曹哲斌
(磁縣職業(yè)技術(shù)教育中心 河北 磁縣 056500)
隨著經(jīng)濟的發(fā)展越來越快,各行各業(yè)對技術(shù)人才需求越來越大、對創(chuàng)新性要求越來越高,中等職業(yè)學校作為培養(yǎng)大量高素質(zhì)一線技術(shù)人才的重要基地,對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力承擔著非常重要的責任。那么,如何培養(yǎng)職業(yè)學校學生的創(chuàng)新能力呢?
興趣是從事一種活動的內(nèi)在動力。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,首先必須使學生對學習感興趣。要改革課程尤其是專業(yè)課的教學內(nèi)容與教學方法,把學生從沉重的課業(yè)負擔中解放出來,讓他們輕松愉快的學習。教師不能只滿足于學生學會,而且還要教他們會學。在教學中多講一些有創(chuàng)造性的故事,多做一些有創(chuàng)造性的游戲,多引用一些發(fā)明創(chuàng)造的案例,使學生在有趣的故事和游戲中感受到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的樂趣,從而提升創(chuàng)新意識。在實訓實踐時,多開展形式多樣、生動有趣的活動,多讓學生動手操作。比如,開設興趣班、科研班,組織演講比賽、專業(yè)知識競賽等方面的創(chuàng)新活動,既能起到凈化校園和育人環(huán)境的作用,又能保持良好的校園秩序,營造濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)造氛圍,在這樣的育人環(huán)境中,何愁沒有創(chuàng)新創(chuàng)造人才脫穎而出呢?
創(chuàng)新人格是指創(chuàng)新、探索和奉獻精神以及明確的目的性、行動的果斷性、高度的責任感和堅定的意志力。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,造就創(chuàng)新人才,就要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新人格。
在課堂教學和實訓實踐課中,教師要多介紹和贊揚科學家堅韌不撥的毅力和獻身科學的精神,使學生了解科學發(fā)展的艱辛。積極培養(yǎng)學生良好的品格修養(yǎng),激勵學生勇于實踐,大膽探索,銳意進取,努力塑造創(chuàng)新人格。培養(yǎng)中職學生創(chuàng)新人格,就是要培養(yǎng)中職學生高尚的道德品質(zhì),高度的創(chuàng)造精神,要提高學生的社會責任感和使命感,讓他們自覺地把自己培養(yǎng)成為肩負起時代所賦予重任的人才。
豐富的知識是一切創(chuàng)造性活動的根本源泉。知識越豐富,產(chǎn)生重要設想的可能性就越大。基于現(xiàn)代科學和社會發(fā)展對人的智能結(jié)構(gòu)的要求,創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程中,既要傳授給學生自然科學的內(nèi)容,又要傳授人文科學的內(nèi)容,要從傳授分科知識轉(zhuǎn)變成進行整體知識教育,拓展學生的知識領域,開闊學生視野,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力。如加強實驗教學,讓學生分組實驗,指導學生獨立進行實驗設計,掌握實驗觀察測定、條件控制等內(nèi)容,從而培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
中職教育階段是學生提高創(chuàng)造能力的關鍵時期,也是學生形成精神支柱的重要階段。學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),在于一個良好的激勵環(huán)境,這對學生養(yǎng)成良好的學習習慣,端正學習態(tài)度,激發(fā)和調(diào)動學習積極性,有著十分重要的作用。教師要給學生創(chuàng)設激勵環(huán)境,使學生在民主、自由、平等、和諧的課堂中發(fā)揮他們的創(chuàng)造精神。要善于發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新意識,積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神;重視學生的獨特問題和解決辦法,鼓勵學生證明他們的想法是有價值的;及時表彰學生的創(chuàng)造性活動,鼓勵創(chuàng)造性發(fā)現(xiàn)。教師可以靈活地安排時間和課程等,有針對性的為提高學生創(chuàng)新能力創(chuàng)造環(huán)境。
總之,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,不僅要激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新人格,還要使學生積極進行實踐教育,為學生創(chuàng)造一個良好的創(chuàng)新環(huán)境。只有這樣才能有效地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,培養(yǎng)出適合新時代發(fā)展所需要的人才。