陳霞

（南通理工學(xué)院，江蘇 南通 226000）

隨著近年來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及高等教育改革的不斷深入，在進(jìn)入新世紀(jì)后我們高校各種新型學(xué)科的專業(yè)也明顯增多，而我國(guó)高等院校尤其是民辦高校則面臨著教學(xué)經(jīng)費(fèi)短缺以及教學(xué)儀器設(shè)備落后、缺乏等問(wèn)題。為了保障高校實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)的整體質(zhì)量，各高校需要建立完整的現(xiàn)代化管理體系，并朝著高水平高效益的方向發(fā)展，這也是高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理工作中的一個(gè)主要目標(biāo)。高等院校的教學(xué)儀器設(shè)備是保障高校開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)或科研工作的一個(gè)重要物質(zhì)基礎(chǔ)，，所以在進(jìn)行教學(xué)儀器設(shè)備的管理時(shí)一定要注意保障教學(xué)設(shè)備的完好與安全，使儀器設(shè)備能夠充分發(fā)揮其積極的作用，這也是現(xiàn)代高校在進(jìn)行教學(xué)儀器設(shè)備管理時(shí)的一個(gè)重要內(nèi)容。

一、合理做好教學(xué)儀器設(shè)備資源的配置

近年來(lái)隨著高等教育的不斷普及，我國(guó)對(duì)于高等教育的投入不斷增加，高校自主辦學(xué)的權(quán)利得到了進(jìn)一步落實(shí)。目前我國(guó)高校的資金來(lái)源渠道也有了一定的拓展，與之相對(duì)的是高校在不斷發(fā)展過(guò)程中能夠選擇更多與教學(xué)活動(dòng)相適應(yīng)的儀器，設(shè)備的投入也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。高等院校在進(jìn)行教研活動(dòng)時(shí)對(duì)于教學(xué)實(shí)驗(yàn)的儀器在數(shù)量和結(jié)構(gòu)上的需求都有了一定比例的增加，在進(jìn)行教學(xué)、科研儀器設(shè)備的選擇時(shí)，高校教學(xué)儀器設(shè)備主管部門(mén)需要明確高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研工作內(nèi)在規(guī)律和發(fā)展需求，針對(duì)其發(fā)展的形式并結(jié)合各學(xué)校的內(nèi)部實(shí)際情況作出教學(xué)儀器設(shè)備的優(yōu)化采購(gòu)方案，一方面來(lái)說(shuō)可以選擇集中招標(biāo)的方式，另一方面也可以與市場(chǎng)上具有良好口碑的相關(guān)單位進(jìn)行有效的合作，通過(guò)這種方式能夠使教學(xué)設(shè)備的最優(yōu)配置和利用質(zhì)量得到進(jìn)一步的提升。

二、建立健全以責(zé)任制為核心的教學(xué)儀器設(shè)備管理體系

在進(jìn)行管理時(shí)，為了保障設(shè)備儀器的管理質(zhì)量，相關(guān)管理人員在制定教學(xué)儀器設(shè)備管理體系時(shí)，為了保障設(shè)備的管理質(zhì)量要針對(duì)不同層次的管理機(jī)構(gòu)和管理人員，根據(jù)自身的權(quán)力和責(zé)任設(shè)置相應(yīng)的管理制度。而責(zé)任制是開(kāi)展設(shè)備管理過(guò)程中一個(gè)十分重要的內(nèi)容，各項(xiàng)規(guī)章制度在執(zhí)行過(guò)程中都需要以責(zé)任制為主導(dǎo)進(jìn)行落實(shí)責(zé)任制的確立，有助于使相關(guān)管理人員在進(jìn)行管理時(shí)明確自身的分工，使不同的工作人員都能夠各司其職，并且互相協(xié)作做好互相之間的監(jiān)督和內(nèi)部牽制，這樣能夠使管理層次更為清晰，管理關(guān)系更為明確。通過(guò)合理的管理還能夠使每一項(xiàng)責(zé)任落實(shí)到人，每一臺(tái)儀器從采購(gòu)到應(yīng)用都有相應(yīng)的管理人員進(jìn)行管理，通過(guò)這種方式能夠使管理層次更為清晰，并且保障管理責(zé)任的明確。

以責(zé)任制為核心的教學(xué)儀器設(shè)備管理，在進(jìn)行管理時(shí)包含基本的管理制度和工作制度以及責(zé)任制度。責(zé)任制度所指的就是在對(duì)儀器設(shè)備的管理使各項(xiàng)設(shè)備的管理都應(yīng)當(dāng)落實(shí)到人，一旦設(shè)備出現(xiàn)問(wèn)題可以快速進(jìn)行追責(zé)。而基本制度與工作制度與學(xué)校的工作環(huán)境和建設(shè)狀況有較為密切的關(guān)聯(lián)。學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身的發(fā)展和具體特點(diǎn)做出宏觀制度的調(diào)控和細(xì)化，比如固定資產(chǎn)的管理和大型精密貴重儀器的管理等。

例如某一種儀器設(shè)備在進(jìn)行應(yīng)用時(shí)需要設(shè)置相應(yīng)的操作規(guī)程，如果操作人員在實(shí)驗(yàn)或者在進(jìn)行管理時(shí)沒(méi)有按照規(guī)程來(lái)進(jìn)行操作，一旦出現(xiàn)問(wèn)題就是操作者的責(zé)任，這種落實(shí)到具體責(zé)任人的管理方式，使管理質(zhì)量得到了保障，通過(guò)這種方式也能夠有助于提高相關(guān)設(shè)備和儀器的管理效率，使教學(xué)儀器設(shè)備的整體管理工作得到保障，有助于高校在進(jìn)行設(shè)備管理時(shí)，根據(jù)不同設(shè)備的特點(diǎn)制定相應(yīng)的管理體系。

三、形成一套高度靈活的管理運(yùn)行機(jī)制

在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的管理時(shí)，工作人員需要做好有效的全面管理，隨著高校專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的不斷增加，實(shí)驗(yàn)室中的儀器和材料都有明顯的消耗，這會(huì)導(dǎo)致許多不必要的浪費(fèi)，針對(duì)這一問(wèn)題相關(guān)管理人員可以制定一個(gè)相對(duì)完善的實(shí)驗(yàn)易損耗物品的表格清單，將每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目所需要應(yīng)用的用品和耗材量化到每個(gè)實(shí)驗(yàn)分室甚至每個(gè)實(shí)驗(yàn)班級(jí)乃至每個(gè)學(xué)生。在進(jìn)行量化管理時(shí)管理人員可以對(duì)其進(jìn)行全面的管理，通過(guò)這種方式能夠最大限度地使實(shí)驗(yàn)易耗品整體管理水平得到優(yōu)化，這樣也有利于相關(guān)教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的有效量化管理。

除此之外在進(jìn)行管理時(shí)，還需要建立完整的設(shè)備保養(yǎng)維護(hù)體系。儀器設(shè)備在運(yùn)用過(guò)程中維護(hù)保養(yǎng)是保證實(shí)驗(yàn)是否能夠正常進(jìn)行的一個(gè)關(guān)鍵，針對(duì)學(xué)校內(nèi)部存在的部分設(shè)備落后、老化以及維護(hù)量加大的問(wèn)題，管理人員需要建立完整的教學(xué)設(shè)備儀器多等級(jí)保養(yǎng)措施。例如對(duì)于大型且高精密度的儀器，一方面需要進(jìn)行詳細(xì)的精細(xì)化管理，另一方面還需要對(duì)使用狀況進(jìn)行控制，通過(guò)這種方式能夠有助于使不同的設(shè)備得到對(duì)應(yīng)的管理，保障儀器的可用性。并做好各類儀器設(shè)備的保養(yǎng)和維修的記錄，尤其是貴重儀器設(shè)備的保養(yǎng)和維修更要記錄的更為詳盡，平時(shí)對(duì)各儀器設(shè)備的運(yùn)行情況進(jìn)行跟蹤監(jiān)測(cè)，并對(duì)這些記錄數(shù)據(jù)進(jìn)步對(duì)比分析，這對(duì)將來(lái)的儀器設(shè)備管理是一個(gè)很好的參考資料，并且可以預(yù)判儀器設(shè)備可能出現(xiàn)的故障，提前做好預(yù)防，可以一定程度的降低維修成本，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備的利用率。

總結(jié)

高校的教學(xué)儀器設(shè)備管理工作是高校教學(xué)順利進(jìn)行的必要保障，是高校在不斷發(fā)展過(guò)程中需要高度重視的管理工作，設(shè)備管理工作是一項(xiàng)十分重要且繁瑣的工作，對(duì)管理人員的要求比較高，需要優(yōu)秀能干的管理團(tuán)隊(duì)制定一系列行之有效的管理措施，并且在管理工作中對(duì)其中存在的問(wèn)題加以分析完善，這樣使現(xiàn)代化的儀器設(shè)備在高校的教學(xué)環(huán)境中得到有效的應(yīng)用，這對(duì)于我國(guó)現(xiàn)代化的高等院校教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展來(lái)說(shuō)，有十分積極的促進(jìn)效果，具有良好的推廣價(jià)值。