劉雷

全國高等院校曲藝本科系列教材的問世，標(biāo)志著中國曲藝從口耳相傳的傳統(tǒng)藝術(shù)傳播模式過渡到規(guī)范科學(xué)的現(xiàn)代學(xué)科普及教育模式，同時(shí)也是中國曲藝納入高等教育范疇的一座里程碑式的工程，是中國曲藝從民間撂地走向藝術(shù)舞臺(tái)之后，藝術(shù)層次的再一次升華，為中國曲藝?yán)碚搶W(xué)科體系的搭建提供了有益嘗試，具有劃時(shí)代的重要意義。其中，《中國曲藝發(fā)展簡史》（以下簡稱《簡史》）是系列教材中最早出版的著作，開創(chuàng)了中國歷史上曲藝史類高校專業(yè)教材的先河。

資深曲藝?yán)碚摷?、曲藝作家高玉琮和南開大學(xué)漢語言文化學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師鮑震培兩位作者，歷時(shí)3年，幾易其稿，傾入了豐富的曲藝研究經(jīng)驗(yàn)、寶貴的理論成果和先進(jìn)的教學(xué)理念，讓這本《中國曲藝發(fā)展簡史》不僅具有很高的史學(xué)價(jià)值、教學(xué)價(jià)值，而且還有著很高的學(xué)術(shù)價(jià)值。

中國曲藝史素有“可溯之源長，可證之史短”之說，溯源之長皆因曲藝史浩如煙海、悠久綿長的孕育過程，證史之短皆因曲藝史珍如藝海拾貝、沙中淘金的史料價(jià)值。作為一本高等院校曲藝史類教材，《簡史》并沒有遵循以往曲藝史類書籍面面俱到的寫法，而是濃縮了曲藝發(fā)展史中的精華部分，有目的地?fù)袢∏囀凡煌瑫r(shí)期中最具代表性的演員、曲種、曲目、事件等內(nèi)容作為重要節(jié)點(diǎn)，再將這些節(jié)點(diǎn)串成一條條時(shí)間縱橫線，進(jìn)而將各條線再編織成的簡史，以面的形式呈現(xiàn)在讀者面前。《簡史》清晰地梳理了中國曲藝史的發(fā)展脈絡(luò)，對曲種的興衰做了較為客觀的敘述和評論，這種寫法既能引導(dǎo)讀者了解曲藝史的基本常識(shí)，又能拓展其對未來曲藝的發(fā)展趨勢。相較于其他中國曲藝史類著作的許多經(jīng)典版本，本書可稱為“精華之作”，它綜合了之前曲藝史中最為忠于史實(shí)的部分，又融入了作者多年來對曲藝史最新的研究成果的論述。

可以說，《簡史》不僅是一本曲藝專業(yè)高等教材，同時(shí)也是一本具有極高理論價(jià)值的曲藝學(xué)術(shù)著作，在曲藝史論方面不僅對前人的研究成果進(jìn)行了創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，同時(shí)對現(xiàn)有理論也有著創(chuàng)新性的發(fā)展。

一、對中國曲藝史在不同歷史階段的發(fā)展?fàn)顟B(tài)重新定義

在前人研究成果的基礎(chǔ)上，《簡史》對曲藝兩千多年的發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行了梳理，并且打破了原有的斷代思維，重新對曲藝史不同的發(fā)展歷史時(shí)期進(jìn)行了劃分，將以往等同于中國文學(xué)史的先秦曲藝史的發(fā)展年代推遲到了唐代，并將曲藝在不同歷史時(shí)期的發(fā)展?fàn)顩r及特點(diǎn)重新進(jìn)行了總結(jié)和歸納，劃分出初成時(shí)期的唐前曲藝、正式形成的唐代曲藝、成熟興盛的宋代曲藝、穩(wěn)定發(fā)展的金元曲藝、承前啟后的明代曲藝、集成繁榮的清代曲藝、民國時(shí)期的曲藝、新中國探索時(shí)期的曲藝、新時(shí)期的曲藝等8個(gè)歷史階段，突出了曲藝在不同歷史時(shí)期的影響和作用，讓讀者能夠更加清晰地對歷朝歷代曲藝史的概況有更加深入和明確的認(rèn)識(shí)。

二、對中國曲藝史做了有力的完善和補(bǔ)充

倪鐘之先生的《中國曲藝史》和姜昆先生的《中國曲藝通史》是中國曲藝史的兩部經(jīng)典著作，兩本書都將中國曲藝史的記錄年代截止在了民國時(shí)期。其他的曲藝專門史類的書籍雖也有提及新中國成立后的曲藝概況，也多為簡單的概述文字，極少單獨(dú)成章。而《中國曲藝發(fā)展簡史》在此基礎(chǔ)上，不但完善了“新中國探索時(shí)期的曲藝”這一章節(jié)，詳細(xì)記錄了這一時(shí)期的曲藝發(fā)展?fàn)顩r，而且還增加了“新時(shí)期的曲藝”這一重要?dú)v史時(shí)期的曲藝歷程，對改革開放以后的曲藝史研究進(jìn)行了有力補(bǔ)充。這兩個(gè)章節(jié)對中國曲藝史進(jìn)行了系統(tǒng)的豐富和適時(shí)的更新，將中國曲藝發(fā)展的時(shí)間節(jié)點(diǎn)推移到2014年，這為今后中國曲藝史書的延續(xù)奠定了理論基礎(chǔ)。

三、對中國曲藝史類教材具有示范作用

中國著名哲學(xué)家、歷史學(xué)家任繼愈先生曾說過，不論當(dāng)什么家，有了必要的歷史知識(shí)，有百益而無一害。中國曲藝史教材所普及和面向的對象不僅有學(xué)生群體、廣大曲藝愛好者，還有眾多從業(yè)人員。所以，作為一本高等院校的基礎(chǔ)教材，《簡史》并沒有拘泥于傳統(tǒng)寫史的方法，而是在每一章的后面加入了《思考與練習(xí)》，看似簡單的教學(xué)設(shè)計(jì)，卻是全書的點(diǎn)睛之筆，是對曲藝史教材編寫的一次有力嘗試和新的突破，使它更貼近教材的寫法，這種方法可以進(jìn)一步明確知識(shí)點(diǎn)、概括要點(diǎn)、突出難點(diǎn)，幫助習(xí)學(xué)者更容易地攫取每一個(gè)歷史階段中曲藝發(fā)展進(jìn)程中的著重點(diǎn)，抓住曲藝發(fā)展歷程中的關(guān)鍵點(diǎn)，認(rèn)清曲藝傳承過程中的根本點(diǎn)，充分發(fā)揮教材的實(shí)用性和啟發(fā)學(xué)生能動(dòng)性的作用。

綜上所述，在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)熱潮和傳統(tǒng)文化復(fù)興的大環(huán)境下，《中國曲藝發(fā)展簡史》的出版對曲藝藝術(shù)教育有著至關(guān)重要的歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，意味著曲藝教育將開啟一個(gè)嶄新的時(shí)代，曲藝藝術(shù)必將更多地走入大眾視野，曲藝藝術(shù)必將振興，中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的血脈必將得以延續(xù)和傳承。

（作者：天津市曲藝研究所助理研究員）（責(zé)任編輯/鄧科）