于 潔

一、教育背景

揚(yáng)州是一座有著2500多年建城史的歷史文化名城，也是一片具有光榮革命傳統(tǒng)的紅色熱土。近100年來(lái)，揚(yáng)州人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，篳路藍(lán)縷，艱苦奮斗，踐行初心，開拓進(jìn)取，為中國(guó)革命和新中國(guó)成立作出了重大犧牲，也在社會(huì)主義建設(shè)和改革開放新征程中作出了重大貢獻(xiàn)。我校有著光榮的紅色歷史，始終以特有的歷史使命感和責(zé)任感追尋著教育的真諦?；谝陨显颍以O(shè)計(jì)了一次紅色基地尋訪活動(dòng)，以傳承紅色精神，培植學(xué)生的愛國(guó)情懷。

二、教育目標(biāo)

認(rèn)知方面：了解家鄉(xiāng)的紅色革命史，熟知揚(yáng)州主要的紅色基地。

情感方面：感受革命先輩們的革命情懷和愛國(guó)精神。

行為方面：自覺接力紅色事業(yè)，傳承紅色精神。

三、教育對(duì)象

高中一年級(jí)學(xué)生。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

教師方面：召開活動(dòng)準(zhǔn)備會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生分組選擇尋訪地點(diǎn)，如曹起溍故居、郭村保衛(wèi)戰(zhàn)紀(jì)念館等，并對(duì)學(xué)生的尋訪活動(dòng)作指導(dǎo)；制作多媒體課件；對(duì)各組推薦的紅色基地小導(dǎo)游進(jìn)行培訓(xùn)。

學(xué)生方面：在家長(zhǎng)的陪同下，按照班級(jí)分組尋訪地點(diǎn)參與“紅色印記尋訪”打卡活動(dòng)，并將活動(dòng)中的所見所聞所感用圖片、視頻、文字等形式記錄下來(lái)；每個(gè)小組推選一名紅色基地小導(dǎo)游。

五、實(shí)施過(guò)程

（一）探訪紅色基地，緬懷革命英雄

1.教師：近期，同學(xué)們利用節(jié)假日開展了“紅色印記尋訪”打卡活動(dòng)，各自尋訪了揚(yáng)州市主要的紅色遺址及紀(jì)念設(shè)施?，F(xiàn)在先讓我們一起看一看“揚(yáng)州紅色文化地圖”。

2.呈現(xiàn)“揚(yáng)州紅色文化地圖”，學(xué)生分別點(diǎn)亮紅色文化地圖。

3.認(rèn)一認(rèn)：說(shuō)說(shuō)圖片中紅色基地的名稱并作簡(jiǎn)要介紹。

出示邵伯保衛(wèi)戰(zhàn)烈士陵園、郭村保衛(wèi)戰(zhàn)指揮部舊址、大橋革命紀(jì)念館、三江營(yíng)革命烈士紀(jì)念館、江都水利樞紐、揚(yáng)州中國(guó)大運(yùn)河博物館等紅色基地照片。

4.說(shuō)一說(shuō)：你還知道揚(yáng)州哪些紅色遺址遺跡以及以烈士命名的地方？

5.教師小結(jié)：“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。”在中國(guó)大地上，在我們家鄉(xiāng)揚(yáng)州的熱土上，長(zhǎng)眠著無(wú)數(shù)個(gè)閃光的生命，留下了無(wú)數(shù)個(gè)閃耀的紅色印記。

【設(shè)計(jì)意圖】一處處紅色地標(biāo)，記錄著動(dòng)人的英雄故事。通過(guò)呈現(xiàn)紅色地圖和紅色基地圖片，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生了解家鄉(xiāng)紅色文化，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感以及對(duì)英雄的崇敬之情。

（二）親近紅色基地，聆聽歷史事跡

1.教師：一座座革命遺址，一項(xiàng)項(xiàng)紀(jì)念設(shè)施，默默矗立在這片紅色的土地上，展示了揚(yáng)州大地上波瀾壯闊的紅色歷史?，F(xiàn)在請(qǐng)各小組交流課前尋訪所見所聞所感。

2.每小組推薦一名紅色小導(dǎo)游，用自己喜歡的方式介紹一處尋訪過(guò)的紅色基地，可以配上圖片、文字或視頻等，以增強(qiáng)表達(dá)效果。

3.教師總結(jié)：一處處紅色印記，一陣陣鏗鏘足音，感召著我們不畏艱險(xiǎn)，奮勇前行。

【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)通過(guò)開展多種形式的匯報(bào)交流，讓學(xué)生深刻體會(huì)家鄉(xiāng)這片美麗的土地承載著厚重的革命史，一處遺跡、一個(gè)地名就是一處精神地標(biāo)。

（三）解讀紅色密碼，培植家國(guó)情懷

1.教師：面對(duì)敵人的瘋狂進(jìn)犯，英勇的新四軍戰(zhàn)士用自己的生命譜寫了一曲驚天地、泣鬼神的英雄贊歌，在揚(yáng)州大地上矗立起了一座座精神豐碑。

2.播放《阿蓮渡江》：劇作通過(guò)再現(xiàn)解放軍戰(zhàn)士江華和江邊女阿蓮的渡江故事，充分詮釋了“渡江戰(zhàn)役的勝利是靠老百姓用小船劃出來(lái)的”這一道理，反映了揚(yáng)州人民積極投身解放戰(zhàn)爭(zhēng)的革命情懷。

3.教師：在國(guó)家、民族危難的時(shí)刻，新四軍戰(zhàn)士英勇頑強(qiáng)、意志如鋼，用血肉筑起了新的長(zhǎng)城，揚(yáng)州人民更是舍小家為大家，毅然投入戰(zhàn)斗。是什么讓他們?nèi)绱藠^不顧身、視死如歸？是什么讓他們?nèi)绱瞬晃菲D險(xiǎn)、前赴后繼？

預(yù)設(shè)答案：是理想信念，是家國(guó)情懷，是使命擔(dān)當(dāng)，是民族大義，是人民利益……

【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)通過(guò)對(duì)新四軍精神的追根溯源，對(duì)紅色基因密碼的破譯，讓學(xué)生深刻感受新四軍英勇頑強(qiáng)的獻(xiàn)身精神源自崇高的理想信念，源自對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛，以此激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。

（四）發(fā)揚(yáng)紅色精神，勇?lián)鷷r(shí)代責(zé)任

1.教師：歲月無(wú)痕，但大地有記憶。揚(yáng)州大地上，紅色精神已演繹成一首首激越嘹亮的紅色歌曲，永遠(yuǎn)傳唱在揚(yáng)州人民的心中。在一個(gè)個(gè)紅色地標(biāo)的輝映下，一座座新的城市地標(biāo)拔地而起。揚(yáng)州，正以昂揚(yáng)的姿態(tài)快速騰飛！

2.開展黨史專題學(xué)習(xí)和愛國(guó)主義教育專題講座。

3.紅色接力：新時(shí)代，新征程，我們?nèi)绾胃玫貍鞒屑t色基因？

4.教師總結(jié)：今天的我們當(dāng)繼承光榮的革命傳統(tǒng)，胸懷理想，努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，奮力拼搏，讓紅色基因、革命薪火代代相傳，讓我們的家鄉(xiāng)更美麗，讓我們的祖國(guó)更富強(qiáng)，讓偉大的中國(guó)夢(mèng)早日實(shí)現(xiàn)。

【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生在進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上體會(huì)到中國(guó)少年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，自覺接力紅色事業(yè)，傳承紅色基因。