

一、常態(tài)化疫情防控形勢下高校學(xué)生工作的重要意義

（一）有利于實現(xiàn)高校師生安全的合理保障

從高校的角度來看，作為人群密集度與流動性較高的場所之一，高校在疫情防控工作中具有重要的地位。在這一問題上，研究人員表示，高校學(xué)生工作的合理開展，對于我國疫情防控工作的有效落實具有重要的意義。與此同時，對于高校學(xué)生而言，高校防疫工作的開展與落實對于校內(nèi)學(xué)生安全的保障具有直接的影響[2]。與此同時，通過學(xué)生管理工作水平的不斷提升與優(yōu)化，在常態(tài)化疫情防控管理工作中，高?？梢愿玫貙崿F(xiàn)對于校內(nèi)學(xué)生群體的有效管控，對于學(xué)生群體安全性的保障具有積極意義，有利于合理保障我國高等人才隊伍培養(yǎng)工作的開展。

（二）有利于推動疫情防控事業(yè)的持續(xù)發(fā)展

研究人員表示，從防疫工作的角度分析，高校的人員數(shù)量相對較大且人員組成具有一定的復(fù)雜性。因此，有效實現(xiàn)高校學(xué)生管理工作的開展與落實，有利于進一步推動我國高校學(xué)生管控水平的提升，從而避免學(xué)生出現(xiàn)四處游走的問題，繼而有效阻斷了新冠病毒通過學(xué)生的地域性流動而在全國范圍內(nèi)進行再次傳播的可能性，對于我國防疫工作綜合水平的進一步提升與優(yōu)化具有良好的促進意義。

（三）有利于高校學(xué)生工作體系的有效完善

對于高校而言，在常態(tài)化疫情防控工作中，通過對學(xué)生管理工作發(fā)展情況進行系統(tǒng)的反思與合理關(guān)注，高校工作人員可以針對傳統(tǒng)學(xué)生管理模式中存在的不足進行有效分析與探索，從而實現(xiàn)我國高校學(xué)生管理結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與改良，對于高校學(xué)生管理工作水平的提升具有良好的推動作用。在這一點上，通過大量實踐，研究人員表示，基于新冠疫情下，我國高校對于高校學(xué)生工作管理模式進行了深入而系統(tǒng)的反思，從而進一步實現(xiàn)了傳統(tǒng)學(xué)生工作模式中潛在問題的有效糾正與改良，對于高校學(xué)生工作綜合質(zhì)量的有效提升與改善具有一定的促進意義。

二、現(xiàn)階段高校學(xué)生工作開展過程中存在的主要問題

（一）學(xué)生醫(yī)療衛(wèi)生知識的掌握較少，不利于疫情防控工作的落實

研究人員表示，在此次新冠疫情中，由于相關(guān)病毒具有較強的傳染性，因此，為了有效實現(xiàn)疫情防控工作的合理開展與落實，學(xué)生群體應(yīng)積極做好對于新冠疫情的充分認(rèn)識并加強自身醫(yī)療防護意識。然而，在現(xiàn)實過程中，通過與大量學(xué)生進行交流，研究人員發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段，在我國高校學(xué)生群體中，部分學(xué)生的醫(yī)療衛(wèi)生知識水平相對較為薄弱，基于此，在日常學(xué)習(xí)生活中，部分學(xué)生往往難以依據(jù)有關(guān)部門的要求及時進行口罩的佩戴與消毒處理，從而導(dǎo)致學(xué)生群體在日常生活中對于自身的防護能力相對較為薄弱，進而不利于學(xué)生防疫安全性的合理保障，對于高校學(xué)生工作綜合質(zhì)量的提升與優(yōu)化造成了不利的影響。與此同時，由于醫(yī)療知識相對較為匱乏，部分學(xué)生在學(xué)校生活中往往難以及時進行口罩的合理更換，且部分學(xué)生并未掌握科學(xué)的洗手方法，這些問題不利于高校疫情防控工作的合理開展。

（二）高校學(xué)生管理水平偏低，不利于教師掌握學(xué)生信息

相關(guān)研究表明，現(xiàn)階段，在我國高校學(xué)生工作開展的過程中，部分高校所應(yīng)用的管理技術(shù)與管理模式相對較為傳統(tǒng)，主要以人工管理為主。針對這一問題，研究人員表示，在人工管理模式下，管理者的個人精力往往會對管理工作的質(zhì)量造成一定的影響[3]。然而，近年來，我國高校學(xué)生的數(shù)量不斷擴大，因此，單單依靠人力進行數(shù)據(jù)管理，往往難以實現(xiàn)相關(guān)管理工作需求的合理滿足，繼而對高校學(xué)生工作質(zhì)量與效率的提升造成了一定的影響與阻礙。與此同時，大量實踐表明，基于傳統(tǒng)人工管理模式下，高校工作者往往難以合理實現(xiàn)對于全體學(xué)生數(shù)據(jù)的及時更新與有效管控，從而不利于學(xué)生管理工作的合理細(xì)化，對于學(xué)生工作水平的提升造成了影響。例如，現(xiàn)階段，針對來自疫情中高風(fēng)險地區(qū)的學(xué)生，應(yīng)進行相應(yīng)的隔離觀察。然而，基于傳統(tǒng)學(xué)生工作模式下，老師往往難以實現(xiàn)對于學(xué)生的合理管理，基于此，部分本應(yīng)隔離的學(xué)生并未實現(xiàn)合理隔離，基于此，如果學(xué)生攜帶了新冠病毒，則往往可導(dǎo)致疫情的爆發(fā)，從而不利于高校安全性的保障。

（三）學(xué)生工作管理制度匱乏，具體防疫管理工作難以執(zhí)行

在制度問題上，研究人員表示，現(xiàn)階段，我國部分高校在學(xué)生工作管理制度方面尚存在一定的不足?；诖耍诔B(tài)化疫情防控工作中，高校往往難以有效實現(xiàn)對于具體工作的合理執(zhí)行與落實，進而不利于疫情防控工作綜合水平的提升，對于學(xué)生管理質(zhì)量造成了不利的影響。在這一問題上，通過對大量實踐數(shù)據(jù)進行分析，研究人員表示，現(xiàn)階段，我國部分高校在學(xué)生管理工作問題上并未合理實現(xiàn)管理制度的制定與完善，與此同時，在細(xì)節(jié)問題上，相關(guān)制度存在指向不明的問題，繼而導(dǎo)致高校工作者在進行學(xué)生工作時往往難以對自身的工作內(nèi)容進行合理評定與有效細(xì)化，繼而不利于學(xué)生管理工作的合理開展[4]。在常態(tài)化疫情防控期間，這一問題的存在無疑增加了高校學(xué)生工作的開展難度，從而不利于高校師生疫情防控質(zhì)量的進一步提升，對于我國高校學(xué)生工作質(zhì)量的提升造成了阻礙。

（四）高校學(xué)生工作監(jiān)管力度不足，不利于學(xué)生工作的持續(xù)優(yōu)化

總的來看，就目前而言，由于受到傳統(tǒng)教育理念的影響相對較大，在高校學(xué)生工作中，部分管理者將學(xué)生工作的重點依然放在教學(xué)與就業(yè)等傳統(tǒng)問題上，進而導(dǎo)致高校對于學(xué)生工作管理問題缺乏合理的關(guān)注。由于這一問題的存在，部分高校在開展學(xué)生工作的同時并未有效實現(xiàn)監(jiān)管隊伍的建立與完善，從而導(dǎo)致高校學(xué)生工作缺乏合理的監(jiān)管，進而不利于高校學(xué)生工作綜合水平的提升與改善。研究人員表示，由于監(jiān)管隊伍的缺失，高校在開展學(xué)生工作的同時往往難以對具體工作中存在的相關(guān)問題進行有效評估與糾正，進而不利于高校學(xué)生工作中潛在隱患的及時排除，對于高校學(xué)生工作綜合質(zhì)量的提升造成了不良的影響。

三、優(yōu)化高校學(xué)生工作綜合水平的相關(guān)途徑

（一）積極開展醫(yī)療衛(wèi)生知識宣傳，合理提升學(xué)生疫情防控意識

針對現(xiàn)階段部分高校學(xué)生醫(yī)療健康知識匱乏的問題，研究人員表示，在常態(tài)化疫情防控工作開展的過程中，為了進一步實現(xiàn)高校學(xué)生工作質(zhì)量的提升與優(yōu)化，高校應(yīng)在日常校園生活中積極做好對于新冠疫情知識的合理宣傳與普及，以便幫助學(xué)生更為清晰的認(rèn)識到新冠疫情的危害性，從而自覺開展疫情防控工作。與此同時，為了幫助學(xué)生更好地實現(xiàn)防疫能力的提升與改善，高校應(yīng)有效做好對于相關(guān)醫(yī)療健康知識的合理宣傳與普及，以便幫助學(xué)生進一步實現(xiàn)對于健康知識的有效掌握，繼而確保學(xué)生在日常生活中可以嚴(yán)格按照醫(yī)療部門的倡議進行口罩的及時佩戴，從而有效實現(xiàn)疫情的合理預(yù)防[5]。在具體做法上，高?？梢酝ㄟ^定期組織新冠疫情與健康知識講座的方式指導(dǎo)學(xué)生對新冠疫情的相關(guān)知識進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。在講座活動開展的過程中，教育工作者可以為學(xué)生就日常生活中洗手的正確方法、口罩的正確佩戴方法以及消毒工作要點進行演示并組織學(xué)生進行實踐，以便幫助學(xué)生更為直觀的實現(xiàn)對于防疫工作的合理認(rèn)識，從而確保其在日常生活中可以積極按照相關(guān)醫(yī)療標(biāo)準(zhǔn)進行自身的合理消毒并避免去人群較為密集的場所進行活動，繼而為我國疫情防控事業(yè)的進一步發(fā)展提供幫助。在這一問題上，研究人員對開展醫(yī)療健康知識宣講前后學(xué)生的醫(yī)療健康知識與防疫意識進行了調(diào)查與分析。相關(guān)結(jié)果顯示，通過醫(yī)療衛(wèi)生知識宣傳工作的合理開展與落實，學(xué)生對于醫(yī)療健康知識的掌握評分得到了顯著的提升。相關(guān)數(shù)據(jù)如表1所示。

（二）引入網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行學(xué)生管理，全面提升高校學(xué)生管理能力

在高校學(xué)生工作管理問題上，研究人員指出，為了有效實現(xiàn)我國高校學(xué)生工作管理水平的提升與優(yōu)化，高校工作者應(yīng)積極做好對于傳統(tǒng)管理技術(shù)與模式的評估與分析，從而有效推動先進管理技術(shù)在管理工作中的引入，以便進一步實現(xiàn)管理工作綜合質(zhì)量的提升與改善。在這一問題上，通過結(jié)合大量高校學(xué)生工作實踐，研究人員指出，通過信息技術(shù)的應(yīng)用，高校工作人員可以有效實現(xiàn)校園內(nèi)部學(xué)生管理系統(tǒng)平臺的建立與完善，從而通過網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生情況進行統(tǒng)一管控，進而實現(xiàn)學(xué)生管理效率的提升。與此同時，對于高校工作者的角度而言，通過信息技術(shù)的合理應(yīng)用，可以有效降低高校工作者在學(xué)生管理工作中的工作量，從而有效實現(xiàn)高校管理人員精力的解放，繼而使得其有更為的實踐去對學(xué)生工作模式進行探索與改良，對于高校學(xué)生工作模式的進一步創(chuàng)新與改良具有良好的促進意義[6]。在具體實施問題上，相關(guān)研究表明，通過高校學(xué)生管理系統(tǒng)的建立，校方可以通過學(xué)生的出入校記錄對學(xué)生的行程情況進行及時了解，從而有效實現(xiàn)對于中高風(fēng)險地區(qū)學(xué)生的合理隔離，對于高校學(xué)生群體安全性的提升具有良好的推動作用。與此同時，通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的建立，校方可以定期推動新冠疫情的最新動態(tài)與相關(guān)防疫知識，從而幫助學(xué)生有效實現(xiàn)對于新冠知識的理解。與此同時，通過信息技術(shù)的合理應(yīng)用，高?？梢越⑿@安全數(shù)據(jù)庫，從而進一步實現(xiàn)對于學(xué)生數(shù)據(jù)的合理管控。例如，通過對門禁系統(tǒng)進行升級改造，校方可以及時對學(xué)生出入學(xué)校的情況進行管控，從而引導(dǎo)其進一步了解哪些學(xué)生出入過校園?；诖?，教師可以及時對初入校園的學(xué)生進行核查，從而有效實現(xiàn)對于潛在風(fēng)險的合理規(guī)避。

（三）合理完善高校學(xué)生管理制度，確保具體管理工作得以落實

在高校管理制度問題上，為了有效實現(xiàn)常態(tài)化疫情防控工作期間高校學(xué)生工作質(zhì)量的提升，校方應(yīng)積極結(jié)合自身實際情況進行學(xué)生工作管理制度的制定與完善，從而有效推動高校內(nèi)部學(xué)生管理體系的建設(shè)，以便確保具體工作可以在日常工作中得到有效的落實與執(zhí)行，從而為高校學(xué)生工作質(zhì)量的進一步提升與優(yōu)化奠定堅實的基礎(chǔ)與保障。例如，在學(xué)生分管問題上，通過相關(guān)制度的制定，高?？梢杂行崿F(xiàn)對于各個院系學(xué)生管理工作責(zé)任人的明確，以便引導(dǎo)高校工作者更好地明確自身工作職責(zé)，從而確保相關(guān)管理工作的有序開展。實踐表明，通過高校學(xué)生管理制度的建立與完善，學(xué)生管理過程中的事故糾紛率得到了顯著的降低，相關(guān)數(shù)據(jù)如表2所示。

相關(guān)數(shù)據(jù)表明，基于管理制度的制定與完善，有利于推動高校學(xué)生管理工作的順利開展與落實，對于高校學(xué)生管理工作水平的提升與優(yōu)化具有良好的指導(dǎo)意義。在這一問題上，大量實踐表明，通過管理制度的制定與完善，高校工作者可以有效實現(xiàn)高校學(xué)生工作的進一步細(xì)化，從而根據(jù)學(xué)生群體的客觀情況給予合理管控，以便為后續(xù)管理工作的順利開展提供幫助。與此同時，在遇到糾紛時，通過向?qū)W生出示制度，校方可以幫助學(xué)生進一步了解自身行為的不當(dāng)之處，同時有利于幫助教師把控管理工作的做法，有利于提升校方管理工作的公正性與可信度，對于高校學(xué)生工作的順利開展具有積極的推動價值。

（四）建立高校學(xué)生工作監(jiān)管隊伍，保障學(xué)生工作要點的調(diào)整

從發(fā)展的角度來看，在高校學(xué)生工作中，為了有效確保相關(guān)工作的及時開展與合理改善，高校應(yīng)積極加強對于學(xué)生工作重要性的充分認(rèn)識，以便抽調(diào)相關(guān)管理人員建立監(jiān)管隊伍，從而對學(xué)生工作的落實情況進行合理監(jiān)控。大量管理工作實踐表明，通過監(jiān)管隊伍的建立與完善，高校可以對學(xué)生工作的落實情況進行系統(tǒng)的分析與評估，從而依據(jù)不同管理模式下學(xué)生的反應(yīng)對管理工作方法的有效性進行分析，從而實現(xiàn)高校學(xué)生工作要點的歸納與整理，進而為高校學(xué)生工作方法的有效轉(zhuǎn)變提供指導(dǎo)[7]。與此同時，從高校學(xué)生工作的角度來看，通過相關(guān)工作的合理開展，高校工作者可以進一步實現(xiàn)對于學(xué)生管理工作的針對性調(diào)整，對于高校學(xué)生工作應(yīng)用價值的提升與改善具有積極的意義。例如，通過對傳統(tǒng)學(xué)生工作模式進行分析，研究人員表示，基于傳統(tǒng)學(xué)生工作管理模式下，學(xué)生群體對于高校學(xué)生工作的參與度相對偏低，從而不利于學(xué)生群體主觀能動性的充分發(fā)揮，對于高校學(xué)生工作的質(zhì)量造成了不利的影響。針對這一問題，通過監(jiān)管工作的開展，高校工作人員針對傳統(tǒng)的高校學(xué)生工作模式進行了調(diào)整，從而有效引導(dǎo)學(xué)生參與到了學(xué)生管理過程中。實踐表明，通過這一轉(zhuǎn)變的進行，學(xué)生群體可以在實踐過程中對高校學(xué)生工作的具體內(nèi)容與主要目標(biāo)進行更為充分的理解與認(rèn)識，對于學(xué)生管理參與積極性的提升具有良好的推動價值。

結(jié)語：

研究人員表示，在常態(tài)化疫情防控工作開展的過程中，作為人群密集度與流動性較高的場所之一，高校管理工作的開展與落實對于我國疫情防控質(zhì)量具有重要的影響。在此過程中，作為高校管理工作的核心，學(xué)生管理工作對于高校管理工作綜合水平的提升具有重要的影響[8]。針對這一問題，研究人員指出，就目前而言，傳統(tǒng)的高校學(xué)生工作模式已經(jīng)無法實現(xiàn)高校學(xué)生管理工作實際需求的合理滿足，因此，高校工作者應(yīng)結(jié)合高校實際情況對學(xué)生工作模式進行合理的調(diào)節(jié)與改善，以便結(jié)合常態(tài)化疫情防控形勢的需要對我國高校學(xué)生工作進行合理的調(diào)整，以便更好地實現(xiàn)學(xué)生工作綜合適量的提升與優(yōu)化，從而為高校學(xué)生安全的保障奠定堅實的基礎(chǔ)[9]。在具體做法上，為了切實推動相關(guān)工作的開展，高校工作人員應(yīng)從學(xué)生思想意識、管理工作技術(shù)、管理工作模式以及監(jiān)督管理水平等多個角度入手，積極推動對于傳統(tǒng)學(xué)生工作的轉(zhuǎn)型。實踐表明，通過多頭并舉模式的應(yīng)用，有利于實現(xiàn)高校學(xué)生工作需求的進一步滿足，對于助力我國疫情防控工作具有良好的現(xiàn)實意義。

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