常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦于1962年，坐落在風(fēng)景秀麗、充滿現(xiàn)代氣息，集教學(xué)、科研、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和社會服務(wù)于一體的常州高職園區(qū)。2010年，學(xué)校以“優(yōu)秀”等次通過國家示范性高職院校驗(yàn)收;2018年，入選江蘇省高水平高職院校建設(shè)單位和江蘇省卓越高職院校建設(shè)單位;2019年，被教育部認(rèn)定為國家優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校，并成功入選中國特色高水平高職學(xué)校（B檔）建設(shè)單位。學(xué)校是國家示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院、國家軟件與信息服務(wù)外包人才培養(yǎng)基地、國家高技能人才培養(yǎng)基地、國家自然科學(xué)基金依托單位、工信部中國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)培訓(xùn)示范基地、教育部高職院校師資培訓(xùn)基地、教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、國家級專業(yè)教學(xué)資源庫（2個）牽頭單位、中國軟件產(chǎn)教聯(lián)盟執(zhí)行理事長單位、中國—南非職業(yè)教育合作聯(lián)盟中方理事會執(zhí)行秘書處單位、教育部職業(yè)院校信息化教學(xué)指導(dǎo)委員會主任委員單位、長三角地區(qū)軟件職教集團(tuán)理事長單位，入選國家首批1+X證書制度試點(diǎn)院校和江蘇省首批高職擴(kuò)招試點(diǎn)院校。歷經(jīng)59年的歷史傳承，學(xué)校始終把握工業(yè)技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，培養(yǎng)信息技術(shù)技能人才近10萬人，為信息產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)員工26萬人次，就業(yè)率持續(xù)保持在98%以上，連續(xù)四屆獲得國家教學(xué)成果獎，走出了一條行業(yè)院校特色發(fā)展之路。為了深入了解學(xué)校成功的辦學(xué)之道，本刊編輯部編輯賀文瑾專程采訪了常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長眭碧霞。

賀文瑾：眭院長，您好！首先非常感謝您在百忙之中接受采訪。貴校是全國首家信息類國家示范性高職院校，并在2019年成功入選中國特色高水平高職學(xué)校（B檔）建設(shè)單位，請問貴校有哪些成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)？謝謝！

眭碧霞：您好，感謝貴刊對我校的關(guān)注！學(xué)校之所以能在信息技術(shù)技能人才培養(yǎng)方面取得不錯的成績，并成功入選中國特色高水平高職學(xué)校（B檔）建設(shè)單位，我認(rèn)為主要在于全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，圍繞立足信息產(chǎn)業(yè)、培養(yǎng)信息人才、服務(wù)信息社會的辦學(xué)定位，注重培育壯大“六大支柱”，有力發(fā)揮依托行業(yè)辦學(xué)的優(yōu)勢與特色。

一是著力專業(yè)建設(shè)：品牌專業(yè)強(qiáng)勢，培養(yǎng)質(zhì)量突出。圍繞新一代信息技術(shù)，我校確立了“揚(yáng)優(yōu)、扶新、集群”專業(yè)建設(shè)理念，形成了“三依托、三合一”人才培養(yǎng)模式改革思路，構(gòu)建了“導(dǎo)教相融、學(xué)做合一”教學(xué)模式、“職業(yè)、系統(tǒng)、開放”課程體系和“項(xiàng)目載體、能力遞進(jìn)”實(shí)踐教學(xué)體系，并推進(jìn)基于互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)方式改革。學(xué)校建有國家級重點(diǎn)專業(yè)8個、實(shí)訓(xùn)基地4個，國家精品課、精品資源共享課、精品在線開放課9門，國家精品（規(guī)劃）教材38部，牽頭建設(shè)了2個國家級專業(yè)教學(xué)資源庫;積極探索“分類分層”人才培養(yǎng)模式改革，開展技能促進(jìn)、技術(shù)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)自強(qiáng)等類型的個性化人才培養(yǎng)活動?！笆濉逼陂g，我校學(xué)生參加各類國家大賽獲一等獎114項(xiàng);連續(xù)兩屆獲得中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎，2021年實(shí)現(xiàn)三連金;是全國唯一連續(xù)四屆獲得職業(yè)院校“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)效大賽特等獎的學(xué)校;學(xué)生獲專利授權(quán)300余項(xiàng)、國際知名企業(yè)高級以上技術(shù)認(rèn)證300余件。

二是引培師資隊(duì)伍：教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)精良，高端人才集聚。我校緊貼信息技術(shù)發(fā)展需要，落實(shí)“六字方針”（培、引、聘、訪、考、研），實(shí)施“四大工程”（結(jié)構(gòu)優(yōu)化工程、能力提升工程、卓越人才工程、師德建設(shè)工程），強(qiáng)調(diào)外引與內(nèi)培并舉，聚集高層次人才;強(qiáng)調(diào)師德與能力并重，打造高素質(zhì)師資隊(duì)伍;強(qiáng)調(diào)教學(xué)能力與實(shí)踐能力并進(jìn)，提升教學(xué)水平;強(qiáng)調(diào)名師、優(yōu)師培育與師徒、團(tuán)隊(duì)建設(shè)并行，增強(qiáng)教師可持續(xù)發(fā)展能力。學(xué)?，F(xiàn)有專任教師中，具有碩士以上學(xué)位教師占比85%，雙師型教師占比86%;擁有國家教學(xué)名師1人、全國模范教師1人、全國教育系統(tǒng)巾幗建功標(biāo)兵1人、國家優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個;柔性引進(jìn)中國工程院院士1名、南非科學(xué)院院士1名、行業(yè)領(lǐng)軍人才30名?！笆濉逼陂g，我校教師在國家級教學(xué)競賽中獲獎60項(xiàng)，40人次入選“省級雙創(chuàng)”“333”“青藍(lán)工程”等高層次人才項(xiàng)目。

三是堅(jiān)持產(chǎn)教融合：校企合作緊密，育人功能凸顯。我校深耕信息行業(yè)，實(shí)施與大企名企合作戰(zhàn)略，通過借力企業(yè)技術(shù)、人才優(yōu)勢和教育資源，積極探索產(chǎn)學(xué)研一體、產(chǎn)權(quán)混合、課證融合等多元化產(chǎn)教深度融合模式，成功獲批教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn);與中軟國際、科大訊飛、中興通訊、數(shù)夢工場等國內(nèi)知名IT企業(yè)組建了由8個雙主體學(xué)院、8個技術(shù)應(yīng)用與服務(wù)中心、1個信息產(chǎn)業(yè)園和1個全國性軟件產(chǎn)教聯(lián)盟構(gòu)成的校企合作平臺;打造了“政府主導(dǎo)、產(chǎn)教融合、協(xié)同育人”常州模式，建成擁有研發(fā)大樓和標(biāo)準(zhǔn)廠房、可一次性提供1 000多個工學(xué)交替崗位的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地;信息產(chǎn)業(yè)園獲評國家火炬計(jì)劃軟件產(chǎn)業(yè)基地、江蘇省科技產(chǎn)業(yè)園、江蘇省兩化融合服務(wù)產(chǎn)業(yè)示范園、江蘇省中小企業(yè)四星級公共服務(wù)平臺、江蘇省小企業(yè)創(chuàng)業(yè)示范基地、江蘇省軟件和信息服務(wù)產(chǎn)業(yè)園等稱號，入園企業(yè)50家，年產(chǎn)值12億元。

四是深化科技創(chuàng)新：研發(fā)實(shí)力強(qiáng)勁，成果轉(zhuǎn)化豐碩。我校瞄準(zhǔn)信息技術(shù)應(yīng)用，以科研能力、科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培育及科技平臺、科技服務(wù)中心建設(shè)為抓手，創(chuàng)新完善激勵、資源共享、師生協(xié)同和成果轉(zhuǎn)化機(jī)制，形成了教師科研專業(yè)化長效機(jī)制，科研與社會服務(wù)成果井噴?！笆濉逼陂g，學(xué)校獲江蘇省科學(xué)技術(shù)獎二等獎1項(xiàng)、三等獎1項(xiàng);實(shí)現(xiàn)科研和社會服務(wù)到賬經(jīng)費(fèi)近2.3億元;承擔(dān)市廳級以上縱向課題300多項(xiàng)、橫向課題800多項(xiàng)，其中，國家自科基金項(xiàng)目2項(xiàng)、科技部國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃1項(xiàng);教師累計(jì)獲發(fā)明專利388件，發(fā)明專利授權(quán)總量位居全國高職院校第二、江蘇高職院校第一，成功轉(zhuǎn)化各項(xiàng)科技成果近200項(xiàng);獲批省工程技術(shù)研發(fā)中心2個、市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室3個、省級科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)3個、省級應(yīng)用研究協(xié)同創(chuàng)新基地2個;獲得2017年度、2019年度江蘇省高校知識產(chǎn)權(quán)先進(jìn)單位稱號;社會培訓(xùn)累計(jì)10萬多人次。

五是拓展國際合作：合作模式新穎，中南品牌樹立。我校面向國際化信息人才培養(yǎng)，創(chuàng)新校企融通海外人才培養(yǎng)模式，開創(chuàng)以“中國—南非職業(yè)教育合作聯(lián)盟”為紐帶、“常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院南非魯班工坊”為基地、“中國—南非產(chǎn)業(yè)合作與職業(yè)教育研究中心”為智庫的中國南非職業(yè)教育合作模式，成為中南高級別人文交流機(jī)制第二次會議高職院校唯一代表。“十三五”期間，學(xué)校新辦中外合作專業(yè)2個，引進(jìn)教學(xué)資源48項(xiàng);選派544名學(xué)生、302人次教師參加境外培訓(xùn)、研修;累計(jì)招收來自24個國家的625名留學(xué)生。學(xué)校獲批江蘇省高水平示范性中外合作辦學(xué)項(xiàng)目建設(shè)單位，連續(xù)三年獲評“江蘇來華留學(xué)生教育先進(jìn)單位”。

六是打造智慧校園：管理成效顯著，形成范式引領(lǐng)。我校發(fā)揮“信息特色”優(yōu)勢，以“一站、六平臺、三中心”為主架構(gòu)的“智慧校園”建設(shè)取得突出成效，入選省重大信息化示范工程。學(xué)校主持編制的國內(nèi)首個智慧校園省級技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)正式發(fā)布;學(xué)校網(wǎng)站獲評“全國高校百佳網(wǎng)站”（東部沿海地區(qū)唯一入選的高職院校）;入選教育部首批“職業(yè)院校數(shù)字化校園建設(shè)實(shí)驗(yàn)?！?、全國數(shù)字校園建設(shè)項(xiàng)目樣板校、江蘇省智慧校園示范校。學(xué)校按照“兩點(diǎn)（問題、目標(biāo)）并進(jìn)、兩級（學(xué)校、院系）并改、兩線（線下、線上）并行”的思路，開展內(nèi)部質(zhì)量診斷與改進(jìn)機(jī)制常態(tài)化建設(shè)，形成了具有常信特色的教育質(zhì)量文化。

賀文瑾：從貴校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)看，學(xué)校始終立足信息產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)信息人才，服務(wù)信息社會。但是，信息技術(shù)的發(fā)展日新月異，圍繞新一代信息技術(shù)發(fā)展，貴校又有哪些新的思路？

眭碧霞：當(dāng)前以互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能為代表的新一代信息技術(shù)高速迭代，加速向?qū)嶓w經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域滲透融合;以萬物互聯(lián)、全面感知、智能優(yōu)化為特征的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)蓄勢興起，正在全球范圍不斷顛覆傳統(tǒng)的制造模式、生產(chǎn)組織方式和產(chǎn)業(yè)形態(tài)。黨中央、國務(wù)院高度重視工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展。習(xí)近平總書記連續(xù)四年對推動工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展作出重要指示;2020年3月，中央政治局常委會作出加快新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進(jìn)度的重要部署，同年5月，新基建首次寫入政府工作報(bào)告;工業(yè)和信息化部先后出臺了《工業(yè)和信息化部辦公廳關(guān)于推動工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)加快發(fā)展的通知》和《工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新發(fā)展三年行動計(jì)劃（2021—2023年）》。工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)作為新基建的重要板塊，迎來廣闊發(fā)展機(jī)遇。

基于學(xué)?！靶畔⑻厣钡霓k學(xué)積淀和區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的迫切需求，我校從2018年起就進(jìn)行專業(yè)調(diào)整，集中向以工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)為技術(shù)核心的相關(guān)領(lǐng)域轉(zhuǎn)型，并在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，逐步明確了“1（專注工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)）、2（主攻新一代信息技術(shù)與制造業(yè)深度融合）、3（服務(wù)江蘇制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、服務(wù)長三角產(chǎn)業(yè)協(xié)同轉(zhuǎn)型升級、服務(wù)國家工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才需求）、4（培養(yǎng)“生產(chǎn)設(shè)備數(shù)字化、生產(chǎn)車間智能化、生產(chǎn)要素網(wǎng)絡(luò)化、企業(yè)管理智慧化”工業(yè)四化應(yīng)用型人才）”的特色發(fā)展之路。

目前，在“1234”辦學(xué)理念指引下，我們已經(jīng)初步實(shí)現(xiàn)了80%的專業(yè)圍繞工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)開設(shè)，80%的畢業(yè)生服務(wù)于工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，80%的實(shí)訓(xùn)室與工業(yè)企業(yè)共建。如今，做工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)的探索者、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)的踐行者，已成為全體常信人的共識。

賀文瑾：剛才您提到，聚焦國家戰(zhàn)略實(shí)施和新一代信息技術(shù)發(fā)展，貴校確定了專注工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的特色辦學(xué)理念。那么，在“雙高”建設(shè)的具體過程中，貴校是如何落實(shí)這一理念的呢？

眭碧霞：首先，我們將專注工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)作為中心原則，確定了“雙高”建設(shè)的總體思路和目標(biāo)，即堅(jiān)持習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，深入落實(shí)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，重點(diǎn)面向制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級需求，聚焦工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)集群，以高水平專業(yè)群建設(shè)為抓手，以深化產(chǎn)教融合、校企合作為突破，以制度創(chuàng)新、高水平結(jié)構(gòu)化教師隊(duì)伍建設(shè)為保障，以高水平技術(shù)技能創(chuàng)新平臺為支撐，創(chuàng)新與國際共享的辦學(xué)模式與標(biāo)準(zhǔn)，全力培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型信息技術(shù)技能人才，全面建設(shè)具有鮮明中國特色、信息特征、常信風(fēng)格，有效支撐“制造強(qiáng)國”和“長三角區(qū)域一體化”發(fā)展戰(zhàn)略的高水平高職院校。其次，我們?nèi)趨R“雙高”建設(shè)的十大任務(wù)，聚力三大工程，為培養(yǎng)工業(yè)四化應(yīng)用型人才、打造高質(zhì)量工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)平臺保駕護(hù)航。具體舉措主要有以下三個方面。

一是建設(shè)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地。我校以培養(yǎng)“生產(chǎn)設(shè)備數(shù)字化、生產(chǎn)車間智能化、生產(chǎn)要素網(wǎng)絡(luò)化、企業(yè)管理智慧化”的工業(yè)四化應(yīng)用型人才為目標(biāo)，對接工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)人才需求、崗位標(biāo)準(zhǔn)、核心技術(shù)、職業(yè)素養(yǎng)，按照技術(shù)技能人才培養(yǎng)的邏輯順序，全面優(yōu)化人才培養(yǎng)各個環(huán)節(jié)。首先是打造高水平專業(yè)集群，圍繞工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的“物理系統(tǒng)+網(wǎng)絡(luò)+平臺+安全+應(yīng)用”體系架構(gòu)，組建完善工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)集群，構(gòu)建“素質(zhì)引領(lǐng)、實(shí)踐貫通、專業(yè)融合”專業(yè)群課程體系。其次是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，完善人才培養(yǎng)方案與標(biāo)準(zhǔn)，將綜合素質(zhì)養(yǎng)成、工匠精神培育、專業(yè)能力訓(xùn)練和創(chuàng)新能力培養(yǎng)融入人才培養(yǎng)全過程，并構(gòu)建以過程性、應(yīng)用性、自主性與創(chuàng)新性為重點(diǎn)的教學(xué)評價體系。再次是建設(shè)高素質(zhì)結(jié)構(gòu)化雙師隊(duì)伍，通過實(shí)施“師德引領(lǐng)、大師引培、雙師雙進(jìn)、骨干培育、人事改革”五大工程，使雙師型教師隊(duì)伍規(guī)模穩(wěn)步擴(kuò)大，結(jié)構(gòu)日趨完善，教師實(shí)踐能力明顯提高，青年教師得到全面發(fā)展，高素質(zhì)技能型骨干教師不斷涌現(xiàn)。最后是練好教育教學(xué)質(zhì)量內(nèi)功，拓展兩個國家教學(xué)資源庫的內(nèi)容與功能，按照國家級標(biāo)準(zhǔn)打造高質(zhì)量在線開放課程，及時引入行業(yè)企業(yè)新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范和1+X證書等級標(biāo)準(zhǔn)，更新課程內(nèi)容和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，全面推行混合式教學(xué)、教師分工協(xié)作的模塊化教學(xué)，并創(chuàng)新形成全程化、規(guī)范化、精準(zhǔn)化的學(xué)業(yè)評價機(jī)制。

二是建設(shè)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)中心。我校整合校內(nèi)各類國家級、省級產(chǎn)教融合平臺，按照工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用與服務(wù)、技術(shù)研發(fā)與創(chuàng)新、技術(shù)技能訓(xùn)練的邏輯主線，聯(lián)合江蘇省工業(yè)和信息化廳、常州市政府、武進(jìn)區(qū)政府和工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)重點(diǎn)行業(yè)企業(yè)，共同打造政行校企協(xié)同的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)中心，在中心內(nèi)集成工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與智能制造協(xié)同創(chuàng)新平臺、新一代信息技術(shù)應(yīng)用平臺、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)與安全技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)平臺、工業(yè)大數(shù)據(jù)技術(shù)研發(fā)平臺、高端裝備生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)平臺、區(qū)塊鏈與電子商務(wù)雙創(chuàng)孵化平臺及信息產(chǎn)業(yè)園產(chǎn)學(xué)合作育人平臺等七大子平臺，為長三角地區(qū)先進(jìn)制造業(yè)和工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)提供高端技術(shù)技能人才培養(yǎng)服務(wù)，為制造企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級、技術(shù)攻關(guān)、產(chǎn)品研發(fā)及成果轉(zhuǎn)化等提供各類公共技術(shù)服務(wù)。在技術(shù)研發(fā)端（前端），我校著力解決缺少高水平科研團(tuán)隊(duì)、缺乏自主研發(fā)的核心技術(shù)，特別是支撐區(qū)域制造業(yè)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的應(yīng)用技術(shù)等問題;在技術(shù)落地端（后端），著力解決科研成果運(yùn)用到企業(yè)、學(xué)校的周期過長，特別是大量青年師生缺乏相關(guān)領(lǐng)域科研創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)的轉(zhuǎn)化落地潛能釋放緩慢等問題;在人才培養(yǎng)端（中端），著力解決企業(yè)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用程度低、教師相關(guān)教研能力欠缺，導(dǎo)致專業(yè)集群建設(shè)的水平不高、校企協(xié)同育人的質(zhì)量不高等問題。

三是創(chuàng)建工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)教融合品牌項(xiàng)目。我校利用平臺的綜合一體化定位及軟硬件條件，著力打造若干品牌項(xiàng)目。首先，學(xué)校發(fā)揮工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)教創(chuàng)新聯(lián)盟作用，扎實(shí)推進(jìn)與工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、研究院所等的協(xié)同育人合作，重點(diǎn)推進(jìn)中興ICT基地、阿里云大數(shù)據(jù)學(xué)院、科大訊飛工程中心、航天云網(wǎng)工業(yè)大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)常州中心等的建設(shè);同時，引進(jìn)一批在新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)中有較大影響的科技領(lǐng)軍人才，培養(yǎng)一批工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的技能大師。其次，打造工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)培訓(xùn)中心。學(xué)校與工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)龍頭企業(yè)協(xié)同，創(chuàng)新實(shí)踐“職業(yè)情境、實(shí)踐主導(dǎo)、融合創(chuàng)新”人才培養(yǎng)模式，并開展職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定與學(xué)術(shù)交流等工作。通過一系列組合拳，我校力爭建成工信部工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)培訓(xùn)示范基地、國家級工業(yè)大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)與教學(xué)研究中心、省級工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)工程研究中心及省級高等職業(yè)教育工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)教融合集成平臺。最后，學(xué)校發(fā)揮中國軟件產(chǎn)教聯(lián)盟與長三角軟件職教集團(tuán)理事長單位的作用，成立江蘇省中小企業(yè)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新與應(yīng)用工程研究中心等，通過聯(lián)合政行校企等多方力量，打造蘇錫常都市圈工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的新型智庫。

賀文瑾：在訪談中，“質(zhì)量”是您貫穿始終的熱頻詞，這與當(dāng)前職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的總體要求緊密契合。圍繞提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，貴校采取了哪些主要舉措？

眭碧霞：黨的十九屆五中全會指出，新時代我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)從高速增長階段全面轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。質(zhì)量就是生命，對職業(yè)教育來說更是如此。黨和國家賦予職業(yè)教育的殷切期望，唯有通過堅(jiān)定不移走內(nèi)涵、特色、質(zhì)量發(fā)展道路，才能走通、走暢。

為此，我校將“質(zhì)量提升”作為達(dá)成“十四五”建設(shè)目標(biāo)、如期完成“雙高”建設(shè)任務(wù)的先決條件、基礎(chǔ)工程，并結(jié)合“十四五”規(guī)劃編制，同步確定了“質(zhì)量立校、質(zhì)量育人、質(zhì)量立業(yè)”的總體方針，部署開展了兩大中心任務(wù)。

一是以高質(zhì)量黨建思政引領(lǐng)高質(zhì)量育人。我校深耕黨史學(xué)習(xí)教育，圍繞“六專題一實(shí)踐”，構(gòu)筑345體系（實(shí)施學(xué)習(xí)、實(shí)事、思想三大工程，突出“立德樹人”教育實(shí)踐、“一百雙十”系列活動、“校內(nèi)校外”實(shí)境課堂、“厚德勤業(yè)”校園文化四個亮點(diǎn)，夯實(shí)學(xué)習(xí)保障五項(xiàng)舉措），促進(jìn)“明理、增信、崇德、力行”成為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的澎湃動力。學(xué)校強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，組織實(shí)施基層組織提升工程、黨建品牌建設(shè)工程、常信“領(lǐng)頭雁”培養(yǎng)工程、教工黨員“1+7”先鋒工程、“人才之家”營造工程、“群團(tuán)樞紐”建設(shè)工程，為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人提供根本保證。學(xué)校努力建設(shè)一流馬克思主義學(xué)院，實(shí)施智慧教室改造工程、思政菁英培育工程、思政資源建設(shè)工程、思政金課打造工程和三杰中心培訓(xùn)工程，賦予思政課程一流的學(xué)習(xí)環(huán)境、一流的師資隊(duì)伍、一流的教學(xué)資源、一流的課堂教學(xué)和一流的特色亮點(diǎn);創(chuàng)新三全育人工作格局，構(gòu)建實(shí)施以課程育人為主渠道，文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人等同步推進(jìn)的思想政治教育全員育人、全程育人、全方位育人體系;重點(diǎn)打造實(shí)踐育人品牌項(xiàng)目，建設(shè)十大校外實(shí)踐育人基地、十大校內(nèi)實(shí)踐育人項(xiàng)目。學(xué)校創(chuàng)建紅藍(lán)文化品牌，圍繞“信仰紅”，堅(jiān)定信仰信念，挖掘“厚德勤業(yè)”校訓(xùn)的時代價值，打造紅色校園文化陣地;圍繞“信息藍(lán)”，專注工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)，培養(yǎng)工業(yè)四化應(yīng)用型人才，全方位展示學(xué)校特色辦學(xué)成果。

二是聚焦教學(xué)質(zhì)量提升。高質(zhì)量教學(xué)是學(xué)校生存之本，更是學(xué)校核心競爭力之所在。我校瞄準(zhǔn)教學(xué)這一中心任務(wù)，將2021年定為教學(xué)質(zhì)量提升年，聚焦教學(xué)質(zhì)量提升關(guān)鍵環(huán)節(jié)，構(gòu)建“課程、課堂、人才、管理”四輪驅(qū)動，精準(zhǔn)施策、多維發(fā)力、持續(xù)提升的教育教學(xué)新生態(tài)。首先，從職業(yè)能力要求出發(fā)，將崗位需求、技能比賽、職業(yè)資格證書相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要素進(jìn)行融合，引進(jìn)國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)的教育資源，對接最新職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位規(guī)范，把1+X職業(yè)技能證書內(nèi)容融入教學(xué)，把職業(yè)技能大賽引入教學(xué)，形成了以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的課程體系。其次，聚焦課堂教學(xué)能力提升，啟動以教師課堂教學(xué)“新三項(xiàng)基本功”（教案撰寫、課件制作、課堂教學(xué)實(shí)施）為主要內(nèi)容的新一輪教學(xué)能力測評;組織面向新教師的課堂教學(xué)匯報(bào)活動，夯實(shí)教師教學(xué)基本功;開展新一輪“金講臺”教師評選，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)“新教師—雙師型教師—骨干教師—‘金講臺教師—教學(xué)名師”梯隊(duì)建設(shè)。再次，建立健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，開展師德品牌活動;組建大師名匠工作室，打造名師領(lǐng)銜的結(jié)構(gòu)化教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì);建設(shè)“互惠式”教師實(shí)踐基地，組建“融合式”教師團(tuán)隊(duì);推行教師“學(xué)分制”培訓(xùn)體系，構(gòu)建教師職業(yè)發(fā)展大數(shù)據(jù);完善崗位聘用制度，激發(fā)教師內(nèi)生動力。最后，加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范管理，嚴(yán)格執(zhí)行課堂考勤制度，完善課前、課中、課后教學(xué)設(shè)計(jì);改進(jìn)教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價體系，優(yōu)化學(xué)生評教指標(biāo)，增加過程性評價和反饋;推進(jìn)教學(xué)評價信息化，拓展信息化平臺的數(shù)據(jù)分析應(yīng)用功能，提供教學(xué)評價分析報(bào)告;完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，加強(qiáng)督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，改進(jìn)督導(dǎo)工作機(jī)制，加強(qiáng)對教學(xué)規(guī)范執(zhí)行、課堂教學(xué)質(zhì)量和師德師風(fēng)的督查。

在以質(zhì)量為本的教育教學(xué)新生態(tài)下，學(xué)校各項(xiàng)發(fā)展要素迅速向質(zhì)量領(lǐng)域集聚，質(zhì)量紅利充分釋放。僅今年上半年，我校師生已攜手獲得各類省級以上競賽獎項(xiàng)200余項(xiàng)，其中，獲首屆全國教材建設(shè)獎一等獎2項(xiàng)、全國教材建設(shè)先進(jìn)個人1人;獲江蘇省職業(yè)院校教學(xué)大賽（高職組）一等獎6項(xiàng)、二等獎2項(xiàng)、三等獎5項(xiàng);獲江蘇省職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎4項(xiàng)、二等獎6項(xiàng)、三等獎2項(xiàng)，總成績位居全省職業(yè)院校第一名，均創(chuàng)歷史最好成績。未來，聚焦人才培養(yǎng)質(zhì)量提升，學(xué)校將以三教改革推動質(zhì)量提升，以制度體系保障質(zhì)量自治，以精神傳承營造質(zhì)量文化。我們堅(jiān)信，“讓質(zhì)量成為最好的競爭力”的共同信念，將促使常信院質(zhì)量提升永遠(yuǎn)在路上！

賀文瑾：可以看出，貴校聚焦工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)，注重高質(zhì)量發(fā)展，在“雙高”建設(shè)中出了不少新招、實(shí)招。現(xiàn)在，我們又迎來了“十四五”發(fā)展機(jī)遇，同時貴校還承接了教育部提質(zhì)培優(yōu)行動計(jì)劃和蘇錫常都市圈職業(yè)教育改革創(chuàng)新等重大項(xiàng)目，您能談一談貴校未來的發(fā)展思路和規(guī)劃嗎？

眭碧霞：確實(shí)，“十四五”時期，職業(yè)教育發(fā)展迎來又一個春天。從習(xí)近平總書記對職業(yè)教育工作作出重要指示，強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育前途廣闊、大有可為，到第一次全國職業(yè)教育大會的召開，創(chuàng)造性地提出建設(shè)技能型社會的理念和戰(zhàn)略，再到全國人大常委會審議通過的《中華人民共和國職業(yè)教育法（修訂草案）》，以律法名義確定“職業(yè)教育與普通教育是不同教育類型，具有同等重要地位”，廣大職教人對堅(jiān)定職業(yè)教育方向，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠充滿信心，感到使命光榮。但同時，職業(yè)教育發(fā)展面臨國際國內(nèi)和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新形勢、新需求、新變化，如何不斷優(yōu)化職業(yè)教育類型定位、深化職業(yè)教育改革，從而推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，成為我們亟待解決的新問題。

“十四五”期間，我校同時面臨三大重任與挑戰(zhàn)。一是助力區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型發(fā)展的使命更加重大。當(dāng)前，國內(nèi)大循環(huán)、國內(nèi)國際雙循環(huán)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展新格局加快構(gòu)建，特別是“一帶一路”“長三角一體化”等國家倡議和戰(zhàn)略在江蘇交匯疊加，要求我校必須強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，緊跟新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)發(fā)展，緊跟江蘇加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展動力轉(zhuǎn)換的步伐，不斷提升人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新和服務(wù)質(zhì)量，助力突破“應(yīng)用型人才短缺”困局。二是打造職教創(chuàng)新發(fā)展高地的重任更加凸顯。我校作為“雙高”建設(shè)單位，必須在深度融入蘇錫常都市圈職業(yè)教育改革創(chuàng)新、打造高質(zhì)量發(fā)展樣板、深度參與教育部提質(zhì)培優(yōu)行動計(jì)劃等重大任務(wù)的過程中，敢為人先，率先開展現(xiàn)代職業(yè)教育體系改革探索，為職業(yè)教育從“無奈之舉”變成“優(yōu)質(zhì)選項(xiàng)”作出貢獻(xiàn)。三是面向信息技術(shù)的改革創(chuàng)新任務(wù)更加迫切。作為以信息為根的行業(yè)院校，信息技術(shù)的加速迭代及其與制造業(yè)的融合創(chuàng)新，要求我們錨定工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)定位，加快創(chuàng)新高素質(zhì)復(fù)合型信息技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式，打造高水平結(jié)構(gòu)化師資隊(duì)伍;探索校企命運(yùn)共同體的合作模式與運(yùn)行機(jī)制，有力促進(jìn)學(xué)校與信息行業(yè)企業(yè)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機(jī)銜接。

為此，“十四五”期間，我校將以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，深入落實(shí)全國教育大會精神和《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持職業(yè)教育類型特色，堅(jiān)持服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和學(xué)生終身發(fā)展導(dǎo)向，瞄準(zhǔn)世界職業(yè)教育高水平學(xué)校，聚焦工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)集群，以中國特色高水平高職學(xué)校建設(shè)和蘇錫常都市圈職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展樣板建設(shè)為主線，扎實(shí)推進(jìn)黨建思政、專業(yè)集群、產(chǎn)教融合等十大任務(wù)，重點(diǎn)實(shí)施三杰紅色培訓(xùn)基地建設(shè)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)特色打造、產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)等十大工程。力爭到2025年，學(xué)校辦學(xué)實(shí)力更加雄厚，內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)更加完善，人才培養(yǎng)成果更加豐碩，校園文化建設(shè)特色鮮明，國際合作品牌彰顯，智慧校園全國領(lǐng)先，有效支撐“制造強(qiáng)國”和“長三角區(qū)域一體化”發(fā)展戰(zhàn)略，全面建成中國特色高水平高職院校，全面開展本科層次職業(yè)教育，成為中國信息類高職院校的領(lǐng)跑者！

賀文瑾：是的，提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能、以質(zhì)圖強(qiáng)，將是“十四五”時期推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的主旋律;堅(jiān)持內(nèi)涵、特色、質(zhì)量發(fā)展，是職業(yè)院校發(fā)展的生命線。貴校專注工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)，立足信息產(chǎn)業(yè)，大力加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提倡以質(zhì)量為本，取得了豐碩的辦學(xué)成果，走出了一條特色辦學(xué)之路。再次感謝您為我們分享的十分寶貴的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也祝愿貴校辦學(xué)水平再創(chuàng)新高，領(lǐng)跑中國信息類高職院校！

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