劉輝利

中圖分類號(hào)：G807.3 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A ? ? 文章編號(hào)：1009-9328（2021）09-048-01

摘 ?要 ?科學(xué)、靈活地組織教學(xué)比賽，以寓賽于練、寓練于賽、寓樂(lè)于學(xué)。巧妙運(yùn)用教學(xué)比賽法既能提高學(xué)練的趣味性，又能提升學(xué)練的有效性，更能有效地培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷等意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

關(guān)鍵詞 ?巧用 ?教學(xué)比賽 ? 提升 ?效能

教師在體育教學(xué)中要結(jié)合教材特點(diǎn)，針對(duì)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)練實(shí)際，巧妙運(yùn)用教學(xué)比賽法來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)練興趣，檢驗(yàn)技術(shù)、技能學(xué)練效果及運(yùn)用能力，提高教學(xué)有效性。

一、寓教于賽，提高教學(xué)有效性

寓賽于練、寓教于樂(lè)、寓樂(lè)于學(xué)，教學(xué)比賽法鮮明的競(jìng)爭(zhēng)性、趣味性，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)運(yùn)動(dòng)技能形成等具有其無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)和積極作用。

1.激發(fā)學(xué)練興趣。把教學(xué)任務(wù)融入比賽，給學(xué)生創(chuàng)造快樂(lè)、輕松、有趣、生動(dòng)、民主的氣氛，讓課堂變成快樂(lè)的場(chǎng)所，讓學(xué)練變成愉快的舞臺(tái)。如籃球、足球運(yùn)球接力比賽、仰臥起坐接力賽，既可以激發(fā)運(yùn)球?qū)W練的興趣，又能高效提高學(xué)練的效果，為深化學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.激勵(lì)進(jìn)取意志。教學(xué)中可通過(guò)拔河、跳繩、跳遠(yuǎn)、中長(zhǎng)跑、越野跑、乒乓球、羽毛球、“兩人三足”“袋鼠跳”等比賽，不斷培養(yǎng)、提升學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、積極進(jìn)取、勝不驕、敗不妥的意志品質(zhì)。

3.豐富德育途徑。教學(xué)比賽如接力比賽、跳繩比賽、跳繩搬運(yùn)賽、籃球比賽、引體向上、“三人行”、拔河比賽、400米跑小組接力等。對(duì)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重對(duì)手、形成公正、公開、公平競(jìng)賽與合作、機(jī)智勇敢、靈活頑強(qiáng)、不怕困難、奮勇向上吃苦耐勞、文明觀賽、團(tuán)結(jié)協(xié)作、維護(hù)集體榮譽(yù)等體育道德作風(fēng)、良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)具有積極推動(dòng)作用。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)組織性、紀(jì)律性和安全性等常規(guī)教育因素，形成課堂競(jìng)賽文化，讓學(xué)生在快樂(lè)中得到潛移默化的德育教育。

4.提升控變能力。比賽過(guò)程中要求學(xué)生對(duì)復(fù)雜、多變的比賽情況及時(shí)做出準(zhǔn)確判斷和科學(xué)決策，有效調(diào)整和改變戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。教學(xué)中應(yīng)有目的地通過(guò)乒乓球、羽毛球、足球、籃球?qū)贡荣?，以及?shí)心球（壘球）投準(zhǔn)（投遠(yuǎn)）等比賽，使學(xué)生的自控能力和應(yīng)變能力在競(jìng)爭(zhēng)與合作的實(shí)踐中得以逐步形成和不斷改善。

5.強(qiáng)化學(xué)練效果。單純的技術(shù)身體素質(zhì)練習(xí)比較枯燥，教學(xué)比賽則能調(diào)動(dòng)學(xué)生迸發(fā)最大的學(xué)練干勁，承受最大的量與強(qiáng)度，克服最大的學(xué)練難度，從而取得最佳的學(xué)練效果。如立定跳遠(yuǎn)接力賽、實(shí)心球投遠(yuǎn)接力賽、引體向上接力賽、籃球傳接球、運(yùn)球結(jié)合投籃比賽，既能有效提高學(xué)生練習(xí)的興趣，又能強(qiáng)化傳接球技術(shù)學(xué)練效果。

二、寓賽于樂(lè)，提升教學(xué)實(shí)效性

在教、學(xué)、練中融入與教學(xué)任務(wù)相關(guān)的教學(xué)比賽，既能充分提高教學(xué)的學(xué)練氛圍，更能充分提升教學(xué)練的有效性，保證學(xué)練質(zhì)量。

1.明確目的。體育教學(xué)中學(xué)什么、練什么、賽什么，教師必須心中有數(shù)。要以完成體育教學(xué)任務(wù)為目的，如達(dá)標(biāo)賽是為了提高學(xué)生身體素質(zhì)訓(xùn)練水平和運(yùn)用技術(shù)的能力，是提升和掌握學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平的手段。

2.巧捕時(shí)機(jī)。教學(xué)中教師要善于根據(jù)課型、課堂學(xué)練進(jìn)程、學(xué)練效果、學(xué)生心理狀況等選擇巧妙捕捉最佳的比賽時(shí)機(jī)、有效調(diào)動(dòng)學(xué)練興趣，提升學(xué)練效果。如復(fù)習(xí)課可采用比賽法，檢查教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)情況可采用測(cè)驗(yàn)比賽法等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣。教學(xué)中，在學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能尚未形成以前，一般不宜運(yùn)用比賽法，而當(dāng)學(xué)生較好地掌握了技術(shù)動(dòng)作后，他們便會(huì)積極參加比賽，努力爭(zhēng)取勝利，此時(shí)組織教學(xué)比賽更顯得順理成章。

3.精選內(nèi)容。教學(xué)比賽必須為教學(xué)服務(wù)，應(yīng)寓賽于學(xué)，寓學(xué)于賽。通過(guò)全面、深入鉆研教材、精心設(shè)計(jì)比賽內(nèi)容、形式，要以安全為標(biāo)準(zhǔn)，緊扣教材重點(diǎn)難點(diǎn)，選擇最適合、最安全、最實(shí)效的教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。如籃球項(xiàng)目可以比傳球、運(yùn)球、投籃等;田徑可以比速度、比遠(yuǎn)度等。

4.科學(xué)分組。分組應(yīng)合理搭配，既要力量均等，又要讓不同層次的學(xué)生都有上場(chǎng)的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)全部學(xué)生參與到比賽中來(lái)，讓學(xué)生進(jìn)行擔(dān)任裁判、記錄員、教練、隊(duì)長(zhǎng)等，讓每個(gè)人各司其職，都能享受比賽帶來(lái)的樂(lè)趣。教師應(yīng)積極參與到比賽中去，如此既能激發(fā)學(xué)生的比賽熱情，又能在活動(dòng)中觀察學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中的不足，并予以及時(shí)糾正。

5.嚴(yán)密組織。比賽法主要有達(dá)標(biāo)比賽、技評(píng)比賽、測(cè)驗(yàn)比賽、接力比賽、技能團(tuán)體賽等多種形式。采用比賽法應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情設(shè)計(jì)比賽方法和制定規(guī)則，同時(shí)注重加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)和紀(jì)律要求。比賽中學(xué)生難免出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷或意外事故，教師應(yīng)盡力確保學(xué)、練、賽活動(dòng)的安全、有序、高效。

6.公正評(píng)價(jià)。比賽中學(xué)生的各種思想最容易表現(xiàn)出來(lái)，應(yīng)適時(shí)地進(jìn)行評(píng)價(jià)及思想教育。教師在比賽中要公正、公平、合理地評(píng)定比賽結(jié)果，同時(shí)關(guān)注學(xué)生在比賽中的態(tài)度和表現(xiàn)，即既要肯定成績(jī)，又要鼓勵(lì)比賽失敗者正確面對(duì)挫折，引導(dǎo)學(xué)生勝不驕，敗不餒，享受體育帶來(lái)的情感體驗(yàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉波.比賽法在體育教學(xué)中的運(yùn)用研究[J].教育教學(xué)論壇，2010（14）：185-186.

[2]李重彬.教學(xué)比賽中的六注意[J].中國(guó)學(xué)校體育，2008（05）：49.

[3]王勇.體育課比賽教學(xué)法的應(yīng)用[J].中國(guó)學(xué)校體育，2009（12）：49.