文/朱 迪
視聽(tīng)新聞報(bào)道是指以一個(gè)獨(dú)立的新聞事件為報(bào)道主體,強(qiáng)調(diào)新聞事實(shí)的完整性,并常常帶有明顯的矛盾性和沖突性,是電視新聞作品中主要的呈現(xiàn)方式。進(jìn)入融媒體時(shí)代,視聽(tīng)新聞作品在創(chuàng)作方式方面趨向多元化發(fā)展,但呈現(xiàn)事實(shí)真相、引導(dǎo)輿論仍是其存在的根本和前提。然而,隨著后真相時(shí)代的特征凸顯,“情緒先行”的輿論生態(tài)使得簡(jiǎn)單的、純粹的“呈現(xiàn)”事實(shí)不足以起到輿論引導(dǎo)的作用,如何運(yùn)用視聽(tīng)語(yǔ)言以及敘事策略表達(dá)明確的意見(jiàn)和觀點(diǎn),并在“眾聲喧嘩”中引導(dǎo)輿論是當(dāng)下視聽(tīng)新聞作品創(chuàng)作的關(guān)鍵。
《新聞?wù){(diào)查》作為央視的一檔深度調(diào)查類(lèi)節(jié)目,近年來(lái)積極探索作品主題構(gòu)建、視聽(tīng)語(yǔ)言運(yùn)用和敘事策略等方面的創(chuàng)新,不僅關(guān)注社會(huì)上發(fā)生的重大事件和典型事件,深入挖掘事實(shí)真相,還通過(guò)較為成熟的視聽(tīng)語(yǔ)言策略展現(xiàn)社會(huì)深層問(wèn)題,起到了輿論引導(dǎo)、整合共識(shí)、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的作用。
任何類(lèi)型的新聞作品,都要通過(guò)選擇報(bào)道對(duì)象、明確報(bào)道角度、確定報(bào)道主題等步驟來(lái)完成。其中,作品主題通過(guò)新聞作品中的事實(shí)反映出來(lái),它的形成與社會(huì)生活和社會(huì)思潮相聯(lián)系,也是作品全部意蘊(yùn)的集中體現(xiàn)。視聽(tīng)新聞作品中,主題不是獨(dú)立于作品以外的東西,而是自始至終貫穿在作品之中的一種思想、觀點(diǎn),是整個(gè)畫(huà)面的內(nèi)容、剪輯、角度等因素流露出來(lái)的思想傾向,表達(dá)記者的某種評(píng)價(jià)。然而,主題構(gòu)建的合理與否,更取決于記者對(duì)新聞事實(shí)的真相認(rèn)知和問(wèn)題把握。換句話(huà)說(shuō),主題只能從新聞事實(shí)中提煉,不能隨意涉及過(guò)多不相關(guān)的主題或任意對(duì)原有主題加碼、拔高。這樣會(huì)導(dǎo)致視聽(tīng)新聞作品的表達(dá)過(guò)于抽象和空泛,不利于觀眾的收看和解讀。
在作品主題呈現(xiàn)過(guò)程中,要對(duì)具體事件進(jìn)行概念化的處理,既不能僅僅停留在對(duì)事實(shí)和現(xiàn)象的描述上,也不能直接從具體的事件“跳級(jí)”到本質(zhì)或抽象層面,而是要一層層剝離具體事實(shí)的表面特性,尋找和其他事物在概念上的共性。在《新聞?wù){(diào)查》2019年6月1日《追查有毒有害食品》節(jié)目中,大部分的篇幅是對(duì)具體新聞事件的報(bào)道,即某一品牌咖啡生產(chǎn)和上市的事實(shí)呈現(xiàn)和原因分析,在最后結(jié)尾部分通過(guò)采訪(fǎng)公安局局長(zhǎng)將新聞作品的意義提升了一個(gè)更高的層次,傳達(dá)作品主題,引起社會(huì)反思和共鳴。
視聽(tīng)新聞作品的聲音主要包括解說(shuō)詞、現(xiàn)場(chǎng)語(yǔ)言和音樂(lè)音響三類(lèi),其中前兩者聲音屬于抽象語(yǔ)言系統(tǒng),也是視聽(tīng)新聞作品中經(jīng)常運(yùn)用的,在敘述功能和特點(diǎn)上與音樂(lè)音響有明顯的不同。
視聽(tīng)新聞作品中的解說(shuō)詞一般指記者、主持人的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道或后期配音,其敘事功能主要是補(bǔ)充新聞背景信息,包括介紹人物身份、事件進(jìn)展和環(huán)境變化等新聞要素,以此來(lái)拓展作品層次?!缎侣?wù){(diào)查》的大部分節(jié)目中,解說(shuō)詞都貫穿其中,不僅起到介紹新聞人物、補(bǔ)充新聞背景的作用,還起到了推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、引發(fā)觀眾思考的作用。如2020年12月12日節(jié)目《我在國(guó)內(nèi)留學(xué)》,節(jié)目一開(kāi)始就是解說(shuō)詞和畫(huà)面的結(jié)合,其作用更多的是“議程設(shè)置”并引起觀眾的觀看興趣。此外,“目前中國(guó)海外留學(xué)人員總數(shù)約為160萬(wàn)人。但新冠疫情在全球暴發(fā)以來(lái),很多人選擇回到國(guó)內(nèi)。各國(guó)多所高校陸續(xù)宣布2020年秋季學(xué)期教學(xué)與考試將改為全部線(xiàn)上或者采取線(xiàn)上和線(xiàn)下相結(jié)合的方式進(jìn)行,各國(guó)的簽證政策也因疫情的發(fā)展不斷變化,滯留在國(guó)內(nèi)的中國(guó)留學(xué)生們?cè)镜那髮W(xué)之路遇到了阻礙”,這段解說(shuō)詞是本期節(jié)目的重點(diǎn),既作為過(guò)渡句推動(dòng)新聞報(bào)道的情節(jié)發(fā)展,也向觀眾明確地解釋了為什么這些學(xué)生在自習(xí)室中過(guò)著黑白顛倒的學(xué)習(xí)生活。
但大量的解說(shuō)詞出現(xiàn)在視聽(tīng)新聞作品中,不僅會(huì)造成觀眾的聽(tīng)覺(jué)疲勞,也會(huì)增加作品的說(shuō)教意味。因此,現(xiàn)場(chǎng)語(yǔ)言和解說(shuō)詞的交叉使用是視聽(tīng)新聞作品的敘事策略之一?,F(xiàn)場(chǎng)語(yǔ)言是視聽(tīng)新聞作品體現(xiàn)人物形象性、故事生動(dòng)性和情節(jié)真實(shí)感的要素之一?,F(xiàn)場(chǎng)語(yǔ)言也稱(chēng)同期聲,其敘述功能主要是在訪(fǎng)談中敘述和建構(gòu)事實(shí)。仍以《我在國(guó)內(nèi)留學(xué)》為例,節(jié)目中采用了大量的采訪(fǎng)素材,如記者在共享自習(xí)室與侯博瀚的小聲對(duì)話(huà),與自習(xí)室學(xué)生的交談以及對(duì)自習(xí)室三位創(chuàng)始人的采訪(fǎng),都從不同的角度展現(xiàn)了國(guó)內(nèi)留學(xué)生的現(xiàn)狀與困境。通過(guò)對(duì)同期聲的運(yùn)用,留學(xué)生們的焦慮和無(wú)奈更能引起觀眾的理解和共鳴。視聽(tīng)新聞作品中對(duì)現(xiàn)場(chǎng)聲音和解說(shuō)詞的綜合運(yùn)用,不僅可以增強(qiáng)新聞報(bào)道的準(zhǔn)確性和可信性,還可以深化作品主題,凸顯思辨色彩。
視聽(tīng)新聞作品與報(bào)紙、廣播新聞作品最大的區(qū)別在于畫(huà)面敘述,直觀畫(huà)面使視聽(tīng)新聞作品能再現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng),增加作品的現(xiàn)場(chǎng)感。其中,畫(huà)面符號(hào)是視聽(tīng)新聞作品中最重要的要素,作為信息中介和符碼的畫(huà)面內(nèi)容可以起到敘述情節(jié)、表達(dá)思想和闡釋主題等作用。
視聽(tīng)新聞作品中的畫(huà)面符號(hào)分為紀(jì)實(shí)影像和非紀(jì)實(shí)影像,前者是客觀性再現(xiàn)。在事實(shí)呈現(xiàn)方面,合理運(yùn)用紀(jì)實(shí)影像能夠把第一手資料直接呈現(xiàn)給觀眾,使觀眾產(chǎn)生身臨其境的觀看感受,可以提升作品的真實(shí)性和可信度。如《新聞?wù){(diào)查》2020年1月18日節(jié)目《八十八小時(shí)》,從當(dāng)事人、記者、救援隊(duì)等多條線(xiàn)勾勒事實(shí),采用當(dāng)事人回憶、現(xiàn)場(chǎng)救援資料和記者拍攝的視頻畫(huà)面,從不同的視角呈現(xiàn)了新聞事實(shí)的多個(gè)方面;除救援本身外,節(jié)目中還講述了事件發(fā)生的后果、事件處理情況等多個(gè)后續(xù)影響與側(cè)面,豐富了講述的主線(xiàn)。
但由于視聽(tīng)新聞作品不僅僅是對(duì)新聞事實(shí)的簡(jiǎn)單呈現(xiàn),鑒于現(xiàn)實(shí)情況的復(fù)雜性,也會(huì)采取以紀(jì)實(shí)影像為主導(dǎo),非紀(jì)實(shí)影像為輔助的方式呈現(xiàn)。非紀(jì)實(shí)影像是指在影片中后期制作所需要的圖片、數(shù)據(jù)、動(dòng)畫(huà)等圖像,其特點(diǎn)是有極強(qiáng)的可視性和特殊的表現(xiàn)力,對(duì)于新聞報(bào)道中一些看不見(jiàn)、語(yǔ)言又難以表述清楚的內(nèi)容在一定程度上可以彌補(bǔ)紀(jì)實(shí)影像視覺(jué)上的不足,也能增加觀眾對(duì)抽象或復(fù)雜事件的認(rèn)識(shí)和理解。仍以《八十八小時(shí)》為例,節(jié)目中運(yùn)用大量3D動(dòng)畫(huà)的形式向觀眾展現(xiàn)了煤礦的結(jié)構(gòu)、被困人員的位置以及展開(kāi)救援的方法,用動(dòng)畫(huà)的形式還原了紀(jì)實(shí)影像殘缺的部分,從不同角度呈現(xiàn)新聞事件。此外,《追查有毒有害食品》這期報(bào)道中也運(yùn)用了動(dòng)畫(huà)的形式,對(duì)國(guó)家食品安全的許可監(jiān)管和許可后續(xù)監(jiān)管的制度進(jìn)行解讀,將較為抽象和枯燥的內(nèi)容以視覺(jué)化的形式呈現(xiàn),增加節(jié)目的趣味性和可讀性。作品中還采用了動(dòng)態(tài)圖表,對(duì)制造有毒有害食品的交易過(guò)程進(jìn)行了動(dòng)態(tài)介紹,直觀地向觀眾解釋了三無(wú)產(chǎn)品是如何進(jìn)入到工廠(chǎng)的,將復(fù)雜的食品造假過(guò)程以及涉及到的環(huán)節(jié)一目了然地展現(xiàn)出來(lái),使得作品并沒(méi)有局限于對(duì)表面現(xiàn)象的簡(jiǎn)單呈現(xiàn),而是通過(guò)現(xiàn)象挖掘背后的深層原因,提升新聞作品的深刻性。
視聽(tīng)新聞作品包括故事時(shí)間和文本時(shí)間,因此在時(shí)間上具有二元性的特征,其中前者指的是客觀事實(shí)發(fā)生所消耗的自然時(shí)間,后者是新聞作品中運(yùn)用視聽(tīng)語(yǔ)言敘述和再現(xiàn)新聞事件所用的時(shí)間。故事時(shí)間是一種客觀性的存在,無(wú)法在視聽(tīng)作品中全部呈現(xiàn)出來(lái),因此只能通過(guò)敘述時(shí)間對(duì)其進(jìn)行映射。視聽(tīng)新聞作品以呈現(xiàn)和挖掘一個(gè)具體事實(shí)為主體,新聞事件本身便具有完整的發(fā)生時(shí)間,因此,文本時(shí)間和故事時(shí)間之差構(gòu)成了事件類(lèi)視聽(tīng)新聞作品中的敘述節(jié)奏,并且與表達(dá)意圖密切相關(guān)。
視聽(tīng)新聞作品的敘述節(jié)奏是指呈現(xiàn)新聞事件變化發(fā)展的時(shí)間和速度,具體體現(xiàn)在敘事頻率,即某一類(lèi)事實(shí)反復(fù)出現(xiàn)或?qū)ν粋€(gè)事件的反復(fù)敘述,以及通過(guò)省略、概括、同步、延伸、停頓等產(chǎn)生的時(shí)長(zhǎng)變形。《雙城的創(chuàng)傷》節(jié)目結(jié)尾處采用了故事時(shí)間和文本時(shí)間相同步的敘事節(jié)奏,主持人問(wèn)男孩在吃藥后身體哪里難受,鏡頭畫(huà)面中男孩并沒(méi)有回答而是起身離開(kāi)直至在畫(huà)面中消失。雖然男孩并沒(méi)直接回答記者提出的問(wèn)題,但是通過(guò)這一長(zhǎng)鏡頭,可以感受到記者試圖展現(xiàn)出孩子封閉的內(nèi)心世界,表達(dá)出對(duì)這些兒童成長(zhǎng)和教育的擔(dān)憂(yōu)。
敘事視角指敘事者講述故事的角度,也叫做感知焦點(diǎn)的位置。在視聽(tīng)新聞作品中,敘述者與故事的關(guān)系十分重要,甚至決定事實(shí)呈現(xiàn)的清晰度以及真相挖掘的深度。熱奈特將敘事視角分為無(wú)焦點(diǎn)、內(nèi)焦點(diǎn)和外焦點(diǎn)。①其中無(wú)焦點(diǎn)又稱(chēng)全知視角,指的是敘述者沒(méi)有固定的視角,而是從全局視角觀察被敘述的對(duì)象。這樣的敘事視角不涉及對(duì)故事人物的引導(dǎo)和對(duì)故事情節(jié)的推動(dòng),適用于對(duì)新聞事實(shí)的全景式呈現(xiàn),使得新聞作品更具客觀、真實(shí)、全面的特點(diǎn),因此也是《新聞?wù){(diào)查》常用的敘事視角。
然而在抗擊新冠肺炎疫情期間,《新聞?wù){(diào)查》打破了以往常用的全知敘事視角,根據(jù)作品主題的特殊性加入了內(nèi)焦點(diǎn)敘事視角,即敘述者作為事件的參與者進(jìn)行敘事。如《新聞?wù){(diào)查》2020年3月7日節(jié)目《方艙》,這期節(jié)目就采用了以第一人稱(chēng)的拍攝視角為主線(xiàn),楊晶作為第一批進(jìn)入方艙醫(yī)院進(jìn)行治療的患者之一,她不僅作為本期節(jié)目的新聞報(bào)道主體,也作為報(bào)道者以時(shí)下流行的Vlog形式記錄了她在方艙的生活。這樣的敘事視角能夠在呈現(xiàn)新聞事實(shí)的基礎(chǔ)上傳達(dá)當(dāng)事人的現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)、感受和發(fā)現(xiàn),更能夠提升作品的感染力。
外焦點(diǎn)是指敘述者客觀地從旁觀者的角度對(duì)事件進(jìn)行觀察,只客觀記錄而不涉及事件主體的心理活動(dòng)。但內(nèi)焦點(diǎn)和外焦點(diǎn)的單獨(dú)使用無(wú)法對(duì)新聞事實(shí)進(jìn)行全景式的呈現(xiàn),限制了作品對(duì)事件全貌和真相的把握,因此,在較為復(fù)雜的事件類(lèi)視聽(tīng)新聞作品中,多采用外焦點(diǎn)和內(nèi)焦點(diǎn)相結(jié)合的敘事視角,即有限敘述視角。仍以《方艙》為例,本期節(jié)目以新聞主體人物楊晶的內(nèi)焦點(diǎn)敘事為主,同時(shí)加入了記者在方艙外探訪(fǎng)為方艙供應(yīng)飯菜的后廚以及援助醫(yī)療隊(duì)情況等外焦點(diǎn)敘事,客觀地記錄了方艙的各方面運(yùn)作以及救援隊(duì)的情況。內(nèi)焦點(diǎn)和外焦點(diǎn)的穿插敘事不僅可以從當(dāng)事人或多個(gè)信源的角度對(duì)新聞事件進(jìn)行全景式呈現(xiàn),體現(xiàn)事件的故事性,也可以從調(diào)查者的視角凸顯報(bào)道的客觀性。
所謂敘事結(jié)構(gòu)主要指文本內(nèi)部的敘事方式安排,為文章結(jié)構(gòu);另一個(gè)是互文性的文本間的文體范式的安排,為文體結(jié)構(gòu)。②視聽(tīng)新聞作品中,事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果往往有較多的變化和轉(zhuǎn)折,涉及的人物和事件具有一定的復(fù)雜性,如何將新聞事件以及背景信息客觀再現(xiàn)的同時(shí)體現(xiàn)作品本身的邏輯和傾向,挖掘作品反映出的深層社會(huì)問(wèn)題是其作品成功的關(guān)鍵。
通過(guò)視聽(tīng)語(yǔ)言全面真實(shí)地反映事件原貌需要?jiǎng)?chuàng)作者在敘事結(jié)構(gòu)上有較為清晰和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓裕渲芯€(xiàn)性結(jié)構(gòu)是較多采取的敘事結(jié)構(gòu)之一,即由一條或多條貫穿作品的線(xiàn)索,在推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的同時(shí)串聯(lián)相關(guān)情節(jié)和信息,豐富新聞作品的信息量。如《新聞?wù){(diào)查》2019年2月23日節(jié)目《孩子回家》,以27歲的小蔡尋找親生父母為出發(fā)點(diǎn),對(duì)他生活經(jīng)歷、尋親過(guò)程以及認(rèn)親現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行講述,又引出另一起相似的案件,從丟失孩子的父親陳鋪余的角度進(jìn)行講述,最終總結(jié)目前“打拐”專(zhuān)項(xiàng)工作取得的進(jìn)展,從社會(huì)層面對(duì)拐賣(mài)兒童案件進(jìn)行反思。作品敘述結(jié)構(gòu)清晰且相互勾連。因此,視聽(tīng)新聞作品要善于找到貫穿整個(gè)事件的線(xiàn)索,根據(jù)線(xiàn)索將相關(guān)事件和人物串聯(lián)起來(lái),使復(fù)雜的敘事變得條理例清晰、結(jié)構(gòu)緊湊。
本文以視聽(tīng)新聞作品為研究對(duì)象,從作品主題、視聽(tīng)語(yǔ)言運(yùn)用以及敘事策略三個(gè)角度結(jié)合具體作品進(jìn)行分析,探究視聽(tīng)新聞作品如何平衡事實(shí)的呈現(xiàn)和觀點(diǎn)的表達(dá)。在后真相時(shí)代,視聽(tīng)新聞作品以事件性和新聞性為特征,且越來(lái)越重視故事化呈現(xiàn),但一部?jī)?yōu)秀的事件類(lèi)視聽(tīng)作品不僅僅是對(duì)事實(shí)的簡(jiǎn)單呈現(xiàn),其中必然體現(xiàn)著一定的價(jià)值觀、意識(shí)形態(tài)以及媒體的立場(chǎng)。因此,在視聽(tīng)新聞作品創(chuàng)作時(shí)要善于運(yùn)用以上三個(gè)方面,實(shí)現(xiàn)從事件表象到真相,從現(xiàn)象到本質(zhì)的觀點(diǎn)表達(dá),做到將客觀性的相對(duì)性以及傾向性的隱性化相統(tǒng)一的傳播。
注釋?zhuān)?/p>
①〔法〕熱拉爾·熱奈特:《敘事話(huà)語(yǔ).新敘事話(huà)語(yǔ)》,王文融譯,北京:中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社,1990年。
②董小英:《敘述學(xué)》,北京:社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社,2001年。