文/章國贊 陳柯娜（浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

我院社團(tuán)管理建設(shè)在長期的發(fā)展過程中形成了獨(dú)具特色的“一性三度”模式，即社團(tuán)種類選擇性、社團(tuán)活動(dòng)參與度、社團(tuán)活動(dòng)滿意度、指導(dǎo)教師指導(dǎo)度。在“一性三度”的基礎(chǔ)上，通過融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵在社團(tuán)活動(dòng)中潤物無聲的傳遞給大學(xué)生，讓他們在社團(tuán)活動(dòng)中感受到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的力量，自覺成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳遞者，進(jìn)而進(jìn)一步增強(qiáng)社團(tuán)的吸引力，吸引更多大學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)，形成社團(tuán)發(fā)展建設(shè)的良性循環(huán)。

一、高校社團(tuán)建設(shè)理論概述

在18 世紀(jì)中期，美國最早的學(xué)生社團(tuán)中最具代表的是耶魯大學(xué)的文學(xué)社團(tuán)，而后美國一些其他高校開始建立社團(tuán)。社團(tuán)在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展方面發(fā)揮了積極影響。國外關(guān)于高校社團(tuán)的建設(shè)已十分成熟，第一，國外社團(tuán)主要是以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位；第二，國外社團(tuán)最早在發(fā)達(dá)國家興起，并且還有部分是為其國家政權(quán)服務(wù)，通過社團(tuán)活動(dòng)在一定意義上實(shí)現(xiàn)了公民的民主權(quán)；第三，社團(tuán)在大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)以及在社會(huì)發(fā)展方面占據(jù)著重要地位，體現(xiàn)了社團(tuán)作為第二課堂的意義。

目前，學(xué)者廣泛認(rèn)為高校社團(tuán)文化是一種載體，社團(tuán)文化具有育人功能，強(qiáng)調(diào)通過加強(qiáng)高校社團(tuán)文化建設(shè)實(shí)現(xiàn)育人功能的同時(shí)，對大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育更具有滲透力。強(qiáng)調(diào)社團(tuán)活動(dòng)是傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑，通過開展形式不一的社團(tuán)活動(dòng)，展現(xiàn)大學(xué)生不同風(fēng)貌，并通過一系列的社團(tuán)活動(dòng)強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)兩者的合作雙贏。社會(huì)主義核心價(jià)值觀價(jià)值引領(lǐng)社團(tuán)文化建設(shè)，是社團(tuán)文化建設(shè)的思想武器。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝煉，是全社會(huì)應(yīng)遵循的準(zhǔn)則。高校社團(tuán)文化建設(shè)中出現(xiàn)的問題和困境，可以通過加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)，使之不斷向前發(fā)展，這也是社團(tuán)永葆生機(jī)活力的關(guān)鍵所在。

二、主要思路

（一）作為高校教師，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀對于社團(tuán)建設(shè)的重要意義，并且將認(rèn)識(shí)提升到基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性的高度，積極提升教師建設(shè)社團(tuán)的主動(dòng)性和自覺性。在社團(tuán)活動(dòng)中，應(yīng)該從細(xì)小、細(xì)微的地方下功夫，推動(dòng)社團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的融合，達(dá)到像空氣一樣“百姓日用而不知”的境界。

具體來說，教師在日常工作過程中，應(yīng)該深入思考社團(tuán)建設(shè)工作對于學(xué)生成長的重要意義，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為鞭策自身工作的核心思想。在策劃具體社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，需要教師摒棄傳統(tǒng)宣教式的設(shè)計(jì)思路，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀轉(zhuǎn)化成具體的活動(dòng)內(nèi)容。教師可以鼓勵(lì)文學(xué)類社團(tuán)的學(xué)生以誠信、友善為主題開展征文活動(dòng)，或者開展“飛花令”“三行情書”“趣味對對子”等活動(dòng)，這樣將社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行拆解，并融入到具體活動(dòng)中，能夠?qū)崿F(xiàn)社團(tuán)活動(dòng)系列化，學(xué)生也能針對價(jià)值觀進(jìn)行深入理解和學(xué)習(xí)。學(xué)生在豐富多樣的活動(dòng)中，也不會(huì)感受到傳統(tǒng)宣教所帶來的乏味感、枯燥感。

（二）想要讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀真正成為改造客觀世界的力量，就需要將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。在實(shí)際工作中，我們應(yīng)該明確“虛”與“實(shí)”之間的關(guān)系，積極改造主觀世界，將先進(jìn)理論作為工作指導(dǎo)，這樣我們具體做的事情才能具有靈魂和方向。在工作開展過程中，教師需要深入大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中，了解大學(xué)生思想與核心價(jià)值觀之間的共鳴點(diǎn)，將這些共鳴點(diǎn)融入到日常社團(tuán)活動(dòng)之中。

例如，在輔導(dǎo)話劇社團(tuán)學(xué)生排練的過程中，可以鼓勵(lì)學(xué)生將日?？荚?、掛科、翹課等元素融入到作品之中，通過對比等表演手法，展示大學(xué)生日常生活，體現(xiàn)大學(xué)生生活中符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的部分和不符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的部分，這樣，通過展示大學(xué)生實(shí)際生活、對比不同的行為，讓同學(xué)及教師對社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行深入思考，并提升學(xué)生參與討論社會(huì)生活、學(xué)習(xí)生活的熱情，引導(dǎo)學(xué)生日常行為向社會(huì)主義核心價(jià)值觀靠攏，做一個(gè)關(guān)心時(shí)事、常思己過的優(yōu)秀當(dāng)代大學(xué)生。

（三）模范效應(yīng)對于培養(yǎng)優(yōu)秀大學(xué)生及學(xué)生社團(tuán)有著重要意義。因此，學(xué)校及教師可以先選擇校園內(nèi)的優(yōu)秀社團(tuán)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀先融入到這些社團(tuán)中去，達(dá)到打造品牌社團(tuán)的效果，這些品牌社團(tuán)在未來高校社團(tuán)建設(shè)工作中也應(yīng)該承擔(dān)起模范作用。

具體來說，學(xué)校需要定期組織學(xué)生、教師參與優(yōu)秀社團(tuán)評比工作，引導(dǎo)學(xué)生、教師主動(dòng)了解社團(tuán)日?；顒?dòng)。另外，合理設(shè)計(jì)社團(tuán)評選因素，規(guī)劃好不同因素的評選權(quán)重，以社團(tuán)作品內(nèi)在思想、作品內(nèi)容、作品質(zhì)量作為重點(diǎn)評選內(nèi)容。在評選過程中秉持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社團(tuán)建設(shè)工作的方方面面，將學(xué)生社團(tuán)及其作品作為重點(diǎn)突出對象。

三、“一性三度”視角下社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社團(tuán)建設(shè)方法創(chuàng)新

（一）結(jié)合社團(tuán)文化建設(shè)開辟社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的新模式

社會(huì)主義核心價(jià)值觀與中華文化有著密切的關(guān)系，因此我們可以通過大學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)實(shí)現(xiàn)中華文化的繼承與發(fā)展，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維及愛國主義思想。在這個(gè)過程中，將會(huì)產(chǎn)生激烈的思想碰撞，學(xué)生的自我價(jià)值也將得到充分展現(xiàn)。因此，學(xué)?？梢試L試由學(xué)生作為主導(dǎo)，對學(xué)生創(chuàng)造出的作品采用包容的態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中創(chuàng)造精品項(xiàng)目。

與此同時(shí)，對于社團(tuán)活動(dòng)評價(jià)以及社團(tuán)作品評價(jià)，教師也需要引入學(xué)生的觀點(diǎn)以及社會(huì)觀點(diǎn)，讓社團(tuán)活動(dòng)能夠引進(jìn)來、走出去，將兄弟院校優(yōu)秀的社團(tuán)經(jīng)營模式、社團(tuán)活動(dòng)作品引進(jìn)來，將自己優(yōu)質(zhì)的社團(tuán)經(jīng)營模式、社團(tuán)活動(dòng)作品推出去，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)建設(shè)的互相交流和互相促進(jìn)。

具體來說，學(xué)?？梢月?lián)合其他學(xué)校開展以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題的“百團(tuán)大戰(zhàn)”活動(dòng)，通過新媒體等網(wǎng)絡(luò)票選活動(dòng)，選出最受歡迎的學(xué)生社團(tuán)、社團(tuán)作品。某些社團(tuán)如果不適合選送作品，可以在活動(dòng)舉辦過程中擔(dān)任一定的工作。例如學(xué)校的新媒體社團(tuán)可以擔(dān)任活動(dòng)的線上宣傳、報(bào)道工作，這樣還能以學(xué)生的視角來傳達(dá)活動(dòng)實(shí)況以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀，達(dá)到“用學(xué)生的語言講學(xué)生的事”的目的。

（二）合理控制社團(tuán)文化活動(dòng)的數(shù)量與頻率

對于學(xué)生來說，需要完成專業(yè)課等學(xué)習(xí)任務(wù)，因此學(xué)生主要運(yùn)用課余時(shí)間完成社團(tuán)文化活動(dòng)。在這種情況下，學(xué)校則需要結(jié)合學(xué)生的課業(yè)任務(wù)量，對社團(tuán)文化活動(dòng)的數(shù)量與頻率進(jìn)行調(diào)整，避免盲目開展社團(tuán)活動(dòng)，避免原本以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的活動(dòng)變了味。同時(shí)，也避免學(xué)生迷失在自己的興趣里，錯(cuò)誤地把興趣愛好當(dāng)理想當(dāng)抱負(fù)，耽誤了他們的前程。

學(xué)?？梢愿鶕?jù)活動(dòng)的規(guī)模、內(nèi)容安排社團(tuán)文化活動(dòng)的數(shù)量和頻率，在期末等時(shí)間減少時(shí)暫停舉辦社團(tuán)活動(dòng)，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在活動(dòng)之間預(yù)留充足的時(shí)間，一方面讓學(xué)生能夠?qū)ν瓿傻幕顒?dòng)、作品進(jìn)行復(fù)盤，總結(jié)活動(dòng)中存在的問題與不足，也明確活動(dòng)中出彩的部分，另一方面，讓學(xué)生能夠有充足的時(shí)間準(zhǔn)備下一次的活動(dòng)，并保質(zhì)保量完成課業(yè)任務(wù)。

（三）關(guān)注學(xué)生黨員和團(tuán)學(xué)干部群體，發(fā)揚(yáng)榜樣作用

相比普通學(xué)生，學(xué)生黨員和團(tuán)學(xué)干部兩個(gè)群體是弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的骨干力量，所以教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生黨員和團(tuán)學(xué)干部充分參與到各類社團(tuán)活動(dòng)中去，并在具體的活動(dòng)中起到表率作用，讓普通學(xué)生能夠通過與學(xué)生黨員、團(tuán)學(xué)干部進(jìn)行接觸交流的方式，對社會(huì)主義核心價(jià)值觀有更為深刻的理解。對待學(xué)生黨員，在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面要以身作則、率先垂范、引領(lǐng)風(fēng)尚；對待團(tuán)學(xué)干部，要強(qiáng)化教育引導(dǎo)。通過社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育引導(dǎo)大學(xué)生扣好人生第一粒扣子，同時(shí)廣泛開展先進(jìn)模范學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，營造崇尚英雄、學(xué)習(xí)英雄、捍衛(wèi)英雄、關(guān)愛英雄的濃厚氛圍，樹立價(jià)值標(biāo)桿，讓同學(xué)們學(xué)有榜樣。

教師還應(yīng)該注重實(shí)踐養(yǎng)成。公民道德建設(shè)工程和新時(shí)代文明實(shí)踐中心建設(shè)的著眼點(diǎn)在于實(shí)踐養(yǎng)成，通過把社會(huì)主義核心價(jià)值觀具體化為大學(xué)生的日常行為舉止，不斷提升大學(xué)生的思想覺悟和道德水準(zhǔn)；同時(shí)，實(shí)踐養(yǎng)成要注重以風(fēng)化人，通過培育和弘揚(yáng)社團(tuán)新風(fēng)氣，掀起一股學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的風(fēng)潮。對于教師本身，同樣也應(yīng)該從自身出發(fā)，培養(yǎng)自身良好的行為習(xí)慣，在工作、生活中真正踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為學(xué)生成長以及社團(tuán)活動(dòng)的開展樹立良好榜樣。

四、總結(jié)

綜上所述，“一性三度”視角下社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社團(tuán)建設(shè)，應(yīng)該秉持大處著眼、小處著手，虛事實(shí)做、知行合一、全面協(xié)調(diào)、重點(diǎn)突出的思路，通過結(jié)合社團(tuán)文化建設(shè)，開辟社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育新模式，合理控制社團(tuán)文化活動(dòng)的數(shù)量與頻率，關(guān)注學(xué)生黨員和團(tuán)學(xué)干部群體，發(fā)揚(yáng)榜樣作用等方法，真正達(dá)到構(gòu)建優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)的目的，并在學(xué)生社團(tuán)中能夠形成良好的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。對于學(xué)校與教師來說，同樣應(yīng)該給予學(xué)生社團(tuán)足夠的資源，讓學(xué)生能夠在活動(dòng)中展開更為廣泛的探索，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀具體化為大學(xué)生的日常行為舉止，不斷提升大學(xué)生的思想覺悟和道德水準(zhǔn)。

相關(guān)鏈接

學(xué)生社團(tuán)是指學(xué)生在自愿基礎(chǔ)上形成的各種群眾性文化、藝術(shù)、學(xué)術(shù)團(tuán)體。不分年級(jí)、系科甚至學(xué)校的界限，由興趣愛好相近的同學(xué)組成。在保證學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)和不影響學(xué)校正常教學(xué)秩序的前提下開展各種活動(dòng)。目的是活躍學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生自治能力，豐富課余生活；交流思想，切磋技藝，互相啟迪，增進(jìn)友誼。種類很多，如各種學(xué)術(shù)、社會(huì)問題研究會(huì)，文藝社、棋藝社、影視評論社、攝影社、美工社、篆刻社、歌詠隊(duì)、劇團(tuán)、籃球隊(duì)、足球隊(duì)、信息社、動(dòng)漫社等。高校學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生自愿組成，為實(shí)現(xiàn)會(huì)員的共同愿望，按照其章程開展活動(dòng)的非營利性群眾組織。