葉安琪，趙冰

(安徽師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院,安徽 蕪湖 241003)

重大紀(jì)念活動(dòng)作為大學(xué)生思想政治教育的重要陣地日益受到重視，其活動(dòng)過(guò)程可以有效促進(jìn)思想政治教育內(nèi)容、形式和效果的統(tǒng)一，進(jìn)而推動(dòng)思想政治教育的目標(biāo)及任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。因此，舉辦重大紀(jì)念活動(dòng)是政黨、社會(huì)、高校等外部性力量引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育發(fā)展的重要契機(jī)，與時(shí)俱進(jìn)地把握重大紀(jì)念活動(dòng)的特點(diǎn)，全面分析其對(duì)大學(xué)生思想政治教育的作用，以及積極探尋充分利用重大紀(jì)念活動(dòng)資源的路徑，具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

1 重大紀(jì)念活動(dòng)作為大學(xué)生思想政治教育載體的主要特征

重大紀(jì)念活動(dòng)是思想政治教育活動(dòng)載體中的重要部分，是指“一定的組織、團(tuán)體或者個(gè)人，為了表達(dá)對(duì)重要人物的思念、重大事件的回憶、重要時(shí)刻的紀(jì)念而策劃組織的，對(duì)當(dāng)下有重要啟示、借鑒、教育意義的，通過(guò)舉行紀(jì)念大會(huì)、發(fā)表文章社論、舉辦慶典儀式、開(kāi)展文娛表演、組織主題比賽、弘揚(yáng)習(xí)俗文化等具體形式來(lái)表達(dá)內(nèi)心情緒的實(shí)踐總和?！盵1]其具有明確的教育目的性、社會(huì)實(shí)踐性和廣泛參與性的特點(diǎn)。充分認(rèn)識(shí)重大紀(jì)念活動(dòng)的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，將有利于把握利用重大紀(jì)念活動(dòng)來(lái)開(kāi)展思想政治教育，提高思想教育工作的實(shí)效性。

1.1 明確的教育目的性

教育目的為重大紀(jì)念活動(dòng)的開(kāi)展與運(yùn)用提供了方向，也為其順利開(kāi)展增加了動(dòng)力。任何重大紀(jì)念活動(dòng)的開(kāi)展，都包含計(jì)劃、準(zhǔn)備、開(kāi)展、結(jié)束等階段，都根據(jù)一定主題和目的，擁有明確的紀(jì)念對(duì)象、紀(jì)念程式和相對(duì)穩(wěn)定的參與者。而且，黨和國(guó)家任何重大紀(jì)念活動(dòng)的舉辦都有深刻的價(jià)值導(dǎo)向，通過(guò)喚醒人們的民族集體記憶，將一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范對(duì)社會(huì)成員施加影響，引導(dǎo)人們的行為模式。習(xí)近平總書(shū)記指出：“中國(guó)革命歷史是最好的營(yíng)養(yǎng)劑，重溫這部偉大歷史能夠受到黨的初心使命、性質(zhì)宗旨、理想信念的生動(dòng)教育，必須銘記光輝歷史、傳承紅色基因?！盵2]對(duì)此，重大紀(jì)念活動(dòng)通過(guò)回溯歷程，生動(dòng)講述老故事，深入挖掘新故事，彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨人的奮斗目標(biāo)和價(jià)值追求，促進(jìn)受教育者繼承先進(jìn)文化，堅(jiān)定初心使命，為國(guó)家和人民前進(jìn)的道路凝聚精神力量。而且，重大紀(jì)念活動(dòng)蘊(yùn)含大量的思想政治教育資源，包含擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)、愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義以及集體主義等教育內(nèi)容。通過(guò)總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)、弘揚(yáng)紀(jì)念對(duì)象精神品格、詮釋黨和國(guó)家路線方針政策等方式，為提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和促進(jìn)大學(xué)生的自由全面發(fā)展這一目標(biāo)，提供珍貴的思想政治教育資源。

1.2 廣泛的參與性

重大紀(jì)念活動(dòng)的廣泛參與性是我黨貫徹群眾路線的生動(dòng)體現(xiàn)，也是思想政治教育活動(dòng)開(kāi)展的重要原則。借助豐富多樣的重大紀(jì)念活動(dòng)形式以調(diào)動(dòng)廣大受教育者參與的積極性，進(jìn)而由最初的組織宣傳不斷輻射到人們的自發(fā)參與，從而使活動(dòng)的輻射影響力快速擴(kuò)大。而且，國(guó)家舉辦重大紀(jì)念活動(dòng)要進(jìn)行提前策劃、宣傳以及活動(dòng)準(zhǔn)備、開(kāi)展、結(jié)束等環(huán)節(jié)，其內(nèi)容也會(huì)包含學(xué)校教育、社會(huì)教育和家庭教育，活動(dòng)輻射的范圍廣，而且大學(xué)生群體相對(duì)于其他社會(huì)群體更具有高度的國(guó)家榮譽(yù)感和對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)同感，因此參與度高。高校師生在新媒體的傳播下以及教育部門(mén)的組織宣傳中，積極參與到重大紀(jì)念活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中去，這樣一來(lái)，大學(xué)生既是紀(jì)念活動(dòng)的參與者，也是紀(jì)念活動(dòng)的組織者、實(shí)施者，進(jìn)而主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式活潑的重大紀(jì)念活動(dòng)將思想政治教育融入學(xué)生的日常生活，更能引起學(xué)生強(qiáng)烈共鳴，實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)化。同時(shí)，當(dāng)代社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入信息化社會(huì)，由熱點(diǎn)新聞而衍生的全社會(huì)關(guān)注的重大紀(jì)念活動(dòng)，不斷由新媒體傳播到全國(guó)各地，從意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域潛移默化地鼓勵(lì)著人們主動(dòng)參與其中。

1.3 突出的社會(huì)實(shí)踐性

各種形式的重大紀(jì)念活動(dòng)是從各種思想政治教育的實(shí)踐過(guò)程中逐漸生發(fā)的，社會(huì)實(shí)踐性是重大紀(jì)念活動(dòng)的本質(zhì)屬性。發(fā)揮重大紀(jì)念活動(dòng)的思想政治教育功能，需要主客體的實(shí)踐互動(dòng)，并從現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，根據(jù)紀(jì)念活動(dòng)的實(shí)際開(kāi)展情況和具體教育內(nèi)容，因勢(shì)而新地改造教育方法和活動(dòng)參與的“事”“時(shí)”“勢(shì)”，這本身就是一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程。而且，組織者策劃、組織、開(kāi)展活動(dòng)以及參與者參與活動(dòng)的實(shí)踐過(guò)程中，二者都能切身感受到重大紀(jì)念活動(dòng)的思想政治教育理念，在實(shí)踐中改變和提升其世界觀、人生觀和價(jià)值觀。如此，重大紀(jì)念活動(dòng)把社會(huì)各界的力量組織起來(lái)，擴(kuò)大重大紀(jì)念活動(dòng)參與的渠道和路徑，把握大學(xué)生行為、心理的發(fā)生、影響和引領(lǐng)機(jī)制，在實(shí)踐活動(dòng)中有效地調(diào)動(dòng)大學(xué)生的參與積極性，使參與者在不斷改造主觀世界的同時(shí)，也有效提高改造客觀世界的實(shí)踐能力。例如，國(guó)家舉辦建黨100周年慶?；顒?dòng)，將所要傳達(dá)的價(jià)值理念通過(guò)教育部門(mén)傳達(dá)給高校，高校通過(guò)組織各種實(shí)踐活動(dòng)組織學(xué)生參與其中，活動(dòng)將所傳達(dá)的價(jià)值觀體系轉(zhuǎn)變成具有強(qiáng)大滲透力的實(shí)踐形式，從而被受眾接受、內(nèi)化。

2 重大紀(jì)念活動(dòng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的作用

重大紀(jì)念活動(dòng)通過(guò)探討歷史事件、人物的時(shí)代價(jià)值以及其思想精神，以鮮活畫(huà)面感和真實(shí)感知促使個(gè)體追憶歷史、體味精神和感知意義，繼而促進(jìn)大學(xué)生思想認(rèn)知、理想信念、價(jià)值追求以及行為方式的提升，不斷深化大學(xué)生的歷史認(rèn)知、家國(guó)情懷、政治信念，促進(jìn)大學(xué)生知行轉(zhuǎn)化，有利于大學(xué)生思想政治教育取得實(shí)效。

2.1 鑒往知來(lái)，深化大學(xué)生的歷史認(rèn)知

重大紀(jì)念活動(dòng)的舉辦能讓大學(xué)生感受到歷史、傳統(tǒng)和文化的積淀，表達(dá)對(duì)歷史的尊重、追憶和緬懷，從而深化大學(xué)生歷史記憶，激發(fā)大學(xué)生的歷史責(zé)任感與使命感。重大紀(jì)念活動(dòng)的舉辦，在全面宣傳黨的革命奮斗歷程的同時(shí)，更能激發(fā)黨史以史鑒今、資政育人的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)黨和國(guó)家的認(rèn)同感，深化大學(xué)生歷史認(rèn)知。也就是說(shuō)，在回顧歷史中展望未來(lái)，在潛移默化中激勵(lì)大學(xué)生為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)努力奮斗的信心和決心，從而激發(fā)大學(xué)生歷史責(zé)任感和使命感，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅速，大學(xué)生很容易受到資本主義文化的侵蝕，導(dǎo)致部分大學(xué)生缺乏歷史認(rèn)知，缺少責(zé)任意識(shí)和奮斗意志，而大學(xué)生作為社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，更應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)歷史使命。重大紀(jì)念活動(dòng)能充分展示中國(guó)共產(chǎn)黨的豐功偉績(jī)、革命風(fēng)范和高尚品德，有助于激發(fā)大學(xué)生堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，樹(shù)立道路、理論、制度和文化自信，堅(jiān)定改革必勝的決心；有助于大學(xué)生在活動(dòng)參與中深切體會(huì)歷史賦予自己的使命，在革命前輩的精神鼓舞下激發(fā)大學(xué)生主動(dòng)承擔(dān)起歷史使命的責(zé)任感，引導(dǎo)大學(xué)生把這份責(zé)任感融入日常生活中，積極投身社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)之中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中國(guó)共產(chǎn)黨敢為人先、顧全大局、艱苦奮斗和勇于創(chuàng)新的先進(jìn)精神。

2.2 情境營(yíng)造，激發(fā)大學(xué)生的家國(guó)情懷

重大紀(jì)念活動(dòng)可以培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)黨和國(guó)家的情感認(rèn)同，促使大學(xué)生在實(shí)踐參與中感受到個(gè)人與集體的情感交流。任何思想政治教育如果沒(méi)有受教育者的情感認(rèn)同，只能成為空洞的說(shuō)教。“通過(guò)舉行儀式，群體可以周期性地更新其自身的和統(tǒng)一體的情感。”[3]對(duì)此，重大紀(jì)念活動(dòng)在舉辦的過(guò)程中著重挖掘紀(jì)念事件的深刻意義以增強(qiáng)大學(xué)生的集體主義意識(shí)，并借助實(shí)踐活動(dòng)充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，不斷激發(fā)大學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的情感共鳴和情感認(rèn)同。首先，激發(fā)大學(xué)生對(duì)共產(chǎn)黨、社會(huì)主義的情感。通過(guò)參與重大紀(jì)念活動(dòng)，讓大學(xué)生沿著革命足跡，進(jìn)行一場(chǎng)紅色之旅，重溫中國(guó)共產(chǎn)黨歷史，從而增強(qiáng)大學(xué)生的集體意識(shí)，也在實(shí)踐中激發(fā)大學(xué)生對(duì)黨、對(duì)社會(huì)主義的深刻情感。其次，激發(fā)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感，培育民族精神。重大紀(jì)念活動(dòng)作為思想政治教育的重要載體，是愛(ài)國(guó)主義教育的重要資源。重大紀(jì)念活動(dòng)借助社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助人們重溫歷史，感受中國(guó)共產(chǎn)黨不怕?tīng)奚?、甘于奉獻(xiàn)、敢為人先、眾志成城等崇高精神，讓更多的大學(xué)生感受先烈們的民族氣節(jié)和愛(ài)國(guó)情懷，深刻感受我黨為了民族獨(dú)立、人民解放、改革發(fā)展所做的巨大貢獻(xiàn)和艱苦的歷程，激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

2.3 價(jià)值導(dǎo)航，堅(jiān)定大學(xué)生的政治信念

重大紀(jì)念活動(dòng)作為一種政治儀式，在表達(dá)對(duì)歷史的緬懷的同時(shí)，也與思想政治工作和政治需要緊密聯(lián)系，其最終目的是引導(dǎo)受教育者堅(jiān)持正確的政治方向、政治原則、政治立場(chǎng)。首先，堅(jiān)定大學(xué)生對(duì)馬克思主義和中國(guó)共產(chǎn)黨的信仰。當(dāng)代大學(xué)生承受著多元文化的滲透和沖擊，在理論信仰方面有非理性化、模糊化、邊緣化的傾向。所以利用重大紀(jì)念活動(dòng)對(duì)高校大學(xué)生進(jìn)行黨的理論教育，讓大學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨在馬克思主義的指導(dǎo)下取得的偉大勝利和理論成果，有助于在實(shí)踐中加深學(xué)生對(duì)黨的理論的理解，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)馬克思主義的本質(zhì)與內(nèi)涵，而并非局限在對(duì)馬克思主義的淺顯了解，從而在尊崇馬克思主義中形成對(duì)馬克思主義正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，最終堅(jiān)定大學(xué)生對(duì)馬克思主義以及中國(guó)共產(chǎn)黨的信仰。其次，堅(jiān)定大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念?！爸袊?guó)特色社會(huì)主義是道路、理論、制度、文化相互貫通的邏輯體系，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念本質(zhì)上就是中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信?！盵4]對(duì)此，重大紀(jì)念活動(dòng)可以使大學(xué)生全面認(rèn)識(shí)黨史國(guó)情，深入認(rèn)識(shí)和認(rèn)同國(guó)家觀、民族觀、歷史觀、文化觀，全面了解中國(guó)共產(chǎn)黨在革命、建設(shè)和改革各個(gè)歷史時(shí)期做出的巨大貢獻(xiàn)和贏得的光輝業(yè)績(jī)，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的自信。最后，堅(jiān)定大學(xué)生對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心。借助重大紀(jì)念活動(dòng)向大學(xué)生集中展示中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)取得的舉世矚目的成就，顯示出我們離國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福、社會(huì)和諧的中國(guó)夢(mèng)愈發(fā)接近，堅(jiān)定大學(xué)生對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心，同時(shí)也激勵(lì)大學(xué)生準(zhǔn)確定位自己在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)進(jìn)程中的位置，勇挑重?fù)?dān)，開(kāi)拓創(chuàng)新，用自己的雙手拼搏奮斗、肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的歷史責(zé)任。

2.4 實(shí)踐鞏固，促進(jìn)大學(xué)生的知行轉(zhuǎn)化

思想政治教育的重要任務(wù)，是幫助受教育者形成健康良好的心理品質(zhì)，進(jìn)而幫助其塑造健全的人格。人格指的是個(gè)體思想境界、道德水平、品格、品質(zhì)的綜合，是個(gè)體較穩(wěn)定的心理特征的總和，人格品質(zhì)的高低決定個(gè)人素質(zhì)的高低。作為大學(xué)生思想政治教育的重要載體的重大紀(jì)念活動(dòng)，對(duì)于提升大學(xué)生人格品質(zhì)具有重要作用。在重大紀(jì)念活動(dòng)中，活動(dòng)組織者會(huì)向參與者傳遞活動(dòng)目標(biāo)，使活動(dòng)參與者明確自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，接著通過(guò)受教育者實(shí)踐參與導(dǎo)向性活動(dòng)，進(jìn)而逐漸接納活動(dòng)所倡導(dǎo)的思想政治教育內(nèi)容，幫助活動(dòng)參與者不斷鞏固所確立的正確的“知”“情”“行”，幫助受教育者實(shí)現(xiàn)知行轉(zhuǎn)化，使得受教育者在“內(nèi)化與外化”過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我思想品德的提升，并將理論轉(zhuǎn)化為行為習(xí)慣。比如，今年舉辦的建黨100周年慶?；顒?dòng)，用實(shí)踐的形式來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)歷史事件的追憶、對(duì)歷史人物的紀(jì)念，通過(guò)實(shí)地參觀、實(shí)地考察，引導(dǎo)大學(xué)生感悟歷史，讓參與者在特殊的時(shí)刻、特定的場(chǎng)景中再一次實(shí)際感受先烈們的偉大精神和高尚品質(zhì)，將思想政治教育置于潛移默化中，促進(jìn)受教育者教育和自我教育的統(tǒng)一，進(jìn)而逐漸使教育內(nèi)容內(nèi)化為自覺(jué)理性認(rèn)識(shí)、行為和良好的人格品質(zhì)，外化為品德行為。而且重大紀(jì)念活動(dòng)融入高校思想政治教育工作，增強(qiáng)大學(xué)生中國(guó)共產(chǎn)黨的首創(chuàng)精神、奮斗精神、奉獻(xiàn)精神，以及忠誠(chéng)厚德、不畏犧牲、艱苦奮斗、大公無(wú)私的思想觀念、道德規(guī)范和優(yōu)良傳統(tǒng)的認(rèn)知感，也警示大學(xué)生牢記歷史教訓(xùn)，培養(yǎng)憂患意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)黨和國(guó)家的歷史責(zé)任感。從而激勵(lì)大學(xué)生將這種認(rèn)識(shí)、態(tài)度、情感和價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為自己的行為，牢記改革發(fā)展的歷史使命，刻苦學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐，求真務(wù)實(shí)，積極進(jìn)行政治參與，投身到改革創(chuàng)新、民族復(fù)興的偉大任務(wù)中。

3 重大紀(jì)念活動(dòng)中開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的實(shí)現(xiàn)路徑

挖掘重大紀(jì)念活動(dòng)這一生動(dòng)資源，提升思想政治教育實(shí)效性，要求活動(dòng)組織者和思想政治教育者促進(jìn)活動(dòng)形式多元化，兼顧紀(jì)念活動(dòng)的感染性、教育性和吸引力；推進(jìn)活動(dòng)內(nèi)容深入化，挖掘其政治價(jià)值、文化價(jià)值和教育價(jià)值；固本培元，注重活動(dòng)過(guò)程科學(xué)化，因事、因時(shí)、因勢(shì)地開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育。

3.1 寓學(xué)于行，促進(jìn)活動(dòng)形式多元化

利用重大紀(jì)念活動(dòng)來(lái)發(fā)揮高校思想政治教育的作用，需要積極運(yùn)用學(xué)生主體性的原則，結(jié)合重點(diǎn)工作，多渠道、多形式地開(kāi)展重大紀(jì)念活動(dòng)。引導(dǎo)紀(jì)念活動(dòng)形式植根于時(shí)代，積極開(kāi)展多樣化的實(shí)踐活動(dòng)形式，以增強(qiáng)紀(jì)念活動(dòng)的吸引力，幫助各個(gè)層次的大學(xué)生有選擇性地參與，同時(shí)要把思想性、趣味性和知識(shí)性要素滲透到紀(jì)念活動(dòng)策劃中，提升思想政治教育實(shí)效性。比如，發(fā)表紀(jì)念文章等文本紀(jì)念形式，以表達(dá)緬懷、認(rèn)同和展望，激起學(xué)生對(duì)紀(jì)念對(duì)象意義、價(jià)值的追問(wèn)；舉辦紀(jì)念大會(huì)、座談會(huì)、學(xué)術(shù)研討會(huì)等會(huì)議紀(jì)念形式，旨在呈現(xiàn)典型事跡、凝練精神品格，進(jìn)行中國(guó)共產(chǎn)黨重大理論問(wèn)題的闡釋、重要事件的評(píng)價(jià)、重要?dú)v史人物的定位；充分利用網(wǎng)絡(luò)紀(jì)念形式，有計(jì)劃有步驟地傳播紀(jì)念文章、故事和影片等，營(yíng)造濃厚紀(jì)念氛圍，強(qiáng)化大學(xué)生的歷史想象和記憶。例如，在建黨100周年慶?；顒?dòng)開(kāi)展過(guò)程中，各地可以推出各種“追尋偉人足跡，重走長(zhǎng)征路”的紅色主題旅游路線或活動(dòng)、鼓勵(lì)學(xué)生拍攝慶祝建黨100 周年宣傳視頻。從而生動(dòng)再現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨為中華民族解放事業(yè)奮斗終生，矢志不渝躬身理論研究和革命實(shí)踐的歷程，激發(fā)大學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)之情。總而言之，重大紀(jì)念活動(dòng)的參與形式要多元化，要兼顧紀(jì)念活動(dòng)的感染性、教育性和吸引力，發(fā)揮重大紀(jì)念活動(dòng)的育人實(shí)效。同時(shí)，組織者在組織活動(dòng)、引導(dǎo)學(xué)生參加活動(dòng)時(shí)，需要明確活動(dòng)開(kāi)展的目的，把握好活動(dòng)本質(zhì)與靈活改進(jìn)的關(guān)系，處理好活動(dòng)本身的嚴(yán)肅性、規(guī)范性與時(shí)代性、大學(xué)生特性的關(guān)系，杜絕流于形式而缺乏對(duì)活動(dòng)意義思考的現(xiàn)象。

3.2 凝練真諦，推進(jìn)活動(dòng)內(nèi)容深入化

舉辦重大紀(jì)念活動(dòng)，應(yīng)該提煉出其符合新時(shí)代發(fā)展的政治價(jià)值、文化價(jià)值和教育價(jià)值，深刻挖掘其思想內(nèi)涵，凝練精神真諦，以推動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容的深入展開(kāi)，進(jìn)而提高大學(xué)生對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的理解和認(rèn)同。毛澤東曾說(shuō)：“沒(méi)有正確的政治觀點(diǎn)，就等于沒(méi)有靈魂?！睂?duì)此，重大紀(jì)念活動(dòng)的舉辦要有陣地意識(shí)，重大紀(jì)念活動(dòng)的內(nèi)容展開(kāi)必須堅(jiān)持正確的政治觀點(diǎn)，保持正確的政治方向。首先，需要在活動(dòng)中加強(qiáng)大學(xué)生的馬克思主義理想信念教育，強(qiáng)化鞏固大學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同。在重大紀(jì)念活動(dòng)中通過(guò)講好中國(guó)故事加強(qiáng)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)的引導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生深刻把握馬克思主義的理論品格，體悟中國(guó)共產(chǎn)黨的高尚品質(zhì)和堅(jiān)韌不拔的斗爭(zhēng)毅力，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)黨和國(guó)家的認(rèn)同感和向心力，以實(shí)現(xiàn)重大紀(jì)念活動(dòng)所特有的思想觀念整合和文化滲透功能。其次，必須堅(jiān)持以重大紀(jì)念活動(dòng)為契機(jī)加強(qiáng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育，激勵(lì)大學(xué)生努力承擔(dān)起歷史責(zé)任和時(shí)代使命，從而進(jìn)一步強(qiáng)化鞏固大學(xué)生對(duì)黨的集體記憶基礎(chǔ)，強(qiáng)化大學(xué)生集體意識(shí)，激發(fā)他們參與祖國(guó)建設(shè)、緊跟時(shí)代潮流、提高主人翁意識(shí)、銳意進(jìn)取的精神狀態(tài)。最后，要以重大紀(jì)念活動(dòng)為契機(jī)深入開(kāi)展大學(xué)生黨的基本理論、基本路線和基本綱領(lǐng)的教育，開(kāi)展國(guó)情教育和形勢(shì)政策教育，開(kāi)展中國(guó)革命、建設(shè)和改革開(kāi)放的歷史教育，抓好專題學(xué)習(xí)、專題黨課，提升大學(xué)生的理論基礎(chǔ)。讓大學(xué)生在活動(dòng)參與中提升對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨的尊崇和深刻認(rèn)同，教育和引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立民族自豪感和使命感，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信心。

3.3 固本培元，注重活動(dòng)過(guò)程科學(xué)化

首先，以重大紀(jì)念活動(dòng)為契機(jī)開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育要因事而化，把握受教育者的思想實(shí)際，抓住主要矛盾，解決大學(xué)生思想困境，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的思想認(rèn)同。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)“以科學(xué)的理論武裝青年的頭腦，就要把理想信念建立在對(duì)科學(xué)理論的理性認(rèn)同上，建立在對(duì)歷史規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)上，建立在對(duì)基本國(guó)情的準(zhǔn)確把握上。”[5]對(duì)此，要把以人為本的理念貫徹在重大紀(jì)念活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，要通過(guò)擺事實(shí)、講道理、平等討論等活動(dòng)參與形式，與大學(xué)生進(jìn)行有效的情感互動(dòng)和交流，調(diào)動(dòng)大學(xué)生的主觀能動(dòng)性和主體性，在活動(dòng)組織中滲透理論知識(shí)，進(jìn)而在潛移默化中推動(dòng)理論學(xué)習(xí)教育更加深入人心。從而，在緬懷前人、激勵(lì)今人、教育后人的過(guò)程中，凝聚大學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)同感和使命感。

其次，重大紀(jì)念活動(dòng)中開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育要因時(shí)而進(jìn)，積極利用這一契機(jī)因時(shí)制宜、應(yīng)時(shí)而動(dòng)、順時(shí)而進(jìn)地推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育。重大紀(jì)念活動(dòng)舉辦的核心內(nèi)容就在于讓大學(xué)生明確自身的時(shí)代責(zé)任及歷史使命，進(jìn)而指引大學(xué)生積極將個(gè)人理想投入國(guó)家和民族的建設(shè)之中。對(duì)此，就要充分利用各種紀(jì)念活動(dòng)形式，講好黨的故事，厚植大學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的家國(guó)情懷，讓大學(xué)生深入?yún)⑴c到中國(guó)夢(mèng)教育實(shí)踐活動(dòng)中去。事實(shí)上，“意識(shí)在任何時(shí)候都只能是被意識(shí)到了的存在，而人們的存在就是他們的現(xiàn)實(shí)生活過(guò)程?！盵6]脫離大學(xué)生實(shí)際生活的思想政治教育只能是呆板的、說(shuō)教式的，而重大紀(jì)念活動(dòng)的開(kāi)展能夠有效促使教育內(nèi)容由抽象性向現(xiàn)實(shí)性的轉(zhuǎn)換。對(duì)此，將中國(guó)共產(chǎn)黨的主流意識(shí)形態(tài)置于大學(xué)生日常生活之中，教育主客體在活動(dòng)中更容易形成強(qiáng)烈的價(jià)值認(rèn)同和情感共鳴，使得大學(xué)生在潛移默化中接受中國(guó)共產(chǎn)黨的思想政治價(jià)值觀念，這一意識(shí)形態(tài)整合的方式，比單方面的強(qiáng)制性灌輸更堅(jiān)定和持久。

最后，借助重大紀(jì)念活動(dòng)開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育要因勢(shì)而新，適應(yīng)情勢(shì)的演進(jìn)常態(tài)，結(jié)合社會(huì)新變革，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新性發(fā)展。新時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)媒體的影響力與日俱增，重大紀(jì)念活動(dòng)中開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育要做到因勢(shì)而新，重點(diǎn)就在于主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)“新陣地”，把握網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)權(quán)。對(duì)此，我們要嚴(yán)厲回應(yīng)網(wǎng)絡(luò)中夸大黨史上的失誤和曲折，將黨史庸俗化、娛樂(lè)化，肆意抹黑歪曲黨的歷史、攻擊黨的領(lǐng)導(dǎo)的錯(cuò)誤言論，正確引導(dǎo)大學(xué)生思想認(rèn)識(shí)。例如，習(xí)近平總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的講話指出：“要旗幟鮮明反對(duì)歷史虛無(wú)主義，加強(qiáng)思想引導(dǎo)和理論辨析，澄清對(duì)黨史上一些重大歷史問(wèn)題的模糊認(rèn)識(shí)和片面理解，更好正本清源、固本培元?！盵2]對(duì)此，國(guó)家就借助舉辦建黨100周年慶?；顒?dòng)的契機(jī)，充分利用各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將中國(guó)共產(chǎn)黨革命、建設(shè)、改革史與網(wǎng)絡(luò)新媒體相結(jié)合，開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，進(jìn)而引導(dǎo)受教育者樹(shù)立正確黨史觀。從而，宣傳主流意識(shí)形態(tài)，批判西方不良思潮，實(shí)事求是地分析黨史上的重大問(wèn)題，推進(jìn)黨追求真理的科學(xué)精神在網(wǎng)絡(luò)“新陣地”中的傳承與發(fā)展。

4 結(jié)語(yǔ)

重大紀(jì)念活動(dòng)借助其符合新時(shí)代發(fā)展的政治價(jià)值、文化價(jià)值和教育價(jià)值開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作，是新時(shí)代培育時(shí)代新人的重要途徑。而大學(xué)生作為社會(huì)主義事業(yè)的可靠接班人，在緬懷前人、激勵(lì)今人、教育后人的實(shí)踐參與中，可以不斷凝聚使命感和對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)同感，逐漸樹(shù)立正確的馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀。因此,思想政治教育工作者應(yīng)充分利用重大紀(jì)念活動(dòng)這一契機(jī),不斷挖掘其蘊(yùn)含的思想政治教育資源,借助正確路徑以增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。