盧曉冬

（上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，上海 201418）

引言

我們外語(yǔ)學(xué)院的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)十幾年來(lái)在院長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，對(duì)大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)不斷進(jìn)行探索，改進(jìn)，除了教授傳統(tǒng)的大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，在二三年級(jí)增加了許多其他課程，我們稱(chēng)之為“菜單課”，例如，報(bào)刊英語(yǔ)，口筆譯，英語(yǔ)國(guó)家概況，商務(wù)英語(yǔ)，學(xué)術(shù)英語(yǔ)閱讀與翻譯等等。這些課程非常受到同學(xué)的歡迎，大大增加了他們學(xué)習(xí)的興趣和熱情，從而提高了英語(yǔ)水平，并且拓寬了知識(shí)面。最近我們上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的《英文報(bào)刊閱讀》課程被評(píng)為上海高等學(xué)校一流本科課程。

作為最早參加《英文報(bào)刊閱讀》團(tuán)隊(duì)的老教師，我這里就把我們的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與大家分享，希望能與同仁們一起搞好大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。

我們的教學(xué)分成書(shū)本與補(bǔ)充材料兩部分，增加了學(xué)生每次課進(jìn)行的news report,對(duì)新聞熱詞（buzzword ）進(jìn)行每周播報(bào)，同時(shí)要求同學(xué)3-4人組成小組，完成mininewspaper的制作。我們的課程進(jìn)行線(xiàn)上線(xiàn)下的結(jié)合，采用U校園，同學(xué)在u校園上進(jìn)行測(cè)試與作業(yè)。我們還在全校進(jìn)行了英文報(bào)刊閱讀大賽，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。

先來(lái)講述一下我們的課本教學(xué)。在第一次課的course orientation主要回答這樣幾個(gè)問(wèn)題。What is journalistic English? Three types of journalism,introduction to major English newspapers,features of Journalistic English Writing .例如，在features of journalistic English writing,分 成grammatical feature,lexical feature,和rhetoric features,分別闡述。

課本主要采用七個(gè)單元的內(nèi)容，Unit1 Gap Year,Unit 3 E-Commerce,Unit5 Auto-World,Unit8 Cyber security,Unit9 Papervs.Pixels,Unit 11 Smartphones,Unit10 Food Safety.

既然是報(bào)刊閱讀類(lèi)課程，內(nèi)容肯定要新，課本的內(nèi)容都緊跟時(shí)代。第一單元，間隔年，是近年在大學(xué)生里流行開(kāi)來(lái)的。第三單元，電子商務(wù)，電子商務(wù)分為B2B,B2C,C2B,C2C,現(xiàn)在的流行趨勢(shì)是用手機(jī)付款，也是以后總體的發(fā)展趨勢(shì)。第五單元，講述了汽車(chē)的發(fā)展趨勢(shì)。一是節(jié)能環(huán)保，二是智能自駕。第八單元網(wǎng)絡(luò)安全，這是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大家關(guān)心的問(wèn)題。第九單元紙質(zhì)書(shū)與電子書(shū)，也是傳統(tǒng)與科技的討論。第十一單元智能手機(jī)，不用我多說(shuō)了。第十單元食品安全，隨著生活節(jié)奏的加快，我們?cè)絹?lái)越多地使用了快餐食品，那么怎么保障我們的食品安全呢，課文進(jìn)行了討論。

課上安排幾位同學(xué)做news report,內(nèi)容可以采用China Daily的雙語(yǔ)頻道-英語(yǔ)點(diǎn)津-學(xué)習(xí)熱詞，其他學(xué)生學(xué)習(xí)熱詞和相關(guān)詞匯，并做好筆記以供復(fù)習(xí)。同學(xué)們做news report準(zhǔn)備工作都很充分，找了一些背景資料和相關(guān)內(nèi)容，老師再對(duì)同學(xué)的報(bào)告進(jìn)行提問(wèn)，總結(jié)，打分。

我們?cè)赨校園進(jìn)行了三次熱詞測(cè)驗(yàn)，以期同學(xué)做好復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)搜索和獲取信息，關(guān)心國(guó)內(nèi)外時(shí)事的習(xí)慣，獲取最新科技動(dòng)態(tài)及行業(yè)發(fā)展的意識(shí) 我們?cè)趗校園還安排同學(xué)做三次作文，我出了這三篇作文題：Online shopping or offline shopping? Should attention be given to internet safety? Digital reading or traditional reading? 與課文主題相關(guān)。u校園里上傳了我們制作的課件，方便學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)，并且補(bǔ)充了一些閱讀材料，讓同學(xué)們做一些英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練。在U校園里還安排了三次閱讀測(cè)試，u校園自動(dòng)給出成績(jī)。

另外我們要求同學(xué)編寫(xiě)新聞小報(bào)，自組3-4人團(tuán)隊(duì)，至少包含3-4篇同一主題的報(bào)刊文章,標(biāo)明文章來(lái)源，報(bào)道內(nèi)容以“中國(guó)新發(fā)展”“中國(guó)新發(fā)現(xiàn)為主”，多方位展現(xiàn)中外媒體視角下的中國(guó)最新動(dòng)態(tài)，提交電子和紙質(zhì)版。

《英文報(bào)刊閱讀》作為公外的選修課，培養(yǎng)同學(xué)獲取最新信息的習(xí)慣，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和英語(yǔ)水平的提高。我們這門(mén)課被評(píng)為上海的一流本科課程。

希望與同仁們多多交流，共同促進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的蓬勃發(fā)展。