□甘肅省定西市通渭縣第四幼兒園 司晨霞

幼兒教育一直是社會(huì)各界關(guān)注的重點(diǎn)。從古代先賢的“子不教，父之過”到“孟母三遷”，再到“教育從娃娃抓起”，做好兒童教育工作的重要性和必要性毋庸置疑?，F(xiàn)代社會(huì)，幼兒教育朝向?qū)I(yè)化、系統(tǒng)化發(fā)展，幼兒園數(shù)量的日益增多就是最好的證明。如今，伴隨著教育理念的轉(zhuǎn)型和教育方針、指導(dǎo)政策的轉(zhuǎn)變，幼兒園在開展區(qū)域游戲活動(dòng)等方面也迫切需要有新的突破，新的探究。我們要活化區(qū)域游戲活動(dòng)的內(nèi)容形式和成果成效，真正為幼兒的成長發(fā)展做出積極引領(lǐng)。

一、區(qū)域游戲活動(dòng)符合兒童成長需要

在幼兒教育教學(xué)活動(dòng)的組織開展中，區(qū)域游戲活動(dòng)是非常重要的組成部分。這不僅是充實(shí)幼兒活動(dòng)的需要，更是兒童教育和成長啟迪的重要途徑。根據(jù)幼兒心理學(xué)研究以及幼兒行為習(xí)慣的研究可以發(fā)現(xiàn)，愛玩、好動(dòng)是幼兒的天性，而且幼兒會(huì)本能地模仿自己的生活環(huán)境和自己所接觸的人。這種愛玩好動(dòng)的天性和不自覺的模仿行為，正有利于其參與區(qū)域游戲活動(dòng)。區(qū)域游戲活動(dòng)是兼顧游戲的趣味性和教育引導(dǎo)意義的，它通過游戲內(nèi)容的設(shè)定滿足兒童愛玩、好動(dòng)的天性，又通過富有教育意義的主題設(shè)置、情景設(shè)置、氛圍營造指導(dǎo)幼兒的健康成長。相比耳提面命的口頭說教，以及強(qiáng)制性地要求兒童在行為、認(rèn)知等方面做出轉(zhuǎn)變，區(qū)域游戲活動(dòng)的教育成果更值得期待。

二、區(qū)域游戲活動(dòng)需要把握的幾個(gè)原則

很多幼兒園在區(qū)域游戲活動(dòng)的組織上缺乏規(guī)劃，只是單純給幼兒一個(gè)自由活動(dòng)的空間場地，給幼兒準(zhǔn)備一些充氣城堡、木馬、秋千等，讓幼兒自由活動(dòng)。這樣的做法大大弱化了區(qū)域游戲活動(dòng)的價(jià)值和效果。筆者認(rèn)為，區(qū)域游戲活動(dòng)的開展需要把握好下面幾個(gè)原則，才能更好地引領(lǐng)幼兒成長發(fā)展。

（一）區(qū)域游戲活動(dòng)要保持新鮮感和趣味性

區(qū)域游戲活動(dòng)在形式上是游戲，在內(nèi)容上是知識(shí)教育，游戲是促進(jìn)幼兒成長的載體。從教育實(shí)踐來看，游戲形式上要保證新鮮有趣，讓幼兒有愉悅的體驗(yàn)。部分幼兒園的區(qū)域游戲活動(dòng)更新發(fā)展不足，導(dǎo)致幼兒對游戲活動(dòng)產(chǎn)生審美疲勞。當(dāng)幼兒參加游戲活動(dòng)的熱情不高，態(tài)度不積極，其教育價(jià)值就必然受到影響。教師可以考慮從網(wǎng)上采集一些新鮮創(chuàng)意靈感，或者制作一些新穎的道具來增強(qiáng)游戲的趣味性。

（二）區(qū)域游戲活動(dòng)要有針對性和自由度

區(qū)域游戲活動(dòng)并非要求教師對幼兒放任不管，也絕不能過于嚴(yán)苛，應(yīng)一步步規(guī)范甚至約束幼兒的活動(dòng)方式。教師既要有針對性地為游戲活動(dòng)的組織制定規(guī)劃、設(shè)定主題、提供道具、進(jìn)行引導(dǎo)；又要在活動(dòng)的組織紀(jì)律上保持寬松氛圍，避免聲嘶力竭地指責(zé)和批評(píng)，這會(huì)給幼兒造成心理負(fù)擔(dān)。教師應(yīng)營造寬松的區(qū)域游戲氛圍，允許幼兒自由行動(dòng)，發(fā)揮天馬行空的想象力，這很重要。

三、區(qū)域游戲活動(dòng)的實(shí)施策略

（一）基于互聯(lián)網(wǎng)的游戲活動(dòng)創(chuàng)編

信息技術(shù)參與教育活動(dòng)是時(shí)代發(fā)展的新趨勢，也是幼兒園課程教育發(fā)展的新路徑。在區(qū)域游戲活動(dòng)上，為了保持新鮮感和趣味性，保證兒童能夠熱情地參與區(qū)域游戲活動(dòng)，教師應(yīng)當(dāng)注意利用網(wǎng)絡(luò)采集區(qū)域游戲活動(dòng)的素材和創(chuàng)意，不斷更新游戲方式，豐富幼兒的游戲體驗(yàn)。近年來，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的發(fā)展帶動(dòng)了網(wǎng)上教育平臺(tái)、教育活動(dòng)的發(fā)展，各種App教育軟件為數(shù)眾多。教師應(yīng)注意搜集整理一批質(zhì)量較高、更新較快的幼兒教育平臺(tái)，隨時(shí)吸收其中的游戲教育活動(dòng)創(chuàng)意和靈感，更新幼兒園區(qū)域活動(dòng)的形式和內(nèi)容。

具體來講，我們可以從開展大班、小班等兒童群體參與的情景劇、舞蹈、歌唱表演、美術(shù)繪畫、才藝表演、泥工、布藝拼貼、美術(shù)繪畫、玩具手工等活動(dòng)，將多種多樣的區(qū)域游戲活動(dòng)形式和當(dāng)前兒童群體比較熟悉，比較喜歡的動(dòng)漫作品、漫畫、兒歌、兒童情景劇或者其他兒童娛樂文化形式相結(jié)合，和幼兒園繪本教育活動(dòng)相結(jié)合，在區(qū)域游戲活動(dòng)中不斷插入新鮮元素，以保證幼兒對游戲活動(dòng)有良好的熱情。

（二）做好區(qū)域游戲活動(dòng)的安全管理

在幼兒園區(qū)域活動(dòng)中，安全管理主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。其一是兒童安全意識(shí)的教育培養(yǎng)，也就是在活動(dòng)開始之前以及日?；顒?dòng)中對幼兒做好安全意識(shí)的滲透。教師可以利用安全教育公益廣告、安全教育主題繪本、安全教育短視頻和新聞素材等為幼兒提供鮮活生動(dòng)的教學(xué)資源，促使幼兒主動(dòng)警惕安全風(fēng)險(xiǎn)，主動(dòng)避免安全風(fēng)險(xiǎn)對個(gè)人身體造成損傷。其二是教師要做好活動(dòng)區(qū)域、活動(dòng)道具工具等的安全管理。以往一些幼兒園在開展區(qū)域活動(dòng)中曾出現(xiàn)兒童因使用道具不規(guī)范或者在區(qū)域活動(dòng)中不遵守秩序等引起安全事故。因此，教師要在開展區(qū)域活動(dòng)之前做好安全檢查，確保地面沒有積水水漬，清理地面磚頭、石子、玻璃碎片或者其他尖刺狀物品，做好區(qū)域游戲活動(dòng)秩序的組織規(guī)劃和現(xiàn)場管理，避免幼兒胡打亂鬧造成安全隱患，要及時(shí)檢查并修理更換游戲道具和園內(nèi)設(shè)施。同時(shí)，教師要注意考慮天氣情況對幼兒區(qū)域活動(dòng)安全的影響。比如酷暑天氣，很多幼兒園并不像小學(xué)中學(xué)那樣放假，在這種陽光直射比較強(qiáng)的時(shí)段，教師就要考慮戶外游戲活動(dòng)可能對幼兒帶來的曬傷、燙傷隱患。同樣的，在大風(fēng)天、雨天，教師也要特別注意做好游戲區(qū)域的安全防護(hù)。

（三）在區(qū)域游戲活動(dòng)中做好紀(jì)律和秩序的管理

對幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng)的實(shí)踐情況研究發(fā)現(xiàn)，部分幼兒在玩游戲中存在不配合的情況，或者因?yàn)檫^于興奮干擾其他幼兒。這對游戲活動(dòng)的順利開展帶來了一定的干擾，需要教師在活動(dòng)組織中做好干預(yù)，讓幼兒保持良好的紀(jì)律和行為規(guī)范。通常筆者會(huì)在游戲活動(dòng)開始前強(qiáng)調(diào)大家要守秩序，有紀(jì)律；在游戲活動(dòng)落實(shí)的過程中，筆者也會(huì)提醒大家不要打擾其他人的活動(dòng)，不要影響游戲活動(dòng)的正常進(jìn)行。當(dāng)然，規(guī)范秩序可適當(dāng)靈活化，可以采用現(xiàn)場錄制活動(dòng)視頻、設(shè)置“小小檢查員”等方式引導(dǎo)幼兒自覺規(guī)范自己的行為。只有讓幼兒樹立起紀(jì)律意識(shí)，認(rèn)真參與游戲互動(dòng)，才能保證區(qū)域活動(dòng)的順利進(jìn)行。

總之，幼兒園承載著萬千家庭的育兒夢，也是引領(lǐng)中國新生代兒童成長發(fā)展的重要平臺(tái)。幼兒園和幼兒教育工作者要多做積極探索，讓區(qū)域游戲活動(dòng)真正發(fā)揮作用，讓每個(gè)入園的孩子有所收獲，擁有美好的童年。