尹相林

中圖分類號：G807 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識：A ? ? 文章編號：1009-9328（2021）10-121-02

摘 ?要 ?本文以體育強(qiáng)國戰(zhàn)略為指導(dǎo)綱要，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、實(shí)地考察法等研究方法，詳細(xì)闡釋體育精神教育在高校體育教育中所扮演的重要角色，以此為依托提出高校體育精神培育的具體通路，以期在實(shí)踐應(yīng)用領(lǐng)域?yàn)轶w育教育的發(fā)展和完善提供一定參考。

關(guān)鍵詞 ?體育強(qiáng)國戰(zhàn)略 ?體育精神 ?高校體育教育

2019年8月10日，國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《體育強(qiáng)國建設(shè)綱要》，這是體育強(qiáng)國戰(zhàn)略首次以文件的形式確定下來，突出了黨和國家對體育強(qiáng)國建設(shè)的重視以及在建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國中的重要地位?！毒V要》指出，我國體育強(qiáng)國建設(shè)戰(zhàn)略的目標(biāo)分為三步[1]。毛澤東同志對學(xué)校體育教育也做出了重要論述，認(rèn)為體育可以調(diào)劑感情、增強(qiáng)意志[2]，對于體育精神的論述已經(jīng)初見端倪?！毒V要》中同樣也重點(diǎn)提到體育精神，但已經(jīng)不是簡單的人的意志方面，而是多方面協(xié)同并舉的體育精神?！毒V要》中指出，要使體育文化感召力、影響力、凝聚力不斷提高，中華體育精神傳承發(fā)揚(yáng);并且其戰(zhàn)略任務(wù)之一就是促進(jìn)體育文化繁榮發(fā)展，弘揚(yáng)中華體育精神?？梢姾霌P(yáng)中華體育精神已經(jīng)作為今后一段時間我國體育事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)工程。

一、何為體育精神

體育精神是一種無形的物質(zhì)存在，其是借助于體育實(shí)踐所表現(xiàn)出來的，孕育于體育實(shí)踐之中，對于體育實(shí)踐具有反作用和能動力量。周西寬在《體育基本理論教程》一書中將其定義為：體育精神是體育的整體面貌、水平、特色及凝聚力、感染力和號召力的反應(yīng)，是體育的理想、信念、情操及體育知識、體育道德、體育審美水平的標(biāo)志，是體育的支柱和靈魂[3]。體育精神是一種文化意識形態(tài)，是通過體育運(yùn)動而形成并集中體現(xiàn)出人類的力量、智慧與進(jìn)取心理等最積極地意識綜合，是體育運(yùn)動的最高級產(chǎn)物，從文化角度反映了人類自身的崇高[4]?？梢娪袑W(xué)者在闡釋體育精神時將其置于文化的層面來進(jìn)行定義。本文將側(cè)重于從文化的角度來闡釋其觀點(diǎn)，在此理論的基礎(chǔ)之上來推動高校體育精神教育建設(shè)。

二、體育精神教育在高校教育中的重要價(jià)值

（一）有助于高校社會主義核心價(jià)值觀建設(shè)

社會主義核心價(jià)值觀幫我們樹立了一種正確的價(jià)值引領(lǐng)，引導(dǎo)著全體社會公民凝聚思想、匯聚共識，在社會樹立一種良好的風(fēng)氣。體育精神倡導(dǎo)平等、互相尊重、公平公正、不作假，這些都與社會主義核心價(jià)值觀所倡導(dǎo)的相契合，是每個公民所必須遵守的。新的奧林匹克格言更改為：更高、更快、更強(qiáng)、更團(tuán)結(jié)，而社會主義核心價(jià)值觀倡導(dǎo)文明、和諧，這同樣是團(tuán)結(jié)的一種體現(xiàn)。其次體育精神倡導(dǎo)尊重對手、公平競爭、公正裁決、拒絕黑幕，這同樣是平等、公正、法治的體現(xiàn)。同時體育精神倡導(dǎo)為國爭光、無私奉獻(xiàn)，這同樣也是愛國敬業(yè)的體現(xiàn)。因此，在高校進(jìn)行體育精神教育有助于社會主義核心價(jià)值觀建設(shè)，幫助學(xué)生樹立正確的社會主義核心價(jià)值觀。

（二）有助于高校校園體育文化建設(shè)

文化是軟實(shí)力的重要標(biāo)志，校園文化同樣也是高校軟實(shí)力的重要組成部分。校園文化又包括學(xué)習(xí)文化、體育文化、生活文化等等。體育精神是體育文化的靈魂和精髓，貫穿著整個體育文化的建設(shè)。倘若體育精神變質(zhì)有所偏失，必然將會影響整個體育文化的建設(shè)，進(jìn)而對校園文化建設(shè)造成影響，最終導(dǎo)致高校軟實(shí)力受損。體育精神倡導(dǎo)在比賽中奮力拼搏、勇爭第一、公平公正、尊重道德等;在業(yè)余的體育活動中倡導(dǎo)互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步;在體育課教學(xué)中倡導(dǎo)互相尊重、規(guī)則意識、公平競爭、團(tuán)結(jié)互助。體育精神具有更強(qiáng)大的凝聚力和感染力，加強(qiáng)體育精神教育，有助于校園文化建設(shè)的健康長遠(yuǎn)發(fā)展。

（三）有助于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展

大學(xué)階段是學(xué)生人生中極其重要的一環(huán)，它不但標(biāo)志著學(xué)生由中學(xué)階段的懵懂、青澀走向成熟，同時也為學(xué)生邁向社會做好充足的準(zhǔn)備。學(xué)生在大學(xué)階段不僅要學(xué)習(xí)各種文化知識，為將來走向社會做好知識儲備，同時還要具有健全的身體和吃苦耐勞的品質(zhì)。體育教育承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生健全身體和良好人格的重任。通過體育精神教育，可以很好地培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)合作等意志品質(zhì)以及榮譽(yù)感和集體主義精神，可以使學(xué)生進(jìn)入社會，進(jìn)入工作崗位以后及時適應(yīng)新的環(huán)境，增強(qiáng)一定的抗壓能力，更好的開展工作和面對困難。

（四）有助于促進(jìn)高校體育教學(xué)的完善與發(fā)展

當(dāng)前，我國高校體育教育的內(nèi)容基本上還是以運(yùn)動技能的傳授為主，體育精神的傳授和教育還相對的處于薄弱的狀態(tài)。在體育教育中開展體育精神的教育，并逐步擴(kuò)大這一比重，達(dá)到與運(yùn)動技能的教學(xué)協(xié)同并進(jìn)的狀態(tài)，有助于優(yōu)化高校體育教學(xué)的課程內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使得高校體育教學(xué)更加充滿靈魂與生機(jī)，填補(bǔ)了高校體育教學(xué)的一部分缺失，促進(jìn)了體育教學(xué)的改革，更加適應(yīng)體育教學(xué)的需要。

三、高校體育精神培育的途徑

（一）在體育課堂教學(xué)中傳授和培育體育精神

體育精神教育依托于體育項(xiàng)目教學(xué)而展開。在團(tuán)體性的體育運(yùn)動教學(xué)中，如籃球和足球等需要團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目可培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力、不怕困難和集體主義精神，樹立學(xué)生的集體榮譽(yù)感。田徑等個人項(xiàng)目可培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)拼搏、不畏艱難、不輕易放棄的體育精神。同時，教師對學(xué)生給予言語和動作上的支持也會在潛移默化中向?qū)W生灌輸體育精神。

（二）加大宣傳力度，普及推廣體育精神

充分利用各種媒體手段，發(fā)揮新興媒介的作用，使每一位學(xué)生都能接收到體育精神的有關(guān)知識，從而潛移默化的樹立學(xué)生的體育精神。學(xué)校可以通過校園公眾號、官方抖音號等宣傳普及推廣體育精神的基本內(nèi)容，如通過文字、圖片和視頻講述優(yōu)秀運(yùn)動員身上所表現(xiàn)出來的體育精神，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。加強(qiáng)時效性體育新聞的播放，尤其是剛剛結(jié)束的東京奧運(yùn)會和十四運(yùn)會，眾多中國運(yùn)動健兒身上所表現(xiàn)出來的體育精神更容易引發(fā)學(xué)生的共鳴，幫助學(xué)生建立為國爭光、頑強(qiáng)拼搏、不畏強(qiáng)敵的信念。

（三）建立體育精神評價(jià)考核體系

將體育精神培育成果納入體育評價(jià)考核體系之中，以量化的形式確立體育精神的重要性?？梢詫Ⅲw育精神中的團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏、遵守規(guī)則等作為評價(jià)指標(biāo)，教師根據(jù)學(xué)生上課所表現(xiàn)出來的精神面貌進(jìn)行打分，以對學(xué)生的體育精神有一個較為直觀的把握。同時，也可以采用學(xué)生之間互評的方式綜合分析出學(xué)生的得分，以及有針對性地對評分較低的學(xué)生采取額外的形式來提升這一部分學(xué)生的體育精神。

四、結(jié)語

體育強(qiáng)國不僅僅是體質(zhì)強(qiáng)國，更應(yīng)該是體育精神強(qiáng)國，二者相輔相成，體質(zhì)與精神二者缺一不可，否則體育強(qiáng)國戰(zhàn)略將是缺失的。通過加大宣傳力度、創(chuàng)新授課內(nèi)容與方法以及建立體育精神評價(jià)體系等舉措，對學(xué)生進(jìn)行體育精神教育，使學(xué)生形成正確對待體育的態(tài)度。體育精神這一無形力量將潛移默化影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作和生活等方方面面，真正為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展貢獻(xiàn)力量，這同樣也是體育強(qiáng)國戰(zhàn)略題中的應(yīng)有之意。

參考文獻(xiàn)：

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[4]李可興，黃曉麗.高校體育精神的特質(zhì)與培育[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2006（09）：1196-1197.