韓梓斌，侯伊彤，林雨詩，廖昌雨，肖 喆

（廣東外語外貿(mào)大學南國商學院，廣東 廣州 510545）

1 引言

當代大學生作為未來祖國的主要建設者和接班人，是我國生態(tài)文明建設的中堅力量，更是當今打好生態(tài)環(huán)保攻堅戰(zhàn)的重要基礎。為深入貫徹“兩會”的環(huán)保理念，落實習近平總書記“綠水青山就是金山銀山”的囑托，我們通過線上問卷調(diào)查與實地采訪相結合的方式，收集到226份有效問卷，采訪了師生、后勤及管理人員，根據(jù)所獲有效信息對廣外南國商學院校園環(huán)?，F(xiàn)狀進行分析，并提出可行性建議。

2 廣外南國商學院的校園環(huán)?，F(xiàn)狀

2.1 食堂

就餐時間人多座少等原因使許多同學選擇打包，是導致白色污染產(chǎn)生的重要原因之一。與此同時，浪費糧食、離開座位未收拾餐桌等不環(huán)保行為也仍然存在，給校園環(huán)保增加了壓力。

2.2 宿舍

宿舍是學生生活的重要場所，保護宿舍衛(wèi)生是每一名學子的責任與義務。可有時宿舍樓下成堆缺乏有效分類的垃圾映入眼簾，經(jīng)過時偶爾能聞到一陣陣食物的酸臭味。

2.3 教室

教室環(huán)境衛(wèi)生是一個學校文明程度的重要標志之一，是影響學校對外形象的直觀因素。但目前廣外南國商學院少量教室仍然存在著破壞課桌、遺留垃圾、未及時關教室電器等不環(huán)保行為.

3 原因分析

為更全面客觀地進行數(shù)據(jù)分析，我們面向全校師生，在調(diào)查問卷中設置了1道開放性問題和10道選擇題，同時線上問卷與線下采訪相結合，了解造成南國校園環(huán)?，F(xiàn)狀的原因。

92.48 %的同學認為：校園環(huán)保的問題主要在于部分個人缺乏環(huán)保知識與環(huán)保意識，69.47%的同學認為：校園環(huán)保氛圍較淡?？梢妴栴}主要出現(xiàn)在學生個人身上，其次出現(xiàn)在仍有完善空間的學校環(huán)保制度及可加強的環(huán)保氛圍中[1]。下面將從這兩方面及學生組織的角度來探討造成目前校園環(huán)?，F(xiàn)狀的原因。

3.1 學生個人

3.1.1 環(huán)保意識淡薄

當今大學生環(huán)保意識雖然有所提高，但仍不足。數(shù)據(jù)顯示：97.79%的學生離開教室會帶走垃圾，但對于不環(huán)保的行為不會主動采取制止。例如在采訪過程中，有老師認為學生存在意識跟行為不一致的現(xiàn)象，在他人出現(xiàn)不環(huán)保行為時，以堅決態(tài)度制止他人的情況為少數(shù)。

3.1.2 行動力不足

在目前做好垃圾分類標識的情況下，造成如今環(huán)保問題的原因還在于學生缺乏堅定的行動力，只有少數(shù)學生能將垃圾投擲到對應得垃圾桶。

3.2 學生組織

學生組織作為最貼近學生的組織，在環(huán)保的宣傳上有很多可作為的地方，但是現(xiàn)在校園學生組織在環(huán)保問題的宣傳上做的還不夠，這對創(chuàng)建良好得校園環(huán)保風氣產(chǎn)生了一定得阻礙作用。

3.3 學校

誠然，目前廣外南國商學院已優(yōu)化了眾多環(huán)保設施，為環(huán)保事業(yè)打下堅硬基礎，但在學校層面與學生層面的銜接上仍存在可改進的余地。如果整個校園能夠增強重視環(huán)保的程度從而使環(huán)保風氣蔚然成風，就能極大影響破壞環(huán)境、忽視環(huán)境問題的部分同學。以食堂為例，環(huán)保的風氣倡導在一定程度上對經(jīng)常點外賣的同學產(chǎn)生影響，可減少一次性餐具的使用率。如果在制度上有所約束，那么在倡導和管束雙重影響下，不環(huán)保行為應該能有所減少。

4 可行性建議

高校校園是國家未來建設生力軍的培養(yǎng)基地，民族振興的歷史重任肩負在大學生身上。大學生應當是環(huán)保建設的重要參與者，要積極作為，為推進消除污染攻堅戰(zhàn)貢獻一份自己的力量。我們將結合南國商學院的實際情況，從校方管理部門、學生組織、學生個人來提出可行性建議。

4.1 校方管理部門

4.1.1 學校需增加“綠色發(fā)展理念有關課程與宣傳工作”的比例

環(huán)保與綠色并行，學校與師生共力。開設類似綠色發(fā)展公共選修課，同時加入生態(tài)文明建設內(nèi)容，用學生最熟悉的方式--課堂授課或活動，從理論上端正對環(huán)保的認知；用親切語言交流，為大學生們解讀“在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義基本方略中堅持人與自然和諧共生是其中一條基本方略”。考慮到宣傳有效性和覆蓋度，可在校道上設置定點綠色理念普及站、綠色主題海報墻或者環(huán)保簽名公益（按季度）等活動[2]。

4.1.2 開展更多環(huán)保相關的志愿活動作為社會實踐活動

在現(xiàn)有基礎上，校方可沿用社會實踐分這一抓手，并結合環(huán)保相關主題開展綠色志愿活動，如與資源二次利用相關的創(chuàng)新大賽、組織志愿隊伍在校內(nèi)進行環(huán)境巡查、酌情提高環(huán)保類志愿服務的實踐分值。既能讓同學們感受學校對環(huán)保事業(yè)的重視，又能刺激同學們的綠色公益心，形成蝴蝶效應，不斷壯大綠色隊伍實力。

4.1.3 完善文明班級考核制度

廣外南國商學院存在課桌“涂鴉文化”、柜桶垃圾等課室衛(wèi)生現(xiàn)象。為更具針對性地處理這些課室衛(wèi)生問題，建議校方從班級評比著手，完善文明班級考核制度。這項制度的創(chuàng)新在于結合評比，將課后教室衛(wèi)生納入文明評比當中，并采取實名制，保證實行長效監(jiān)督，確保評比公平公正性、長期性，獎懲結合。

4.2 學生組織

4.2.1 充分利用組織平臺營造更加濃厚的環(huán)保氛圍

目前廣外南國商學院舉辦過垃圾分類環(huán)保知識競賽、環(huán)保服裝設計大賽等賽事。如能適當增加這類環(huán)保比賽的次數(shù)，再借助兩會大環(huán)境來提升學校環(huán)保氛圍，那么將進一步與環(huán)保理念達成有效對接。依據(jù)學校組織的影響力，借助校內(nèi)實踐分等有關學生榮譽的評比活動，可以以校學生會、校團委等為主力，聯(lián)合學院打通校與生的隔閡，搭建類似“環(huán)保服裝大賽、標語設計、環(huán)保主題講座”等活動平臺；吸引更多師生參與，營造更濃厚的環(huán)保氛圍。

4.2.2 積極配合校方

涂鴉文化頑疾難除，光是校方強制力量很難達到制止效果，而學生組織能夠配合校方管理部門，達到1+1＞2的效果。一方面，創(chuàng)新文明班級評比制度將有效地在源頭遏制部分不文明行為；另一方面需恢復硬件設備原貌，對硬件設備如桌面、墻體等重新刷新。同時完善宿舍評比制度，做到加密巡查周期與力度。

4.3 學生個人

結合實際保持環(huán)保習慣：

（1）物盡其用。把閑置物品再次利用，發(fā)揮二次價值。目前學校已經(jīng)在大多宿舍樓下設置了衣物捐贈點，同學們可將無用衣物捐到捐贈點中。當然不僅是衣物，大如書籍小如文具都可捐贈到捐點或二手平臺中。

（2）減少對一次性用品的使用，減少訂購外賣的頻率。據(jù)央視帶頭揭露，一次性餐具來源木材，1 000雙筷子就等于一顆30年桂花樹，10 000雙筷子等于10年樟樹。雖使用一次性餐筷能帶來一時便利，但從長計議，溫室效應加劇會使災難降臨你我。

（3）用自身行動來影響身邊人參與到環(huán)保事業(yè)中。在教室拒絕課桌涂鴉，見到垃圾隨手帶走。魯迅曾說：世上本沒有路，走的人多了變成了路。當你敢于邁出第一步，就會有無數(shù)腳步跟隨你的蹤跡，更多人參與到環(huán)保事業(yè)中。

5 結語

建設良好高校校園環(huán)境，將是可持續(xù)發(fā)展的指導思想落實到高校各項活動的全過程。隨著首部環(huán)境法不斷完善，2021年“兩會”對我國生態(tài)環(huán)保工作提出新要求。高校校園是大學生賴以生存的地方，創(chuàng)建綠色校園有著重要意義。大學生作為未來社會的中堅力量，對日后環(huán)保事業(yè)起著承上啟下的作用，從保護高校校園環(huán)境起，有意識地在“兩會”背景下建設綠色校園將深化和培養(yǎng)大學生生態(tài)文明素養(yǎng)與環(huán)保理念，是當今新時代建設“美麗中國”必不可少的優(yōu)良品質(zhì)。