張媛

如今藝術發(fā)展迅速，舞蹈藝術已經(jīng)成為大眾常見的表演形式。而其中的舞蹈編導和舞蹈演員及舞蹈教練是不一樣的，他需要有強大的創(chuàng)造力，這樣可以對導演、演員、編舞及編劇進行舞蹈指揮，形成特色的舞蹈藝術。但是目前的舞蹈編導卻缺乏了創(chuàng)造性，使舞蹈作品缺乏新鮮感，導致大眾對舞蹈欣賞力減退，因此，把創(chuàng)造性思維融入舞蹈編導的工作中，使舞蹈動作創(chuàng)新、舞蹈內(nèi)容創(chuàng)新、舞蹈表演形式創(chuàng)新及舞臺結構創(chuàng)新，在音樂、動作細節(jié)、形式的選擇中融入創(chuàng)新元素，提高舞蹈藝術創(chuàng)造性。在舞蹈能力提升過程中，也需要提高舞蹈編導的創(chuàng)造思維能力，加強思維能力的提升。

一、培養(yǎng)舞蹈編導工作人員的創(chuàng)造思維能力

（一）舞蹈編導者的創(chuàng)造性思維能力的需求

在一個優(yōu)秀的舞蹈藝術作品中，舞蹈編導的工作是最重要的。首先，舞蹈編導者需要具有較強的創(chuàng)造性思維能力，它可以為編導工作提供更多的靈感，提升創(chuàng)新性。如果創(chuàng)造性思維能力缺乏，就會使舞蹈藝術作品缺少文化特色和文化知識。其次，我國社會經(jīng)濟逐漸進步的情況下，對舞蹈藝術行業(yè)越來越重視，需全面提高舞蹈藝術人才的培養(yǎng)水平，創(chuàng)造出特色舞蹈藝術作品。所以創(chuàng)造新思維能力才是新時期對舞蹈編導者的要求，能夠創(chuàng)造出具有特色的舞蹈藝術作品，能夠吸引更多的舞蹈愛好者。最后，對舞蹈編導者的創(chuàng)造性思維培養(yǎng)也是提高舞蹈創(chuàng)作質(zhì)量的前提，隨著舞蹈質(zhì)量的要求越來越高，舞蹈藝術的質(zhì)量越來越嚴格，需要舞蹈作品不斷創(chuàng)新，舞蹈作品內(nèi)容不斷更新，舞蹈形式不斷改變，強化舞蹈創(chuàng)作質(zhì)量，提升舞蹈藝術特色。

（二）舞蹈編導者的創(chuàng)造性思維能力的重要性

隨著舞蹈藝術的發(fā)展，舞蹈慢慢變得千篇一律，缺少特色，缺乏創(chuàng)新，導致越來越多的人對舞蹈藝術失去興趣。因此，需要對舞蹈藝術作品進行全面的改變，這就要求對舞蹈編導者的工作進行創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)。改變舞蹈工作發(fā)展方向，提升舞蹈藝術作品質(zhì)量，保障舞蹈藝術的發(fā)展道路越來越長遠。在舞蹈編導工作中，融入創(chuàng)新元素、流行音樂、流行舞蹈動作、創(chuàng)造全新的舞蹈表演結構等形式，創(chuàng)造出優(yōu)秀的舞蹈作品。同時，在舞蹈編導進行專業(yè)人才培養(yǎng)時，借助創(chuàng)造性思維能力有助于學生充分理解舞蹈知識，提升舞蹈藝術者對表演的理解能力，充分將文化知識利用舞蹈動作發(fā)揮出來。

二、在舞蹈編導者創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題

（一）即興表演能力有待提升

在舞蹈表演中，舞蹈種類有很多，舞蹈形式也有很多。不管是傳統(tǒng)的古代舞蹈，還是現(xiàn)代舞蹈，都存在著弊端。據(jù)目前的舞蹈表演觀察，舞蹈的形式比較陳舊，即興表演能力不足，逐漸發(fā)展下去會出現(xiàn)定向思維的問題，影響舞蹈藝術作品的發(fā)展。此外，即興表演的形式能夠吸引更多的舞蹈欣賞者，也可以根據(jù)大眾喜好隨時對舞蹈進行即興表演來吸引眼球，但正是這方面的缺失，使現(xiàn)代舞蹈的表演形式古板。舞蹈編導對這方面舞蹈知識的缺乏，也會影響創(chuàng)造性思維能力的開發(fā)。因此，需要融入即興表演內(nèi)容來提高即興表演效果，進一步提高對舞蹈編導者的創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)力度。

（二）舞蹈編導工作中缺少形象思維

舞蹈不僅僅是在舞臺上表演，還可以在影視作品中呈現(xiàn)出來，如果舞蹈編導在工作中缺少創(chuàng)造性思維能力，使舞蹈作品缺少人物形象，不能展現(xiàn)一個優(yōu)秀的作品，最終使影視表演作品受到影響。因此，在舞蹈編導的工作中，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力十分重要，需要培養(yǎng)人物形象思維，創(chuàng)造出特色的人物及事物的形象，創(chuàng)造出生動的作品，吸引更多人欣賞。

（三）舞蹈編導者的舞蹈藝術能力不足

在各種舞蹈作品表演中，都需要將藝術和審美結合起來，從而擴大藝術審美空間，這樣創(chuàng)造出藝術氛圍強烈的舞蹈藝術作品，達到最終的舞蹈藝術審美效果。因此，舞蹈編導者需要擴大對空間藝術的控制能力，如果空間藝術感覺控制不足，會導致舞蹈作品表演時缺失藝術感覺。而對于當前的舞蹈表演觀察發(fā)現(xiàn)，舞蹈編導空間藝術能力確實存在不足，還需要繼續(xù)培養(yǎng)，大大提高舞蹈編導的空間把握及結構把握水平，解決舞蹈表演空間問題，提升舞蹈表演效果。

（四）想象力的培養(yǎng)需要加強

隨著舞蹈事業(yè)的發(fā)展，舞蹈編導往往忽視了舞蹈作品的想象力開發(fā)，依舊使用傳統(tǒng)的舞蹈結構和舞蹈模式進行表演，使舞蹈過于陳舊，舞蹈內(nèi)容單一，舞蹈動作簡單，舞臺搭建簡單，簡單化的表演方式，嚴重影響了舞蹈的表演效果，極大程度上影響了舞蹈愛好者欣賞。因此，舞蹈編導在創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)時，需要提升想象力。

（五）舞蹈動作編創(chuàng)過于僵化

要創(chuàng)作一個優(yōu)秀的舞蹈作品，舞蹈編導的工作需要將實際生活和文化知識結合起來進行創(chuàng)新創(chuàng)作，才能夠激發(fā)更多的舞蹈作品的創(chuàng)作靈感。但目前我國舞蹈事業(yè)的發(fā)展中，大部分的舞蹈編導者只運用較少的生活元素及專業(yè)知識，從而使舞蹈藝術缺乏創(chuàng)新性，這就會出現(xiàn)舞蹈作品照抄、照搬等現(xiàn)象出現(xiàn)，使舞蹈動作編創(chuàng)處于僵化狀態(tài)，同時，舞蹈編導在動作創(chuàng)作時只是注重動作的連貫性，卻忽略了舞蹈的生命力形象，使舞蹈創(chuàng)作變成單一的過程。

三、舞蹈編導創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)路徑研究

（一）在即興舞蹈中，培養(yǎng)舞蹈編導者的創(chuàng)造性思維能力

在舞蹈編導工作中，即興舞蹈的作用很重要。作為舞蹈編導，要完全融入即興音樂中，當隨機播放一段音樂時，編導需要全身心投入進去，可以讓自己想象其中的環(huán)境，想象當時的心情，想象周圍的人或者事物的表情和形態(tài)等，當音樂結束之后，就能夠立即創(chuàng)造出舞蹈作品，并將自己想象的一切都描述出來。當?shù)诙橐魳讽懫鸬臅r候，則需要編導邊體會音樂邊表演舞蹈作品。此外，舞蹈編導可以利用舞蹈道具進行即興創(chuàng)作，它不僅能夠提高舞蹈作品的表演效果，還可以吸引更多的舞蹈愛好者。另外，在即興舞蹈表演中，編導要對舞者的身體條件有充分的了解，這樣在與他人一起表演時，無論一人、兩人或多人時，都能夠相互了解肢體動作的含義，充分表達舞蹈意義。在即興舞蹈中培養(yǎng)舞蹈編導的創(chuàng)造性思維能力，隨時可以進行舞蹈口令指揮，激發(fā)自身及舞蹈演員的即興反應能力，大大提高了對舞蹈藝術的創(chuàng)造能力。

（二）加強形象思維培養(yǎng)，提升創(chuàng)造性思維能力

加強形象思維培養(yǎng)，可以讓舞蹈編導在舞蹈作品創(chuàng)作中進行深刻的研究，以提升編導的形象思維能力，還可以通過在生活或相關的藝術中尋找形象思維創(chuàng)造的價值。舞蹈編導在進行舞蹈創(chuàng)作時，可通過動作語言和肢體語言的形式表達舞蹈的意義，還可以回憶生活中某些人或事的形態(tài)，進行舞蹈動作研究，從而決定能否用舞蹈表演出來。舞蹈編導對自身要嚴格的要求，需要全身心投入到生活中典型人或事當中，仔細研究外貌特點、心理特征以及動作表現(xiàn)等，同時要求觀察的人或事一定是備受大眾喜愛的形態(tài)和特點，從而進行舞蹈研究，將所觀察到的特征淋漓盡致地表現(xiàn)出來。

形象思維主要表現(xiàn)在戲劇語言表演方面，它不僅要求編導觀察一個或者多個的人或者事物的形象，還需要他們將觀察到的形象特征用舞蹈動作表演出來，把形象特征融入舞蹈作品中。同時，需要用戲劇語言來表達內(nèi)心的情感。將舞蹈和戲劇語言相結合，使人物形象更豐富更生動，舞蹈編導在創(chuàng)作時感情更細膩，靈感更豐富。通過培養(yǎng)形象思維能力，很容易表達出人內(nèi)心的思想感情，使舞蹈作品更具有藝術情感。舞蹈編導通過互聯(lián)網(wǎng)查找歷史內(nèi)容中，影視作品中的典型英雄人物，揣摩肢體動作和形象語言特點，創(chuàng)作出具有特點的舞蹈作品?？梢岳玫湫腿宋锏奶卣鬟M行動作指導，觀看歷史人物視頻，了解很多的人物表情特征，在舞蹈作品創(chuàng)作中，能夠充分表現(xiàn)出形象特點，創(chuàng)作出優(yōu)秀的舞蹈作品。

（三）培養(yǎng)想象力，提升舞蹈編導創(chuàng)造性思維能力

舞蹈作品中的想象力，是舞蹈編導創(chuàng)造性思維能力的具體表現(xiàn)。豐富的想象力能夠創(chuàng)造出具有藝術氣息的舞蹈作品，能夠不斷提升作品的吸引力，超越他人。在舞蹈編導創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)中，想象力的開發(fā)十分重要，它是藝術類作品鑒賞研究的主要方式，通過對音樂、戲劇、影視以及繪畫作品等深刻的研究，能夠從不同的角度激發(fā)舞蹈編導的創(chuàng)作靈感，提高舞蹈編導的創(chuàng)作手法，充分利用舞蹈動作表達藝術情感，提升舞蹈編導對舞蹈知識的認識，擴大舞蹈編導創(chuàng)作空間。舞蹈編導可以培養(yǎng)自身的想象力，主要注重心理和生理變化的研究，就是說豐富的想象力能夠加強自身的心理素質(zhì)，從而可以激發(fā)更多的想象力，領悟到生活中各種藝術氣息，創(chuàng)造出舞蹈動作。舞蹈編導可以經(jīng)常觀察生活和體驗生活，培養(yǎng)積極樂觀的態(tài)度，對于創(chuàng)造舞蹈作品有著很大的幫助，對創(chuàng)作出更親民的舞蹈作品十分重要。

（四）在舞蹈動作創(chuàng)作中，培養(yǎng)舞蹈編導的創(chuàng)造性思維能力

在舞蹈動作創(chuàng)作中，常見的兩種創(chuàng)作方法如下：①27 角度動作開發(fā)法，它指身體周邊的27 個角度都可以進行動作開發(fā)和表演，能夠最大限度地幫助人們增強自身對周邊空間的認知和體驗。通過對身體周邊不同角度的方位點進行定位，利用手指、腳趾或者其他部位進行定位連線，在連接的不同部位定位點中，實現(xiàn)27 個角度的定位練習，加強對身體運動空間的控制，同時對不同部位的活動范圍進行全新的認識，對于舞蹈編導在創(chuàng)作作品時也具有十分重要的作用。②自由空間練習法，指舞蹈編導在創(chuàng)作舞蹈時要求自由選擇空間鍛煉，可以為 舞蹈演員提供空間環(huán)境，進行舞蹈動作創(chuàng)作。這種方法不要求舞蹈編導去完成什么樣的創(chuàng)作目標，只需要最大限度地發(fā)揮想象能力，將創(chuàng)作作品與空間環(huán)境相結合，那么創(chuàng)作出來的舞蹈作品就是成功的?？偠灾?，以上兩種方法對舞蹈作品創(chuàng)作都十分有效，利用這種方法培養(yǎng)舞蹈編導的創(chuàng)造性思維能力，可提升舞蹈作品藝術效果。

四、總結

通過對舞蹈編導的創(chuàng)造新思維能力的培養(yǎng)進行深刻的研究觀察，需要加強對不同角度的舞蹈藝術作品的培養(yǎng)，創(chuàng)造出多種角度的舞蹈藝術效果。本文中主要圍繞著舞蹈編導的創(chuàng)作為研究案例，尋找在舞蹈創(chuàng)作中存在的問題和創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的重要性，對其展開深刻的研究，為舞蹈編導工作創(chuàng)造出極大的貢獻。