樂 琰

一、教育背景

習(xí)近平總書記在2018年全國(guó)“兩會(huì)”期間參加山東代表團(tuán)審議時(shí)強(qiáng)調(diào)：“愛國(guó)主義教育要加強(qiáng)，要讓孩子們知道自己是從哪里來的，紅色基因是要驗(yàn)證的?！彼恢挂淮沃赋鲆鸭t色基因、紅色精神一代一代傳下去。而現(xiàn)在的學(xué)生們生活在和平年代，生活幸福，他們對(duì)紅色文化不甚了解。從本校四年級(jí)“紅歌知識(shí)知多少”的一份調(diào)查結(jié)果來看，四年級(jí)學(xué)生對(duì)很多經(jīng)典紅歌都不熟悉，更別說對(duì)其中的紅色文化有深入了解了。因此，召開此次主題班會(huì)的意義在于讓學(xué)生從小接受愛國(guó)主義教育，高唱具有教育意義的紅歌，樹立立志成才的信心和決心，努力成長(zhǎng)為能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

二、教育目標(biāo)

認(rèn)知方面：加深對(duì)紅色經(jīng)典歌曲的認(rèn)知和理解，知道當(dāng)下的幸福生活來之不易。

情感方面：激發(fā)對(duì)紅色經(jīng)典歌曲的熱愛之情，感受作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感與幸福感，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命感和責(zé)任感。

行為方面：會(huì)完整地唱一到兩首紅歌；嚴(yán)格要求自己，制訂合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

三、教育對(duì)象

四年級(jí)學(xué)生。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

教師方面：制作PPT；準(zhǔn)備紅色歌曲若干首（以音樂教材上學(xué)過的為主）。

學(xué)生方面：分別從國(guó)歌的誕生時(shí)間、詞曲作者、創(chuàng)作背景、深刻含義等方面搜集材料；聽紅色經(jīng)典歌曲，熟悉旋律，重點(diǎn)了解一兩首紅歌的歌詞和創(chuàng)作背景；各小組準(zhǔn)備小組口號(hào)和拉歌口號(hào)。

五、實(shí)施過程

（一）童耳聽紅歌——“聲”臨其境

1.學(xué)校生活在線。

（1）教師：同學(xué)們，每周一學(xué)校都會(huì)舉行升旗儀式，每當(dāng)看到鮮艷的五星紅旗徐徐升起的時(shí)候，你會(huì)想到什么？

學(xué)生答案預(yù)設(shè)：我會(huì)想到五星紅旗是用革命先烈的鮮血染成的，我們要愛護(hù)它；我想到了革命前輩，是他們用生命換來了我們今天的幸福生活。

（2）教師：每當(dāng)聽到這雄壯的國(guó)歌聲時(shí)，你仿佛看到了什么？

學(xué)生答案預(yù)設(shè)：我仿佛看到了戰(zhàn)士們冒著敵人的炮火浴血奮戰(zhàn)的畫面；我仿佛看到了中華兒女不愿做奴隸站起來的情形……

（3）教師小結(jié)：是的，每次老師想起1949年10月1日開國(guó)大典上，毛澤東主席向全世界人民莊嚴(yán)宣告“中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了……”時(shí)，內(nèi)心就會(huì)有一種自豪感。因?yàn)?，中?guó)人民從此站起來了。

2.集體欣賞國(guó)歌。

（1）（播放奧運(yùn)健兒登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)視頻）教師：看，在奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒獲得冠軍登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)響起了我們的國(guó)歌，你的心情怎樣？

（2）學(xué)生看完視頻后交流心情，感受作為中國(guó)人的自豪。

（3）（播放地震后升旗儀式視頻）教師：地震后的升旗儀式上，聽到災(zāi)民們唱著國(guó)歌時(shí)，你想說什么？

（4）學(xué)生看完視頻后交流想法，體會(huì)國(guó)歌是我們中華民族的魂，是激勵(lì)我們戰(zhàn)勝一切困難的號(hào)角。

（5）教師小結(jié)：是的，無論你走到哪里，無論你在世界的哪一個(gè)地方，無論你遇到什么艱難困苦，只要你聽到這振奮人心的旋律，就會(huì)感受到一種力量，生發(fā)出一種自豪感。戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，它是號(hào)召、激勵(lì)中華民族抗日救亡的時(shí)代最強(qiáng)音，如今它又賦予中華民族居安思危、自強(qiáng)不息的時(shí)代精神。我是中國(guó)人，我驕傲，我自豪！

【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)聯(lián)系學(xué)生的學(xué)校生活，先引導(dǎo)他們回憶升國(guó)旗時(shí)的場(chǎng)景，再讓他們聽國(guó)歌，感受國(guó)歌的激昂奮進(jìn)、威武雄壯，知道國(guó)歌是我國(guó)的象征符號(hào)之一，感受到作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感與幸福感。

（二）童言話紅歌——大顯“聲”手

（1）教師：作為中國(guó)人，你對(duì)國(guó)歌有哪些了解呢？

（2）學(xué)生結(jié)合課前搜集的材料，分別從國(guó)歌的誕生時(shí)間、詞曲作者、創(chuàng)作背景、深刻含義等方面為大家展示圖片或文字材料。

學(xué)生答案預(yù)設(shè)：

第一小組：我國(guó)的國(guó)歌是《義勇軍進(jìn)行曲》，是由田漢作詞、聶耳作曲。它誕生于抗擊日本帝國(guó)主義侵略的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，為上海電通影片公司拍攝的故事影片《風(fēng)云兒女》的主題曲。

第二小組：歌詞“起來！不愿做奴隸的人們！把我們的血肉筑成我們新的長(zhǎng)城！中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候，每個(gè)人被迫著發(fā)出最后的吼聲。起來！起來！起來！我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火前進(jìn)！冒著敵人的炮火前進(jìn)！前進(jìn)！前進(jìn)！進(jìn)！”讓人仿佛聽到了母親的呻吟、戰(zhàn)士的怒吼、民族的呼聲、祖國(guó)的召喚，愛國(guó)激情在胸中奔涌，雄壯、激昂的旋律讓人想立馬投入戰(zhàn)斗。

第三小組：1949年9月21日，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議召開，由于沒有如期擬定出國(guó)歌，會(huì)議于9月27日通過《關(guān)于中華人民共和國(guó)國(guó)都、紀(jì)年、國(guó)歌、國(guó)旗的決議》，規(guī)定在中華人民共和國(guó)的國(guó)歌未正式確定前，以《義勇軍進(jìn)行曲》為國(guó)歌；十年動(dòng)亂期間，該曲詞作者田漢受到“四人幫”迫害，導(dǎo)致正式場(chǎng)合只能演奏國(guó)歌的曲譜，不能唱歌詞；1978年2月26日至3月5日，第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議在北京舉行，會(huì)議決定國(guó)歌曲子仍然采用聶耳譜寫的原曲，而歌詞由集體重新填寫；1982年11月26日至12月10日，第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議在北京舉行，會(huì)議通過了《關(guān)于中華人民共和國(guó)國(guó)歌的決議》，決定恢復(fù)國(guó)歌原詞；2004年3月14日，第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)第二次會(huì)議通過了《中華人民共和國(guó)憲法修正案》，正式將《義勇軍進(jìn)行曲》作為國(guó)歌寫入憲法。從這個(gè)過程可以看出《義勇軍進(jìn)行曲》已經(jīng)深入人心，承載了無數(shù)中國(guó)人民的愛國(guó)之情。

第四小組：呈現(xiàn)天安門廣場(chǎng)升旗儀式圖片、國(guó)歌簡(jiǎn)譜圖片等。

高校政府采購(gòu)活動(dòng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，根據(jù)不同的采購(gòu)目標(biāo)和采購(gòu)規(guī)模來準(zhǔn)備項(xiàng)目文件，描述采購(gòu)目標(biāo)，公布采購(gòu)信息并選擇合適的供應(yīng)商。因此，學(xué)校使用設(shè)備的需求在時(shí)間上受到了約束。由于政府采購(gòu)是基于當(dāng)年新生的入學(xué)情況，采購(gòu)規(guī)模大、組織結(jié)構(gòu)復(fù)雜、管理分散、資金來源廣泛，因此很難提供技術(shù)指標(biāo)、技術(shù)參數(shù)以及過去六個(gè)月的產(chǎn)品質(zhì)量、價(jià)格和數(shù)量采購(gòu)計(jì)劃。難以避免出現(xiàn)在高校采購(gòu)中，設(shè)備購(gòu)置的實(shí)際數(shù)量與預(yù)算不符。在采購(gòu)預(yù)算過程中，高校存在任意追加或削減預(yù)算的現(xiàn)象。

（3）教師小結(jié)：當(dāng)時(shí)中華民族正處于生死存亡的緊要關(guān)頭，這首歌曲像一支戰(zhàn)斗的號(hào)角，鼓舞中華民族兒女抗擊日本帝國(guó)主義的侵略，解放全中國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義。

2.了解紅歌。

（1）憶一憶：在中國(guó)革命、建設(shè)和改革的各個(gè)時(shí)期，一首首紅色經(jīng)典歌曲應(yīng)運(yùn)而生，你曾經(jīng)聽過哪些紅色經(jīng)典歌曲呢？（學(xué)生自由交流）

學(xué)生答案預(yù)設(shè)：《賣報(bào)歌》《歌唱二小放牛郎》《勞動(dòng)最光榮》《我愛北京天安門》《我們是共產(chǎn)主義接班人》《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》《讓我們蕩起雙槳》等。

（2）猜一猜：經(jīng)典的紅歌，熟悉的旋律，當(dāng)再次聽到這些紅歌時(shí)，你能快速說出它的歌名嗎？下面我們玩一個(gè)“歌名競(jìng)猜”的游戲，請(qǐng)聽音樂前奏（以音樂課上學(xué)過的為主），猜出歌名。（播放音樂前奏，學(xué)生回答后出示正確答案）

（3）教師：不同年代的紅歌，無論是旋律還是歌詞都非常貼近生活。PPT出示相關(guān)內(nèi)容：

（1919—1949年）新民主主義革命時(shí)期，紅歌唱響了奮勇向前的號(hào)角，迸發(fā)出人們的革命激情，成為一種犀利的戰(zhàn)斗力。

（1949—1978年）社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，紅歌唱響了熱愛祖國(guó)的旋律，激發(fā)出人們的工作熱情，成為一種現(xiàn)實(shí)的凝聚力。

（1978年以后）改革開放后，紅歌弘揚(yáng)了勵(lì)志向上的正氣，抒發(fā)出人們的時(shí)代真情，成為一種藝術(shù)的感染力。

（4）連一連：那你知道下面這些紅歌分別是在哪個(gè)時(shí)期產(chǎn)生的嗎？（出示歌名及產(chǎn)生時(shí)期，讓學(xué)生連一連）

（5）說一說：選擇你最喜歡的一首紅歌，說一說你對(duì)這首紅歌的了解。可以說說歌詞內(nèi)容，也可以說說創(chuàng)作背景，還可以說說這首紅歌歌頌的人物。

學(xué)生答案預(yù)設(shè)：

《紅星歌》以紅軍長(zhǎng)征故事為背景，這是一首很老的歌曲，是為了歌頌毛澤東同志而創(chuàng)作的。

《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》是曹火星在他19歲時(shí)創(chuàng)作的。1943年10月的一個(gè)夜晚，他回想之前在劇社和大家在一起的日子，感到生活在革命隊(duì)伍中的溫暖，再聯(lián)想到抗日根據(jù)地廣大群眾在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下克服種種困難堅(jiān)持抗戰(zhàn)的情形，于是創(chuàng)作了這首歌曲。

《讓我們蕩起雙槳》是1955年拍攝的少兒電影《祖國(guó)的花朵》的主題曲。作為兒童歌曲的經(jīng)典之作，它被選入中小學(xué)音樂教材，滋潤(rùn)了幾代人的心田。孩子們樂呵呵地唱著，感受著幸福；大人們輕輕地哼著，回味著童年。

《春天的故事》一歌的創(chuàng)作背景是改革開放時(shí)期。1979年春天，鄧小平在深圳勾畫出一幅改革開放的藍(lán)圖；1992年春天，鄧小平的南方談話開拓了改革開放的新局面；1994年，又一個(gè)春天，三位投身特區(qū)的藝術(shù)工作者，有感于自己的親身經(jīng)歷，創(chuàng)作了一首感人至深的歌——《春天的故事》，他們用歌聲記下了深圳乃至整個(gè)中國(guó)的變化。

（6）教師小結(jié)：歌詞內(nèi)容反映了不同時(shí)代的革命、建設(shè)與生活實(shí)踐。這些紅歌具有革命性、戰(zhàn)斗性、群眾性，像雄偉的畫卷，像壯麗的史詩(shī)，全面地展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民從勝利走向更大勝利的歷史征程。

【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)先介紹國(guó)歌，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解到：在抗戰(zhàn)時(shí)期，國(guó)歌是號(hào)召、激勵(lì)中華民族抗日救亡的時(shí)代最強(qiáng)音；在和平年代，國(guó)歌又賦予中華民族居安思危、自強(qiáng)不息的時(shí)代精神。然后，引導(dǎo)學(xué)生了解不同時(shí)期的紅歌，加深他們對(duì)紅色經(jīng)典歌曲的認(rèn)知和理解，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)民族自豪感，珍惜來之不易的美好生活。

（三）童聲唱紅歌——“聲”入人心

1.過渡：一首紅歌，記錄一段崢嶸歲月；一首紅歌，象征一面光輝旗幟?；仡檪ゴ笞鎳?guó)的光輝歷程，讓我們敞開心扉，唱響紅色經(jīng)典。

2.拉歌比賽。

（1）小組需準(zhǔn)備小組口號(hào)和拉歌口號(hào)，輪到自己小組時(shí)先大聲喊出小組口號(hào)，然后齊唱紅歌。

（2）演唱完畢后，對(duì)下一組大聲喊出拉歌口號(hào)。（各小組在喊拉歌口號(hào)時(shí)可自行設(shè)計(jì)拍手節(jié)奏或動(dòng)作）

3.小結(jié)：紅歌聲聲，召喚著塵封的記憶；聲聲紅歌，引領(lǐng)著奮進(jìn)的方向。在任何時(shí)候、任何地點(diǎn)，我們都要捍衛(wèi)國(guó)家和民族的尊嚴(yán)，中華民族的堅(jiān)強(qiáng)斗志和不屈精神永遠(yuǎn)不會(huì)被磨滅。

【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)通過高唱紅歌把學(xué)生的心聚到一起，展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的磅礴士氣，不但激發(fā)了他們對(duì)紅色經(jīng)典歌曲的熱愛之情，同時(shí)激勵(lì)著他們把愛黨情、報(bào)國(guó)志深深扎根于心中，展現(xiàn)出積極向上、樂觀大度、熱愛生活的精神風(fēng)貌。

（四）童行傳紅歌——“聲”體力行

1.過渡：今年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年。一百年風(fēng)雨兼程，一世紀(jì)滄桑巨變。我們可以忘記過去，但絕不可以忘記歷史。習(xí)近平總書記也多次指出要把紅色基因、紅色精神一代一代傳承下去。

2.選唱紅歌：全班民意推選出兩首紅歌，要求人人會(huì)唱，準(zhǔn)備參加學(xué)校的唱紅歌比賽活動(dòng)。

3.傳唱紅歌：回家后，與家長(zhǎng)、鄰居交流紅歌知識(shí)，并唱給他們聽一聽，在家庭、社區(qū)營(yíng)造“紅歌人人唱”的氛圍。

4.教師小結(jié)：我們偉大的祖國(guó)在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)和中華民族的偉大復(fù)興高歌猛進(jìn)。作為小學(xué)生，我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，應(yīng)該從小聽黨話、跟黨走，牢記習(xí)近平總書記的囑托和希望，用自己的實(shí)際行動(dòng)讓紅色基因代代相傳。

【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)通過傳唱紅歌教育學(xué)生珍惜現(xiàn)在來之不易的幸福生活，引導(dǎo)他們從小聽黨話、跟黨走。在激情澎湃的歌聲中，學(xué)生們定會(huì)牢記習(xí)近平總書記的囑托和希望，用自己的實(shí)際行動(dòng)讓紅色基因代代相傳。