王磊

班主任給我調(diào)換了座位，我的新同桌是一個不太愛說話的女孩子。我們在一起坐了一個月，說過的話加起來都沒超過十句。

除了這不到十句話的交流之外，我和她唯一的交集，就是偶爾我會看見她仔細地摸著自己的頭發(fā)。除了知道她似乎對自己的頭發(fā)格外在意之外，我對她就沒有什么更多的了解了。

我不太喜歡她，而不久之后，在一堂語文課上發(fā)生的事情，讓我對她的不滿達到了頂點。這天早晨，班主任來上語文課，等到上課之后，我才突然發(fā)現(xiàn)自己忘記帶鋼筆了。情急之下，我連忙向同桌的文具盒打量，當看到她文具盒里有兩只鋼筆之后，我心里立刻樂開了花——于是趕緊向她借一只筆救救急。沒想到她看了看我，然后合上了文具盒，接著從她嘴里蹦出了兩個字：不借。

她的反應(yīng)把我給氣樂了，這是什么樣的“極品”同桌？居然讓我給碰上了！我懶得再搭理她，便轉(zhuǎn)身向身后的同學借筆，因為我坐在前排，離班主任很近，這一切都被班主任看在了眼里。班主任讓我站起來，問我剛才在干什么？我支支吾吾不想說，但是在班主任的追問下，只好如實地說出了事情的經(jīng)過。結(jié)果，我又被班主任當著全班的面教訓了一頓。

被班主任訓完之后，我坐下來氣呼呼地看了同桌一眼，心里相當不爽：這要是換做以前的同桌，肯定把筆借給我了，哪能讓我在全班面前丟這么大的人？這一切都怪這個新同桌！

我要換同桌！這個念頭連續(xù)幾天在我心里反復涌現(xiàn)。不過，我也知道班主任剛調(diào)換了座位不久，這時候換同桌就是天方夜譚。但是我不甘心呀，在這幾天里，我的心情別提多糟糕了。幾天之后，我漸漸冷靜下來了，于是便認真地思考起整件事情的經(jīng)過。我開始反思，就算是再換一個同桌，就一定不會讓我討厭嗎？這個女孩子性格是有點怪，但是我就真的沒有能力和她成為好同桌嗎？

我想了很久，覺得要想和她成為朋友，就必須先找到共同語言;而如果想找到共同語言，那就得先知道她在意什么？她在意什么呢？我絞盡腦汁想了半天，突然一拍大腿，一下子想明白了。我怎么這么笨！她在意自己的頭發(fā)呀！

找了個機會，我對她說：“你的頭發(fā)長得不錯呀！”她顯然沒想到我會注意到她的頭發(fā)，先是有些驚訝地看著我，然后有些靦腆地笑了。就這樣，我們從她的頭發(fā)聊起，接著又聊到了很多話題。聊著聊著，我們都有些吃驚地發(fā)現(xiàn)，我們竟然都喜歡音樂和繪畫。這一天我們成為了真正的朋友。在這之后的日子里，我們越來越熟悉，我發(fā)現(xiàn)這個女孩子其實很善良，以前彼此相處得不愉快，只是因為對對方不了解而已。

暢讀暢想：我們和別人相處得不好，有時候未必是因為彼此真的合不來，可能只是因為互相并不了解。一旦遇到這樣的情況，我們需要做的是冷靜地想一想對方在意的是什么？然后以對方在意的事情為突破口，和對方主動溝通，增進了解之后，往往就能夠找到共同感興趣的事情，進而成為談得來的朋友。