曾維興

（四川省廣漢市職業(yè)中專學(xué)校，四川 德陽(yáng) 618300）

眾所周知，職業(yè)中專學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)是中考落榜，甚至初中都未讀完的學(xué)生。他們的學(xué)習(xí)成績(jī)滯后，大多來(lái)自學(xué)習(xí)環(huán)境和條件較差的家庭，即使有些學(xué)生來(lái)自城鎮(zhèn)，且家庭經(jīng)濟(jì)條件較好，但他們往往又受家庭溺愛(ài)，行為規(guī)范極差。在數(shù)學(xué)方面，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，思維呆板，認(rèn)識(shí)能力差，缺乏聯(lián)想，對(duì)概念公式、原理、性質(zhì)只能死記硬背，不會(huì)運(yùn)用，解題方法只能模仿，生搬硬套，沒(méi)有良好的審題習(xí)慣和規(guī)范的解題格式，推理不嚴(yán)密，運(yùn)算能力差，表達(dá)能力差，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)下降。作為職業(yè)中專學(xué)校的數(shù)學(xué)教師，應(yīng)如何更有效地從事職業(yè)中專數(shù)學(xué)的教學(xué)呢？下面談一談從事職業(yè)中專數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、取舍教材 因材施教

職業(yè)中專的學(xué)生主要分為升學(xué)班和就業(yè)班兩類，學(xué)生的來(lái)源有春季招生和秋季招生。面對(duì)學(xué)校統(tǒng)一配發(fā)的數(shù)學(xué)教材，數(shù)學(xué)教師要完成學(xué)校每期分配的教學(xué)工作，接受學(xué)校進(jìn)行的“教學(xué)環(huán)節(jié)”檢查確實(shí)不難，但要讓學(xué)生有效地上好課，讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，全面地掌握所學(xué)知識(shí)，實(shí)屬一大難題。怎么辦呢？要想成為一名好的職業(yè)中專數(shù)學(xué)教師，只有對(duì)職業(yè)中專數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行改革，教師為自己增負(fù)加壓，我是這么想也是這么做的。

（一）面對(duì)升學(xué)班的學(xué)生，備課、上課要緊扣考試大綱，職業(yè)中專教材只是學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)的一種資料，其中與考試大綱有關(guān)的知識(shí)和技能要認(rèn)真地，全面地理解與掌握，達(dá)到單元知識(shí)過(guò)關(guān)。但與考試大綱無(wú)關(guān)的內(nèi)容我們應(yīng)大膽地放棄，切忌死搬教材，照本宣科，面面俱到，那樣會(huì)大量地浪費(fèi)學(xué)生的寶貴時(shí)間，我們可以把節(jié)約的時(shí)間用去增補(bǔ)與考試大綱有關(guān)的內(nèi)容。

（二）面對(duì)就業(yè)班的學(xué)生，不管是春季招的還是秋季招的，教材對(duì)他們而言大多偏深、偏難，而且就業(yè)班中學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)層次更多，有的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好，講得太淺顯，會(huì)讓他們失去信心，多數(shù)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)特差，弄得不好就會(huì)讓大量的學(xué)生混過(guò)一節(jié)課，甚至完全睡覺(jué)。作為教師。我們每上一節(jié)課，應(yīng)讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲。為了讓學(xué)生人人有所收獲，在就業(yè)班上課我們更應(yīng)該進(jìn)行教學(xué)改革，大膽取舍教材，甚至完全脫離教材，盡可能地了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，因材施教，分層教學(xué)。

二、上好每堂課，吸引學(xué)生，認(rèn)真回答學(xué)生的每一個(gè)問(wèn)題

也許有人認(rèn)為，一個(gè)年輕漂亮的女教師或英俊瀟灑的男教師的課很容易吸引學(xué)生，但這外在的氣質(zhì)只是吸引學(xué)生注意力的因素之一，但要長(zhǎng)久地吸引學(xué)生的注意力，靠的是他內(nèi)在的知識(shí)因素和人格魅力。一位數(shù)學(xué)教師內(nèi)在的知識(shí)素養(yǎng)應(yīng)該有廣博、精深的數(shù)學(xué)等專業(yè)知識(shí)，課堂準(zhǔn)備充分，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，語(yǔ)言生動(dòng)、準(zhǔn)確，板書(shū)合理、整潔、規(guī)范。教學(xué)方法恰到好處。盡管職業(yè)中專生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)普遍差，甚至有人厭倦數(shù)學(xué)課，但一節(jié)充滿生機(jī)和活力的數(shù)學(xué)課還有誰(shuí)舍不得聽(tīng)呢？另外，除了要上好每堂課，還要認(rèn)真回答職業(yè)中專生向你提出的每一個(gè)問(wèn)題，也許你覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單且是過(guò)去學(xué)過(guò)的常識(shí)性的問(wèn)題，但你一定不要覺(jué)得不值回答。但你不僅要回答，而且你要嚴(yán)肅、認(rèn)真、慎重地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的問(wèn)題，只有這樣你才能在學(xué)生的心目中樹(shù)立起你的威信，贏得學(xué)生的好感，博得學(xué)生的信賴，吸引學(xué)生喜歡你，喜歡你教的學(xué)科。請(qǐng)記住學(xué)生常說(shuō)，我愛(ài)某位老師。所以我愛(ài)他所教的科目。

三、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，是求知的向?qū)?，成才的先兆，追求真理的第一步。心理學(xué)的研究表明，濃厚的學(xué)習(xí)興趣，可以使各種感官、大腦處于最活躍的狀態(tài)，能夠最佳地接受教學(xué)信息。數(shù)學(xué)是一門(mén)優(yōu)美的科學(xué)，從形式到內(nèi)容，從理論到實(shí)踐，都體現(xiàn)著數(shù)學(xué)獨(dú)特的風(fēng)格。在教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生心里發(fā)展水平、個(gè)性特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和專業(yè)特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)，將最新的教學(xué)理念融入到每堂課的教學(xué)過(guò)程中，充分發(fā)揮新教材設(shè)置的“觀察”、“思考”、“操作”、“議一議”、“想一想”、“說(shuō)一說(shuō)”、“試一試”、“做一做”等內(nèi)容的作用。重視一題多解、一題多變、一題多思、發(fā)散思維訓(xùn)練。課堂教學(xué)要生動(dòng)、形象、感染力強(qiáng)。學(xué)生在興趣怏然的情景下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，才能感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一種享受，從被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式中解脫出來(lái)，進(jìn)行自主，探索式學(xué)習(xí)，提高創(chuàng)新能力。

四、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

課堂教學(xué)的核心是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維的啟迪和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。古人云：“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。老師再努力，學(xué)生再用心，若只靠上課時(shí)間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)職業(yè)中專生來(lái)說(shuō)時(shí)間和內(nèi)容來(lái)說(shuō)確實(shí)太有限。許多職業(yè)中專學(xué)生的毅力較差，缺少頑強(qiáng)拼搏的學(xué)習(xí)精神，許多學(xué)生都喜歡偷工減料耍小聰明，在多數(shù)學(xué)生的心目中，由于原來(lái)在數(shù)學(xué)方面帶了賬，現(xiàn)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有時(shí)感到自己很吃力，加之自己缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。我多次耐心細(xì)致地教導(dǎo)學(xué)生，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒(méi)有捷徑可走，也沒(méi)有天才，凡是數(shù)學(xué)學(xué)得好的人都是勤奮好學(xué)務(wù)實(shí)的人。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，一方面要幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，另一方面更要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，耐心細(xì)致地幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、確定目標(biāo)任務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生怎樣進(jìn)行課前自學(xué)、聽(tīng)課、做筆記、歸納小結(jié)，督促學(xué)生按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)分析困難所在，克服自卑情緒，積極向上，逐步由“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)化為“會(huì)學(xué)”。

當(dāng)學(xué)生慢慢學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，你會(huì)覺(jué)得他們個(gè)個(gè)都是好學(xué)生，他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)將不會(huì)有再多的障礙。通過(guò)近幾年的職業(yè)中專數(shù)學(xué)教學(xué)，我認(rèn)為要從事職業(yè)中專數(shù)學(xué)教學(xué)容易，但要有效地從事職業(yè)中專數(shù)學(xué)教學(xué)非常困難。