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游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

2021-11-29 12:11:57史諾
魅力中國(guó) 2021年8期

史諾

(昆山市陸家鎮(zhèn)菉溪小學(xué),江蘇 蘇州 215331)

引言

作為新時(shí)期數(shù)學(xué)教師,通過(guò)運(yùn)用游戲化教學(xué)方法,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,構(gòu)建了更加高效的數(shù)學(xué)課堂,利于幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。因此,在開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程,教師要充分借助游戲化形式,有效地進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,不斷加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平,具體分析如下。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)課程游戲化的意義

小學(xué)生具有好奇和活躍等心理特征,因此多數(shù)小學(xué)教學(xué)內(nèi)容均可迎合學(xué)生上述心理特征,采取適合的教學(xué)方式完成教學(xué)任務(wù)。結(jié)合我國(guó)深化發(fā)展素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想,小學(xué)教育需以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo),重點(diǎn)鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐技能,讓學(xué)生成為“四有”學(xué)生,具備更高和更全面的素質(zhì)。在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用游戲化的手段能夠極大迎合學(xué)生的興趣,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)掌握既定的學(xué)科知識(shí),并在參與活動(dòng)期間獲得素質(zhì)的鍛煉,以此發(fā)揮游戲教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的積極作用。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)中,游戲教學(xué)形式可促進(jìn)提升學(xué)生的思維和創(chuàng)造才能,此外還可為學(xué)生鍛煉自主學(xué)習(xí)能力提供機(jī)會(huì),教師和學(xué)生能夠在游戲形式中開(kāi)展交流合作,形成良好的互動(dòng)氛圍,為學(xué)生健康成長(zhǎng)提供客觀條件,實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的教育目標(biāo)。

二、游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

(一)借助游戲形式,突破學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)具有一定的抽象性特征,因此小學(xué)生普遍會(huì)在掌握知識(shí)的過(guò)程中遇到一定的障礙,從而在參與學(xué)科教學(xué)活動(dòng)時(shí)便會(huì)產(chǎn)生一定的恐懼心理。對(duì)此,教師需先有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)產(chǎn)生探索的興趣,讓其體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)習(xí)的趣味性,了解數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用渠道,通過(guò)設(shè)置生活化的游戲活動(dòng)來(lái)提升學(xué)科教學(xué)的吸引力,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與問(wèn)題的思考。

教師在開(kāi)展《認(rèn)識(shí)人民幣》部分內(nèi)容的教學(xué)時(shí),為了讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)人民幣的不同面值,便可在課堂活動(dòng)中設(shè)置購(gòu)物的游戲活動(dòng),以此激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生積極的參與熱情。在開(kāi)始購(gòu)物游戲前,教師可先讓學(xué)生在卡片上寫(xiě)出具體的人民幣面值,此后將學(xué)生分為買(mǎi)家和賣(mài)家,將不同的文具用品當(dāng)做貨物進(jìn)行售賣(mài)。賣(mài)家可在不同物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽,此后引導(dǎo)買(mǎi)家購(gòu)物。買(mǎi)家也可自主選擇需要購(gòu)買(mǎi)的物品,并與賣(mài)家商量?jī)r(jià)格,最終達(dá)成交易。教師可依據(jù)學(xué)生花費(fèi)的金錢(qián)數(shù)量和購(gòu)買(mǎi)的物品數(shù)量衡量游戲參與的效果。在此期間學(xué)生不論為買(mǎi)方還是賣(mài)方均會(huì)運(yùn)用計(jì)算技巧,同時(shí)形成正確的金錢(qián)觀。游戲活動(dòng)不但能夠?yàn)閷W(xué)生提供鍛煉計(jì)算技巧的機(jī)會(huì),還可對(duì)人民幣的價(jià)值產(chǎn)生一定的感性認(rèn)知,促使學(xué)生提高生活技能。學(xué)生可通過(guò)參與游戲認(rèn)識(shí)到掌握學(xué)科知識(shí)的必要性,并準(zhǔn)確將理論知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)踐中,通過(guò)游戲形式加強(qiáng)了理論與實(shí)際應(yīng)用渠道之間的對(duì)應(yīng)聯(lián)系,從而輔助學(xué)生明顯提升自身的學(xué)科思維和素養(yǎng),靈活掌握和運(yùn)用學(xué)科技能。

(二)結(jié)合多種教學(xué)模式,充實(shí)游戲化課堂教學(xué)的內(nèi)容

素質(zhì)教育的目標(biāo)不但需引導(dǎo)學(xué)生掌握必要的學(xué)科知識(shí),同時(shí)還需在組織教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生思維水平的提升。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用游戲手段可培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,同時(shí)綜合運(yùn)用小組合作、多媒體教學(xué)和分層教學(xué)等形式來(lái)設(shè)計(jì)游戲活動(dòng),這樣便可充分發(fā)揮游戲教學(xué)手段的趣味性特征,同時(shí)還可對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富,讓學(xué)生能夠在更為和諧的氛圍下對(duì)學(xué)科問(wèn)題進(jìn)行探究,主動(dòng)總結(jié)出解決問(wèn)題的策略,以此提升學(xué)科思維能力。

具體來(lái)講,使用游戲化的教學(xué)手段需以深度挖掘教材內(nèi)容為基礎(chǔ)。教師若想綜合運(yùn)用多種教學(xué)模式實(shí)施游戲化教學(xué)活動(dòng),便需對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行深度挖掘,緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際能力來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。如在進(jìn)行探究性的教學(xué)活動(dòng)時(shí),教師便可將游戲化教學(xué)與小組合作形式融合實(shí)施,將學(xué)生分成若干小組參與游戲活動(dòng),這樣不但能夠進(jìn)一步活躍課堂氛圍,同時(shí)還可讓學(xué)生在更為愉悅的氛圍下掌握學(xué)科知識(shí),從而以更高的積極性完成學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)。

如在開(kāi)展《位置與方向》部分教學(xué)時(shí),教師便可將自己演繹為一個(gè)靜止的事物,讓學(xué)生以小組形式在教室的不同方向進(jìn)行排列,這樣的游戲活動(dòng)能夠極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性,更為準(zhǔn)確地把握方向和位置的概念,從而通過(guò)直觀化的形式對(duì)抽象概念進(jìn)行準(zhǔn)確認(rèn)知。

此外在規(guī)劃學(xué)科教學(xué)活動(dòng)時(shí),教師還需發(fā)揮對(duì)課堂活動(dòng)的組織才能,由于綜合應(yīng)用多種教學(xué)手段雖然能夠明顯提升教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施效率,但也會(huì)提升教學(xué)的復(fù)雜性。如果教師具備更高水平的課堂組織能力,便可熟練應(yīng)對(duì)和處理課堂各環(huán)節(jié)的實(shí)施,全面提升教學(xué)效果。對(duì)此教師需積極掌握新的教學(xué)形式,并將其應(yīng)用到各教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)中,充分發(fā)揮自身的組織才能,這樣才能為學(xué)生創(chuàng)建更為多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境。不同的教學(xué)模式能夠分別從各個(gè)層面對(duì)學(xué)生的學(xué)科技能進(jìn)行針對(duì)性的鍛煉,教師需要不斷了解行業(yè)前沿的教學(xué)理念和成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知水平靈活運(yùn)用,有效輔助學(xué)生在適合的學(xué)習(xí)環(huán)境中獲得能力的提升。

結(jié)束語(yǔ)

總之,游戲化教學(xué)課堂以學(xué)生為主體,教師要結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容,有效的開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐與設(shè)計(jì),從而構(gòu)建高效的游戲化教學(xué)課堂,幫助學(xué)生樹(shù)立正確學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí),為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平提高提供有效保證。希望通過(guò)以上分析,能全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性。

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