文 蚯蚓老師 圖 魏 虹

一、教材原題駕到

我的植物朋友

春天到了，到處都生機勃勃。讓我們選擇一種植物，走近它，了解它，和它交朋友。

照樣子，為自己的植物朋友做個記錄卡吧。

名稱：桃花

樣子：花骨朵兒脹鼓鼓的。已經綻放的花朵，一片花瓣挨著一片花瓣，圍成圓形。

顏色：粉紅

氣味：淡淡的清香

其他：春天開放，結出的果實就是桃子。也有只開花不結果的觀賞桃花。顏色還有鮮紅的、純白的。

借助記錄卡，寫一寫你的植物朋友，讓更多的人了解它。

寫之前再去觀察一下，看一看、摸一摸、聞一聞……也許你會有新的發(fā)現(xiàn)。

寫的時候，試著把你觀察和感受到的寫清楚。

寫完后，把自己的習作讀給同學聽。寫同一種植物的同學還可以一起交流。

二、破解題意，喚醒點子

這題目有點無聊，不知道一株植物有什么可寫的。

感謝你表達內心的真實想法，可我不得不說一句，你覺得沒意思，是因為你把植物當成植物來寫，并沒有把植物當成朋友來寫。

開玩笑，植物還能做朋友？

確切地說，植物不僅是我們人類的好朋友，更是地球的好朋友。等會兒我會講幾個故事給你聽哦。先讓我們來看看這篇作文的要求吧。

1.學會運用觀察五寶（看、聞、摸、聽、嘗）來觀察一種植物，并制作一張植物記錄卡?？ㄆ械臈l目可不限于題目中寫的哦，越詳細越好。

2.你可以通過上網查閱資料、尋找視頻等手段，好好研究一下你要寫的植物。另外，還可以給你的植物配上一幅可愛的插圖或者照片。

3.寫出你對它的感受，也就是在你眼里，它是一個什么樣的朋友呢？

三、故事里的作文秘笈

我的房子建在地下，我經常會碰到各種各樣的種子朋友。先來看第一個小故事：有人做過一個實驗，把植物的種子當作子彈裝進槍膛里，對靶心射擊，結果靶心被擊穿，可種子卻毫發(fā)無傷。人們后來把這些種子再播種進土壤里，它們一樣可以生根發(fā)芽。

種子真堅韌。

再來看第二個小故事：人的頭蓋骨，結合得非常致密與堅固，生理學家和解剖學者用盡了一切的方法，要把它完整地分開來，都沒有這種力氣。后來忽然有人發(fā)明了一個方法，就是把一些植物的種子放在要剖析的頭蓋骨里，給它以溫度與濕度，使它發(fā)芽。一發(fā)芽，這些種子便以可怕的力量，將一切機械力所不能分開的骨骼，完整地分開了。（選自夏衍先生的《野草》）

種子是個有耐心的大力士。

再來看最后一個小故事：說起植物的演化，開始，植物是通過風來傳播種子，但這樣浪費很大；后來，植物“發(fā)明”了花朵，讓昆蟲通過傳播花粉，幫助自己傳播種子；再后來，一些機智的植物還“請”來了好幫手，也就是說，只有在特定品種的昆蟲飛到花蕊時，花朵才會分泌花蜜，這樣就讓種子的傳播變得更加有針對性。

哇，植物真聰明。

大家觀察得很仔細，那請你們根據(jù)名片來寫一篇小作文吧。

我最喜歡的植物是春筍。

春筍長在竹林里，長出一個尖，像三棱錐的形狀。它的顏色是深棕色的，外面的皮一層包裹一層，包得很緊。挖筍時，要用鋤頭在離筍邊一個手掌的距離挖，看到筍邊緣露出紅色的“小豆豆”時，用撬棍沿著筍的根輕輕撬出來。剝了皮的春筍很嫩，燉雞湯很好吃。

感覺

還是寫得不好，是不是我太笨了？

當然不是，名片中的內容是素材，這只是寫作的第一步。就像炒一盤菜，現(xiàn)在你的食材準備好了，接下來要進行的是烹調和加工。

怎么加工呢？

炒菜時要注意，首先，食材得按順序放，這很重要。寫作當然也是?？纯瓷厦娴睦樱淖种刑岬搅斯S和竹林，那么應該先寫哪個呢？

似乎應該先寫竹林。

這段話跟剛才的內容一樣，但是語序進行了調整，就把春筍生長的過程表現(xiàn)出來了。

小竅門：在進行句子順序的“乾坤大挪移”時，可以使用一些連接詞哦，比如時間的連接詞、方位的連接詞，會顯得更有條理。

第二步，修辭手法來幫忙。

開始，筍只是長出一個尖，沒過幾天，春雷一響，它就長出一大截，變成了類似三棱錐的形狀。

想象一下，筍的生長，一天一個樣，像不像一個調皮的小男孩？既然如此，把男孩調皮的性格和筍的生長結合起來，句子就一下子充滿了詩意。

開始，筍只是冒出一個尖，像個調皮的小男孩，它出了泥土，好奇地四處看，眼睛烏黑烏黑的；沒過幾天，春雷一響，筍孩子忍不住寂寞了，它半個身子跳出土坑，跟竹子打招呼，跟蚯蚓說悄悄話，跟蝴蝶一起看日落。這時候，它長得結結實實，背挺得直直的，腳踮得高高的，像座小鐵塔。

你瞧，加上擬人，句子是不是變得有靈氣了？當然，你也可以試試換成比喻、夸張等手法。

第三步，動詞跳一跳。

最后一步，可以再換上幾個棒棒的動詞哦，文采一下子就噴薄而出啦。

筍從地底下長出來 → 筍從地底下鉆出來

它出了泥土，好奇地四處看 → 它爬出泥土，好奇地四處打量

四、總結發(fā)放

植物朋友不得了 身手不凡品格好

外形環(huán)境和特點 順序安排放放好

修辭手法幫幫忙 動詞換新會更好

五、開始寫作

______________

可以寫“我的植物朋友”，也可以自擬哦。

外婆家的后院，有一片青翠的竹林，風一吹，竹葉沙沙響，聽起來像下小雨似的。我最喜歡春天去竹林玩，因為，在密密匝匝、覆蓋滿落葉的林子里，能尋找到一些竹子的小精靈。

這些小精靈就是竹子的孩童時期——筍。__________________________________________。筍從地底下鉆出來，__________________________________________。開始，__________________________________________過了幾天，__________________________________________。

可以從植物生長的環(huán)境來開頭。當然也可以用其他方法開頭，比如你第一次遇到它的情景、你為什么喜歡它、養(yǎng)它的感受，和其他植物的對比，等等。

（詳細寫外形、習性、特點等。）

我在我的“春筍男孩”腳下放了一塊紅色的石頭，明年這時我再來看你，你會不會長得像其他兄弟一樣高？

（結尾很難寫，可以加入一些表達情感的小細節(jié)，把你對朋友的感情表現(xiàn)出來哦。）

記得用剛才學到的方法哦。