張興春

摘要：對于教師職業(yè)來說，扎實(shí)的課堂教學(xué)基本功是其所必須要具備的基本職業(yè)技能，決定著整個(gè)課堂的授課質(zhì)量?，F(xiàn)如今，新入職的青年教師已然成為我國教師群體的中堅(jiān)力量，所以有必要進(jìn)一步探討新入職教師課堂教學(xué)基本功的提升策略，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：新入職教師;教學(xué)基本功;提升策略

引言：教師的主要職責(zé)是組織課堂教學(xué)進(jìn)行授課，而想要成為一名優(yōu)秀合格的老師，促進(jìn)課堂高效開展，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是教師需要具備扎實(shí)的課堂教學(xué)基本功。現(xiàn)如今，新入職的青年教師已經(jīng)成為教學(xué)的主力軍，這類教師群體往往受過高等教育，具有較高的文化水準(zhǔn)和豐富的專業(yè)知識，但同樣的他們在課堂教學(xué)基本功方面也有所欠缺，需要得到進(jìn)一步提升，以確保課堂教學(xué)更加高效。

一、教學(xué)基本功的基本要求

傳統(tǒng)的教學(xué)基本功，主要包括課前教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂“說、寫、畫、演”和課后教學(xué)評價(jià)等[1]。但在社會的不斷變化發(fā)展下，時(shí)代已經(jīng)悄然發(fā)生改變，信息技術(shù)得到廣泛普及，相對的也出現(xiàn)越來越多的新型教學(xué)手段。在這種背景下，傳統(tǒng)的授課模式顯然已不再適合當(dāng)今時(shí)代，而教學(xué)模式與方法的改變也使得傳統(tǒng)教學(xué)基本功內(nèi)容與形式發(fā)生變化?；诖?，新入職教師也應(yīng)在原有教學(xué)基本功的基礎(chǔ)上關(guān)注其在新時(shí)代背景下所呈現(xiàn)出新特點(diǎn)以及新要求。

1.教學(xué)節(jié)奏快?，F(xiàn)如今，信息技術(shù)逐漸走進(jìn)各階段教育的課堂中，使教學(xué)模式發(fā)生轉(zhuǎn)變，教師在教學(xué)時(shí)不再只是利用傳統(tǒng)的黑板粉筆開展教學(xué)，而是多采用多媒體信息技術(shù)來進(jìn)行授課，這種方式簡單方便，所以也在很大程度上促進(jìn)了課堂教學(xué)節(jié)奏的加快。這樣一來留給學(xué)生思考的時(shí)間就減少了，因此，在這種授課方式下，教師還要時(shí)刻注意把握課堂節(jié)奏，注意內(nèi)容銜接，以及學(xué)生給出的課堂反饋，提高教學(xué)實(shí)效。

2.教學(xué)信息量大。多媒體是基于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展起來的，所以在多媒體教學(xué)下，毫無疑問教學(xué)信息量也會有所增加，老師在課前需要多方查找教學(xué)資料，做好課前準(zhǔn)備。同時(shí)，在教學(xué)中還要掌握方法，避免平鋪直敘，提高學(xué)生興趣，以便學(xué)生更好理解接受課堂教學(xué)內(nèi)容。

3.備課時(shí)間長。新時(shí)期，教師在備課時(shí)，除了要做好教學(xué)設(shè)計(jì)外，還要花大量時(shí)間來設(shè)計(jì)幻燈片，對于幻燈片的內(nèi)容需要合理安排、分清主次、劃分好教學(xué)的重難點(diǎn)、注意每個(gè)教學(xué)內(nèi)容之間的銜接等，這也對教師提出較高要求。同時(shí)幻燈片中內(nèi)容信息量也較大，這也就需要教師查閱更多資料，使內(nèi)容安排更為科學(xué)合理，為學(xué)生預(yù)留出思考時(shí)間。

對于新時(shí)期教學(xué)基本功所呈現(xiàn)出的新特點(diǎn)，新入職教師要良好把握，加強(qiáng)平時(shí)訓(xùn)練，以便在之后的課堂教學(xué)中能夠游刃有余。

二、提高新入職教師課堂教學(xué)基本功的對策

（一）端正態(tài)度，提高認(rèn)識

教師職業(yè)是一個(gè)非常受人尊敬和愛戴的職業(yè)，正所謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，教師作為知識的傳播者，人才培養(yǎng)的踐行者，對于我國未來社會發(fā)展至關(guān)重要，也因此，教師也需要具備扎實(shí)的職業(yè)技能與教學(xué)基本功，如此才能使課堂教學(xué)更高效，為我國特色社會主義建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀接班人。對于新入職的教師來說，首先就是要端正自身態(tài)度，要充分認(rèn)識課堂中教學(xué)基本功的重要性，只有他們認(rèn)識到這一點(diǎn)，才能對自身所存在的不足有所反思，進(jìn)而尋找提升和改進(jìn)的方法，如此才能真正實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的提高。對此，新入職教師可為自己制定一份行之有效的提升和改進(jìn)方案，使自己有一定緊張之感，并要求自己在課程中實(shí)現(xiàn)特定的改進(jìn)目標(biāo)。

（二）時(shí)常請教，多多觀摩

學(xué)校中一些資歷較老的教授、老師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通常他們對教學(xué)基本功都有著十分深刻的理解和體會，所以新入職教師可時(shí)常向他們請教，取長補(bǔ)短，積累優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如此可讓自己少走彎路，事半功倍。另外，還可以通過互聯(lián)網(wǎng)，下載名師精品課堂，不斷學(xué)習(xí)，積極探索，相信在不斷的積累下，新入職教師的教學(xué)基本功也會有明顯提升。之后新入職教師可根據(jù)自己個(gè)別不足之處進(jìn)行有針對性的觀摩，觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師如何控制語速、如何設(shè)計(jì)幻燈片、如何開展課堂互動(dòng)、如何營造課堂氛圍等。

（三）精心準(zhǔn)備，做好設(shè)計(jì)

課堂開展需要基于課本教材，所以教師在授課之前應(yīng)該熟悉掌握課本內(nèi)容，如此才能使課堂教學(xué)更高效。在課前準(zhǔn)備階段，教師要注重對教學(xué)大綱的把握，找出教學(xué)目標(biāo)的主次，分清重難點(diǎn)，有針對性地備課。同時(shí)還要加強(qiáng)對學(xué)科發(fā)展趨勢和前沿知識的深入了解和掌握，不斷更新自身的授課形式和內(nèi)容。另外，新入職教師還要做好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，這將有注意激發(fā)學(xué)生興趣，提高授課質(zhì)量?？梢詮恼n堂的頭、中、尾三方面把握設(shè)計(jì)，如課堂開頭要有一定新鮮感和吸引力，可采用故事或問題開頭等方式來引起學(xué)生的注意;課中內(nèi)容要完整充實(shí)，注重興趣引導(dǎo)，提高學(xué)生注意力;課尾應(yīng)該留有懸念，注重每個(gè)環(huán)節(jié)邏輯清晰，緊密相關(guān)。同時(shí)，做好幻燈片的設(shè)計(jì)也尤為重要，要盡可能做到幻燈片內(nèi)容、形式都極具吸引力，可適當(dāng)加入視頻或圖片，減少文字占比，以免使學(xué)生感到無趣乏味，提高他們的聽課興趣。

結(jié)論：綜上所述，教師是整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)的具體參與實(shí)施者，所以具備扎實(shí)的課堂教學(xué)基本功尤為重要，尤其是對于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不足的新入職教師而言，對此，新入職教師應(yīng)該端正自己的態(tài)度，虛心向優(yōu)秀教師前輩學(xué)習(xí)，同時(shí)認(rèn)真對待每一節(jié)課堂，在實(shí)踐中不斷提升自己的課堂教學(xué)基本功，進(jìn)而促進(jìn)課堂授課質(zhì)量顯著提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]梁明.提升課堂教學(xué)基本功 促進(jìn)教師自主發(fā)展[J].甘肅教育，2020，（04）：61.

注：該論文是白銀市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年規(guī)劃課題《平川區(qū)提高新入職教師課堂教學(xué)基本功的策略研究》（課題立項(xiàng)號：BY[2018]G300號）研究成果。