許峰
人大代表是人大工作的主體,他們時時刻刻密切聯(lián)系著群眾,能夠十分準(zhǔn)確地了解并熟知群眾的民生關(guān)切和“急難愁盼”。代表們的意見建議或來自于自己的所見所聞,或來自于對群眾呼聲的傳遞,或來自于自己對“身邊事”的思考,覆蓋面廣、涉及量大,格外“接地氣”。這些意見建議,有的可以給予我們工作思路的啟發(fā),有的可以給予我們工作“盲點(diǎn)”的提示,有的可以給予我們工作問題的警醒,對提高和優(yōu)化人大機(jī)關(guān)和辦公室工作也有很大的促進(jìn)作用。因此,我很珍視代表的意見建議,總是認(rèn)真聆聽、仔細(xì)記錄、反復(fù)挖掘、盡量采納。
青浦區(qū)人大常委會機(jī)關(guān)正在持續(xù)深入開展的“走進(jìn)人大”活動是一個很好的例證,這一活動的成功實踐就源于人大代表的一個建議。
認(rèn)真聆聽代表意見建議,變“被動等待”為“主動跨前”。眾所周知,邀請市民旁聽人大常委會會議審議是促進(jìn)公民有序政治參與、擴(kuò)大人大宣傳工作影響力、講好人大故事的有效途徑和抓手。在2017年之前,區(qū)人大常委會邀請市民旁聽的方式是通過媒體發(fā)布公告后接受市民自主報名,并且已形成了慣例。但這樣“守株待兔”式的做法也帶來了一些不容忽視的弊端,如報名人員審核把關(guān)難、會場秩序維護(hù)難、市民參與意愿不強(qiáng)烈等,常常讓負(fù)責(zé)該項工作的同志苦惱不已,卻又一時間找不到更好的解決辦法。
2017年底,在區(qū)人大常委會聽取常委會委員意見建議的一次座談會上,區(qū)人大代表、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教研員郝民針對上述問題,建議辦公室轉(zhuǎn)變思路,嘗試與區(qū)內(nèi)學(xué)校聯(lián)手,組織邀請學(xué)生作為市民代表旁聽常委會會議。這一提議給了我不少啟發(fā),我與郝代表進(jìn)行了進(jìn)一步探討。
反復(fù)挖掘代表意見建議,從“靈感迸發(fā)”到“深入實踐”。郝代表認(rèn)為,組織學(xué)生旁聽常委會會議,既可以豐富拓展旁聽的對象群體,又可以增加旁聽學(xué)生的社會實踐經(jīng)歷,讓他們從小就在心中埋下法治意識、人大觀念的種子。在區(qū)人大常委會領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,結(jié)合郝民等幾位代表提出的“金點(diǎn)子”,我和機(jī)關(guān)同志反復(fù)挖掘其中的亮點(diǎn),尋找靈感,著手思考設(shè)計主動邀請市民旁聽的方式和舉措,并為市民旁聽常委會會議冠以“走進(jìn)人大”活動品牌,不斷擴(kuò)大公民有序參與人大事務(wù)的隊伍。
2018年,我們邀請了青浦復(fù)旦附中的12名學(xué)生旁聽區(qū)五屆人大常委會第十一次會議,聆聽常委會審議發(fā)言和問詢,觀摩被任命人員進(jìn)行憲法宣誓。之后,我們繼續(xù)深入實踐這一“好辦法”,先后邀請了重固中學(xué)、毓秀學(xué)校等學(xué)校的師生進(jìn)行了旁聽,這一舉措受到了常委會組成人員、廣大代表和受邀學(xué)校師生的肯定和好評。
廣泛吸納代表意見建議,從“個別想法”到“集體智慧”。后來,我們將“走進(jìn)人大”品牌升級,打造了“人大制度進(jìn)校園”活動,邀請人大代表、人大工作者等走進(jìn)實驗中學(xué)、宏潤博源等學(xué)校,向廣大師生宣傳習(xí)近平法治思想、介紹人大制度和知識。在邀請代表參與系列活動的過程中,從個別代表的想法,再到眾多代表的集體智慧,我們吸納了很多代表的意見建議,為講好人大故事提供了助力。
五年來,“走進(jìn)人大”活動成了區(qū)人大常委會講好人大故事、增強(qiáng)人大影響力的品牌,也成了實踐全過程人民民主的途徑之一。截至目前,“走進(jìn)人大”活動已累計邀請230余人次走進(jìn)人大機(jī)關(guān)和人大常委會議政廳、市人大常委會金澤鎮(zhèn)基層立法聯(lián)系點(diǎn),來旁聽區(qū)人大常委會會議審議、參與立法意見討論、聆聽人大知識講座、體驗人大工作氛圍。受邀的旁聽市民群體從最初的學(xué)生逐步擴(kuò)大到了教師、新社會階層人士、青年企業(yè)家代表、社區(qū)志愿者等,這些旁聽市民已經(jīng)成為常委會會議上一道亮麗的風(fēng)景。
“走進(jìn)人大”活動的成功實踐讓我認(rèn)識到代表意見建議的重要性及有效性。在后續(xù)的工作中,我都非常珍視代表提出的每一個意見建議,哪怕是一次“靈感迸發(fā)”。借助他們的腦力眼力腳力和筆力,往往能收到事半功倍的效果。
(作者系青浦區(qū)人大常委會機(jī)關(guān)黨組書記、辦公室主任)